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▐ 新北雙語策略聯盟成果展 動態展演雙語課程
資料來源 : 新北生活台
▐ 提升英語課程 新北邀國際講師設計
資料來源 : 自由時報 2024/06/17 05:30
復興商工學生王筱雯（右三）提到，參賽是為了挑戰自我、提升英語能力，獲獎讓她的目標更加堅定。（新北教育局提供）
舉辦工作坊 協助國中小、高中實作課程
〔記者董冠怡、陳奕劭／新北報導〕新北市積極推動雙語教育，透過課程設計、環境營造、鼓勵交流、以賽促學等方式，提升國中、高中師生的英語能力，今年六、七月將邀請國際技職講師來台舉行工作坊，協助設計國小、國中、高中實作專案課程；市府教育局昨天表揚英語菁英暨推動職場英語有功人員，多名受獎學生表示，從校內多元課程接觸到不同領域的英語內容，也從與他國學生交流中，勇敢開口說英語。
表揚英語菁英暨推動有功人員
教育局長張明文指出，新北市以三大核心、五大政策來推動雙語教育，三大核心是專業英文、職場英語、跨國連結；五大政策是課程教學、環境營造、師資培力、社群平台、專業實踐。開設各群科專業英文與職場英語課程，與科技大學合辦職場英語體驗，打造雙語校園與實習場域，並推動在職教師雙語教學學分班、國際學校認證計畫等，強化生活應用和職場競爭力。
教育局技職教育科長江彥廷表示，技職雙語教師課程包含全英文自我介紹、英文會議主持、英文廣播課程及社交英語，也加強學校行政人員的英語能力，今年六、七月也邀請國際技職講師來台舉行工作坊，協助設計國小、國中、高中實作專案課程。
鼓勵學生用專業與世界交朋友
江彥廷說，新北也鼓勵學生「用專業與世界交朋友」，安排國際職業見學活動，近廿五名國中師生近期已至美國矽谷產業及大學，學習科學、動畫、服裝設計、醫療。
在樟樹實驗中學就讀多媒體動畫科的莊榮盛，對英語很有興趣，他認為，學習英語最重要的除了累積單字量，還要勇敢說出來，他善用學校提供的資源，努力爭取赴美學習的機會，已錄取澳洲皇家墨爾本理工大學。
另一名受獎的復興商工學生王筱雯說，參賽是為了挑戰自我、提升英語能力，過程中雖遇到難題，感謝老師的幫助和鼓勵才突破極限，獲獎讓她的目標更加堅定，也激發持續努力的動力。
崇利建設公司 捐贈60萬獎學金
另外，崇利建設公司昨天捐贈六十萬元獎學金給蘆洲區八所學校共一五六位學生，鼓勵畢業生勇敢逐夢；新北市長侯友宜也勉勵學生要心存感念，未來學有所成也要回饋社會、讓善循環。
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▐ 第十屆新北英語菁英盃今舉辦 新增口說測驗 提升專業外語力
資料來源 : Life News 民生電子報
2024第十屆新北市英文菁英盃競賽，在三重商工舉辦，有2千多人報名，競爭激烈。(新北教育局提供)
「2024第十屆新北市英文菁英盃」今(13)日在三重商工舉辦，有2,520人報名參加，競爭激烈。新北教育局表示，今年新增口說測驗組及國小神童組(1,000個單字)，希望透過PVQC學評系統自主練習，紀錄診斷找出自己的學習節點，讓師生紮穩專業英語詞彙的根基，進而建立學習自信心。
教育局張明文局長到場鼓勵選手，他表示，本次為提昇新北市學生英語聽力及口說能力，特別以英語領域課程綱要單字為基礎，由美國GLAD(Global Learning and Assessment Development Center)全球學習與測評發展中心量身打造「英語學習評測系統」，可依個人學習程度與進度，科技化自主學習，更隨時提供偏鄉學生口說與聽力的學習資源服務。
教育局長張明文到場了解學生作答情形。(新北教育局提供)
林口國中校長劉銘恩表示，從第一屆新北市菁英盃就開始帶學生參加競賽，之後學校老師每年都參加不同職類，形成學校風氣。學生肯定在競賽練習過程中及自身英語聽力的助益。而參加的老師也表示在個人專業增能與教學中有很大的成效。
樟樹國際實中老師莊瑜荃表示，在課堂上教導資訊科學生，除了利用PVQC測評系統增加學生在計算機領域的專業英文詞彙，也積極鼓勵參加競賽。另一方面，自己也參與競賽，透過準備過程中，更能理解學生所面臨的學習挑戰，調整教學策略，幫助學生。
金山高中國中部9年級學生林心瑜表示，參加大賽可以挑戰並精進自身英文能力，且題目題型多元，學到很多以前從未看過的單字，也可順便複習，對國中會考很有幫助。未來要繼續使用類似的英語平臺及挑戰類似的英語競賽，增加英文能力。
泰山高中學生山手李昕睿說，自己英文程度中等，這次報考人工智慧素養職類，每次上課時，老師會簡單介紹專業英文的相關背景，透過模擬考試來習慣測驗方式與時間壓力，經過校內甄選獲得學校代表選手，最大收穫就是不再懼怕英文單字的聽力，期待這次比賽成績能突破以往。
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全國最大 產官學合作「新北英語菁英盃」新增口說測驗提升專業外語力(Line Today) → 請點選
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▐ 全國專業英日文詞彙與聽力大賽奪8冠 新北成績亮麗
資料來源 : Yahoo新聞
民眾日報 2024年1月29日 週一 下午5:48
【民眾網葉柏成新北報導】新北市參加於黎明技術學院舉辦的全國「2023專業英日文詞彙(ESP)與聽力能力大賽(第十二屆專業英文盃與日文盃)」榮獲8冠軍12亞軍17季軍及8位金腦獎，計45人獲獎，成績卓越。教育部次長林騰蛟及教育局長張明文出席頒獎典禮鼓勵獲獎師生，並宣布2024年新北大賽將於4月舉辦，一起挑戰自我。
教育局長張明文表示，新北市積極推動雙語教育政策，長期與國立臺灣師範大學及美國GLAD公司合作，為學生打造一套融合聽力、單字學習的PVQC數位評測系統，讓學生可以在家透過平板或電腦，打破空間及時間的限制自主學習，更力推專業詞彙競賽，讓學生更加熟悉商業領域字彙，進而對學科更加得心應手，同時助於學校推動雙語教育，培育更多雙語專業頂尖人才。
最為特別的是教育局今年度將與美國Google及GLAD合作，為全國首創，推動人工智慧與資訊科技安全專業英文與素養能力，並使用人工智慧科技技術進行專業英語文能力口說測評(Speaking Tests)，讓原本較害羞內向不敢開口的學生也可以藉由自主學習方式來提升聽說的能力。
張明文指出，市府積極規劃雙語教育政策，以生活化、普及化、在地化及國際化為方法落實推動，透過「課程教學、環境營造、師資培力、社群平台、專業實踐」五項策略，培養接軌國際的技職人才，將於今年4月辦理新北市2024專業英文聽寫語詞彙能力大賽，更特別的是將新增人工智慧科技帶入口說測驗大賽，歡迎各校師生踴躍報名來挑戰，活動可參閱https://sites.google.com/view/ntpccompetition/網站。
專業英文詞彙組，榮獲數位多媒體設計類科冠軍的樟樹國際實中多媒體動畫科陳冠喆同學表示，透過英語學習評測系統，隨時訓練聽力、學習發音，並針對錯誤的地方加強練習。這次拿到冠軍很高興，同時也增加了學習英語的動力及信心。
另一位獲得汽車工業類科冠軍的南強工商汽車科朱哲煒同學表示，過去對於背英文單字常常感到吃力，透過學習系統不斷練習，提升英文詞彙量，於這次競賽拼字題得到滿分，感到滿滿成就感，自己不僅克服拼寫英文單字的困難，更重新燃起對英文的熱愛，未來想要把英文能力培養好，並考取全民英文檢定相關證照。
此次競賽南山高中兩位同學拿下專業英文詞彙組體育運動類科及聽寫能力組生活與職場應用兩項冠軍，指導老師馬維君表示，英語是全球溝通的橋樑，需以積極及持續努力的態度，終見成功的果實。這次帶領學生參加競賽得到優異成績，為學生的努力與表現感到自豪，相信他們的成功，能激勵更多愛好英文的學習者一同成長。
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英日文詞彙與聽力賽 新北高中職奪8冠(國語日報) → 請點選
資料來源 : 國語日報
▐ 新北菁英盃頒獎典禮 鼓勵學子用科技學英語
資料來源 : 國立教育廣播電臺National Education Radio
2023-06-04(廖南瑛/臺北報導)
由新北市教育局與國立臺灣師範大學攜手舉辦「第9屆新北市英語菁英盃」，今天(4)在新北市政府大禮堂舉行頒獎典禮，本屆參賽人數、得獎數為歷年最高。報名者首次向下開放國小五、六年級，參加人數2910人，與上屆相比成長4成，頒發個人獎計935項，較上屆增加近300項。
第9屆新北市英語菁英盃榮獲個人組冠軍就讀復興商工美工科盧宜潔表示，因為都有上PVQC系統練習不同的測驗，也很高興練習有收穫，學習英文的秘訣就是多看、多聯想、多應用。
榮獲聽力組團體冠軍、辭彙組團體優勝的蘆洲國中校長游玉英表示，教師的有意願進行增能很重要，感謝主任以及團隊利用課餘、假日帶領孩子學習，還有向學生推廣使用PVQC軟體，能利用課餘時間練習，老師也能從後台看學生練習的頻率，適時給予獎勵，藉由「緊盯軟磨」方式，培養學生自主學習的習慣，讓語言學習成為日常。
新北市教育局長張明文表示，今年特與國立臺灣師範大學與美國GLAD公司合作，研發專屬新北國小科技化數位評測系統，學生在家可自主學習，用科技、學英語，有助偏鄉學校推動雙語教育。
同時，連兩年與臺師大合作，開設技職教師雙語學分班，今年更擴及桃園市技職教師，有27位教師取得雙語學分並通過專業測驗，今進行成果發表會，採跨校合作，教師於現場進行雙語公開試教，展現新北力推專業英語、培訓技高雙語師資有成，全面推動技職教育國際化。
(照片由新北市教育局提供)
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結合科技學英文 「新北英語菁英盃」參賽數成長4成(中時新聞網) → 請點選
新北學生用科技、學英文 菁英盃近千人獲獎 (Newtalk) → 請點選
新北菁英盃 近千人獲獎 (Yahoo新聞) → 請點選
響應世界環境日 園遊會持續推動2050氣候願景 (中時新聞網) → 請點選
世界環境日 新北續推動2050氣候願景 (中時新聞網) → 請點選
新北國小幼園教甄開缺1031人 錄取率15.1%比去年高 (聯合新聞網) → 請點選
新北國小教甄缺額破千 首開閩南語教師缺 (中時新聞網) → 請點選
▐ 扶輪職能訓練計畫 攜手穀保深耕雙語教育
▐ 新北英語菁英盃扎根國小 人數增近4成再創新高
資料來源 : Newtalk新聞
新北市英語菁英盃競賽大合影。 圖：新北市教育局提供
新北市教育局與國立台灣師範大學攜手於今(8)、明(9)日辦理「第9屆新北市英語菁英盃」，首次向下扎根至國小五、六年級；此屆參加競賽的師、生人數大幅成長，參賽總人數較第8屆增加近4成，達到2910人，展現新北力推專業英語學習有成。
教育局長張明文表示，為提昇新北市國小學生英語聽力和英語口說能力，特別以國小英語領域課程綱要單字為基礎，由美國GLAD公司專為新北學子打造一套「英語學習評測系統」，提供國小學生可依個人學習程度與進度，運用科技進行自主學習，更能協助提供偏鄉學生隨時服務的口說與聽力的學習資源，並透過以測促教、促學，提升學生學習興趣與學習成效。
首次參賽的和美國小校長張麗秋表示，希望孩子們快樂的學習，健康的成長，享受成功的經驗。所以，她特別和主任一起報名參加菁英盃的英文競賽，當作學生最好的榜樣；同時也認同「英語學習評測系統」以低認知負荷，讓學生健康學習，享受學習的快樂和成就，學校也將持續推動利用科技縮小城鄉學習資源差異與不足。
已經擁有14張專業英語國際證照，每年都參加競賽的鶯歌工商主任林木盛今(112)年特別邀請鄰近的國中、小共襄盛舉，共出動4部遊覽車參賽。他表示，以技高為地方學習資源中心，組成專業英語學習策略聯盟，透過大手牽小手和職場英語結合，攜手提升學習英語的樂趣。
第一次參加競賽的桃子腳國中小6年級同學許恩綾表示，很喜歡這樣的學習方式，可以依照自己的能力和進度重複練習到熟悉，很有成就感，目標要考滿分。三峽國中8年級張憶暄同學表示，從7年級開始，學校就使用PVQC系統幫助我們學習英語單字，可以練習聽力和發音，這一次終於可以代表學校參加菁英盃比賽，希望能有好的表現。復興商工資處科3年級同學吳宗賢表示，今年是第2次參加菁英盃競賽，上次參賽得到金腦獎，經過一年的準備練習，專業核心字彙已經達到精熟而且能和所學專長結合，有信心這一次的名次一定會比去年更好。
張明文說，新北市首創技術型高中雙語教育以「動手做學英文」培育國際技職人才為核心目標，將英語學習融合生活與專業並連結職場情境，以「專業英文、職場英語、跨國連結」三大核心為發展重點，強化學生在生活中應用英語文的能力及未來的職場競爭力，未來4年也將透過全國首部「新北NO.1技職6.0技職教育政策白皮書」，持續推動雙語、科技和國際教育，培育新北學子成為具有國際專業全球力的頂尖世界人才。
首次參賽的和美國小校長張麗秋。 圖：新北市教育局提供
教育局長張明文表示，祝福參賽師生都能有佳績。 圖：新北市教育局提供
新北市英語菁英盃競賽現場實況。 圖：新北市教育局提供
▐ 科普與科學專業英文大賽全國總決賽 122校235人同場競技
「科普與科學專業英文大賽」全國總決賽
資料來源 : Yahoo新聞 國立教育廣播電臺
新北市教育局、國立臺灣師範大學、國立臺灣科學教育館攜手合辦「科普與科學專業英文大賽」已邁入第3屆，先前經過北區、中區和南區分區賽，再由各區賽個人獎前三名師生晉級全國總決賽，共有來自全臺122校、235名師生齊聚三重商工競爭桂冠。教育局長張明文表示，期盼以課綱為本，打造「英語學習評測系統」，向下扎根到國小教育階段，讓孩子全方位掌握英語力。
本次競賽使用美國全球學習與測評發展中心 (Global Learning and Assessment Management,簡稱 GLAD)學習與評測系統，從首屆7項專業領域逐年增加，今再增加「腦科學、環境教育、生物科技」項目，達到11項專業領域核心詞彙，相關參賽獎狀及英文能力證明，已納入教育部學習歷程加分參考條件，有助於學生升學，提升競爭優勢。
國立臺灣科學教育館長劉火欽表示，辦理科學科普專業英語競賽，希望透過低認知負荷的學習，提升學習興趣，以專業英語接軌國際，培育更多站上國際科展舞台，為臺灣爭光的科學人才。桃園大興高中校長周仁尹表示，大興高中結合學校群科特色，並與新北、臺灣師大合作，推動專業英語及雙語師資，培養學生專業力、英語力，讓他們有雙核心競爭力。
新北高工資處科學生廖子晴拿下人工智慧北一區冠軍，她認為，人工智慧是未來資訊科技重要的一環，學習專業英語，有助於隨時接受國際最新的資訊。而奪得腦科學北一區冠軍的新北市私立時雨中學學生平紘睿則說，自己對醫學相當有興趣，透過腦科學的專業英語，能深入認識專有名詞，相信能為未來的學習歷程更加值。
新北市樹人家商榮獲技高「人工智慧組」團體亞軍
鶯歌高職張瓊云老師(左4)榮獲「腦科學類」冠軍
▐ 新北首創「英語學習評測系統」 紮根國小雙語教育
資料來源 : 中時新聞網
新北技職用專業加雙語全面推動雙語教育，利用數位工具向下扎根國小，新北市教育局今（7）日也特別為新北市國小校長辦理PVQC數位評測系統說明會。（黃敬文攝）
2023/03/07 中時 黃敬文
新北技職用專業加雙語全面推動雙語教育，利用數位工具向下扎根國小，新北市高中職師生日前在全國專業英日文詞彙與聽力能力大賽總決賽中，榮獲22冠軍等共計75個獎項，為全國冠軍數及總獎牌數第一名；新北市教育局長張明文表示，新北市首創技術型高中雙語教育以「動手做學英文」培育國際技職人才為核心目標，強化學生的應用英語文的能力及未來的職場競爭力。
教育局指出，新北市為全國最早自辦專業英日語菁英盃的縣市，至今已經邁入第9屆。本次國立臺灣師範大學與美國GLAD公司合作，為新北市國小學生打造一套融合聽力、單字學習的PVQC數位評測系統，此系統可讓學生在家自主學習，不受時間空間限制，更有助於偏鄉學校推動雙語教育。同時新北市菁英盃單字量競賽也向下延伸到國小5、6年級，落實以測促學、測學相長。
教育局今（7）日也特別為新北市國小校長辦理PVQC數位評測系統說明會，菁桐國小校長翁俊生表示，偏遠地區的孩子在英語發音和聽力學習資源較為缺乏，現在有這一套為新北學生量身打造的學習評測系統，讓學生可以隨時學習發音、訓練聽力，了解自己錯誤的地方加強練習，老師也可以隨時掌握學生的學習難點並給予協助。
今年全國總決賽特別頒發專業英語證照達人獎，擁有9張國際專業英語證照的鶯歌工商張瓊云老師表示，一開始是因為認同系統的學習模式，後來持續參加各專業職種專業英語跨領域的學習；復興商工周暄梓同學表示，很開心今年參加全國總決賽能拿到第3名的成績，平時利用PVQC評測系統不斷的練習聽力，增加專業英語詞彙，也幫助自己能用專業英語和國外的同學、老師進行專業的對話。
教育局長張明文表示，新北市首創技術型高中雙語教育以「動手做學英文」培育國際技職人才為核心目標，將英語學習融合生活與專業並連結職場情境，以「專業英文、職場英語、跨國連結」三大核心為發展重點，強化學生在生活中應用英語文的能力及未來的職場競爭力。本次更向下扎根至國小，結合數位科技讓孩子願意開口說英、日語，未來將持續以雙語國際為政策方向，讓新北學子能夠成為具有國際競爭力的頂尖世界人才。
▐ 恭賀!! 台灣之光....
參加 2022 IVY CUP 長春藤大學聯盟國際口語大賽 亞太區總決賽獲獎名單
※張貼日期 : 2022年09月12日
恭賀!! 台灣之光....臺灣第一次獲得長春藤大學聯盟國際口語大賽總決賽獎項
臺灣代表隊 新北市立樟樹國際實創高中 與桃園市有得雙語實驗中小學，參加 2022 IVY CUP 長春藤大學聯盟國際口語大賽，師生努力奮戰歷經全球海選賽、區域半準決賽(semi-final)、晉級總決賽(final)，終於奪得亞太區總決賽大獎，為臺灣爭光。
新北市樟樹國際實中亞太區總決賽獲獎名單：
銀獎一面(陳O畇同學)
優勝一面(安O儀同學)
國中組銅獎兩面(柯O源、林O明同學)
桃園市私立有得雙語中小學亞太區總決賽獲獎名單：
國中組銀獎一面(龐○安同學)
國中組優勝一面(張○賢同學)
國小B組銀獎兩面(鄭○昀、梁○盈同學)
國小A組金獎三面(劉○維、林○佳、林○恩同學)
國小A組銀獎兩面(劉○瑜、孫○謙同學)
https://sites.google.com/view/ivycup-tw/亞太地區總決賽final/亞太地區總決賽final台灣獲獎選手榜單
▐ 新北攜手師大共育百名頂尖技職雙語教師 打造世界級人才
資料來源 : 國立教育廣播電臺National Education Radio
2022-09-05(記者王芓諭/新北報導)
111學年度，新北培育百名技職雙語師資正式到位，將用專業和雙語培養孩子具備雙核心能力，打造世界級人才。新北市從109年起與教育部師資培育與藝術教育司，以及國立臺灣師範大學三方合作，辦理全國首創技術型高中教師雙語教學師資培訓課程，培育具備專業與雙語授課的雙核心能力教師，為打造世界技職人才奠下良好基礎，至今共有68名教師完成培訓取得學分證書，並有54位老師加註雙語教學專長。
教育局指出，新北市與桃園市今年7月起，跨縣市攜手合作，帶領桃園市技高教師一起專業成長，共開設3班技職雙語師資培訓班，超過50名技職教師報名參與，預計培養超過百名頂尖技職雙語師資。這群技職教師捨棄假日和暑假的休息時間，積極參與技職雙語課程，進行階梯式雙語培力，從專業核心關鍵字詞、單句到對話，鼓勵老師取得國際專業英語證照，並以雙語教學為目標，精準提升技高雙語授課品質。
師大進修推廣學院以非英語系國家常見的英語師資培育課程TESOL精神進行師資培訓，強調的是教學能力的提升，而非僅止於英語本身，課程內容包含雙語課程設計、雙語教學情境布置融入文化素養等，看見學生的成長軌跡與歷程。完成6學分的學習課程後，還必須通過專業測評，才能取得師大核發的雙語學分證明，另3年內通過CEFR B2等級以上之英語能力分級測驗合格證明的教師，才能獲得教育部核發的雙語教學專長加註證書。
技術型高中教師雙語教學師資培訓班專案主持人師大工業教育系教授戴建耘表示，技高學生的英文學習強調務實致用，培訓技職雙語教師利用各行業職場專業英文的關鍵字詞，逐步發展單句及對話，降低學生的認知負荷。專業英語是技高學生和世界溝通的橋樑，因此著重聽、說能力的培育，透過科技化輔助，老師更能協助學生個別化、適性化的學習專業英語。
樟樹國際實中王靖翔老師認為，參加雙語學分班是最正確的決定，雖然利用假日和暑假上課很辛苦，但是透過一系列課程，設計出符合學生英語能力、職場環境實用的課程，改變既有的英語學習模式，符應「動手做、學英文」精神，讓實作成為雙語學習的日常。莊敬高職張育誠老師也認為，利用未來職場的關鍵專業字詞，聚焦在實用英語，孩子才會在實用的情況下，願意學、願意用，符合技職教育學用合一目標。
圖說一：學員培訓通過考試取得學分證明書
圖說二：臺灣師大戴建耘教授為雙語學分班老師教授專業英文
(照片由國立教育廣播電台提供)
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《教育新貌》新北市逆勢推技職教育｜雙語課、雙聯學制為高職生加值
資料來源 : 親子天下媒體中心Education Parenting Family Lifestyle
2022-09-02(記者潘乃欣/新北報導)
技職學校就學人數逐年下降，新北市近年來卻在技職教育不斷投入資源，推出新政策，只為確保每個孩子有順性發展的機會。
一○八學年起，台灣高中和高職學生數占比出現「黃金交叉」，高中生占比開始大於高職。少子化趨勢下，家長普遍重普通高中、輕技術型高中（技職），在多數縣市配合教育市場需求、主攻國中會考5A成績人數的氛圍下，新北市反在技職教育開創了三個獨家政策。
五年前，新北市教育局中等教育科一分為二，獨創技職教育科，近四年砸八億元預算推動技職教育。另將普通高中常見的雙語、雙聯學制放入技術型高中校園，並促成新北市七所公立技高將國際議題融入課堂，全數通過英國文化協會「國際學校獎」認證。
為何看重關注度低、就讀人數逐年下滑的技職教育？「普高、技高生各擁半邊天，不談技職，等於少培育一半江山，」畢業於臺灣師範大學工業教育學系的新北市教育局長張明文，從台灣需要哪些類別人才，而非就學人數思考此事。不只鞏固技術，還融入雙語、國際教育，想給技職生一對翅膀，讓他們站上國際舞台。
樟樹實中獨創「專業英文」必修課，鼓勵學生記下實作工具的英文單字。（圖片提供：樟樹實中）
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▐ 四技二專聯合登記分發 新北學子錄取國立科大大幅成長 在地就學贏得未來
資料來源 : 勁報Power News
2022-08-13(勁報記者胡光輝/新北報導)
111學年度四技二專聯合登記分發錄取結果於日前公告，共71所科技院校參與招生，新北市總錄取率為97.6%高於全國錄取率96%，其中公立高中職錄取率為99.3%，私立高中職錄取率為95.1%。另外，新北市參加本次登記分發共1,467人，放榜錄取1,432人，當中有260名學生錄取優質國立科大，與去年206名相比，成長了26%，新北學子在地就學表現亮眼。
三重商工應用英語科畢業生羅云飛表示，他的母親並非是本國籍人士，因為再婚定居臺灣，於是他隨著母親到臺灣生活，對於小學二年級前都不在台灣生活的他，除了要適應新的重組家庭，更要適應不同文化和語言，那段日子真的很不容易。提到這次順利錄取國立高雄餐旅大學國際觀光學士學位學程時，他特別感謝導師張錦婷、科主任陳涵瑋以及輔導老師陳韋妏，總在自己困惑徬徨時，引導他向前。
東海高中汽車科畢業生游豐宇本次錄取臺北科技大學，他國中畢業後，原進入成淵高中就讀，到高二時漸漸發現自己的興趣是汽車專業，於是放棄普通高中學業，重新選擇東海汽車科就讀。他表示，能就讀自己有興趣的領域，使得學習充滿動力，即使原本繁星計畫的管道已經錄取虎尾科技大學，他仍選擇參加聯合登記分發，堅持自己的方向，最後錄取臺北科技大學，這些努力都值得。
錄取國立臺中科技大學的淡水商工商業經營科畢業生蔡惠珊表示，進入淡商就讀時，對於商業類科的專業知識，有高度興趣，所以努力打好專業科目基礎，積極考取許多商業相關的證照，更參加PVQC專業英文詞彙能力國際認證-商業類的全國賽，榮獲金腦獎的肯定，讓自己覺得更有能力邁向國立科大。
南山高中應用外語科陳玟銨則說，自己的英文底子起先並不札實，所以聽自己喜歡的音樂學英文，加上學校和教育局推動PVQC專業英文詞彙能力國際認證，激勵自己努力獲得第一張英文證照。讀高三時，參考同學的複習計畫進行讀書規劃，再跟著學校的複習進度，努力不放棄，最後如願錄取國立虎尾科技大學應用外語系。
教育局長張明文表示，自108年起推動4年4億元的「贏得未來技職人才計畫」，資源挹注在108新課綱推動落實，辦理課程基地學習方案，強化學生學習歷程檔案與提升核心素養及自主學習能力，培養專業群科學生適性發展，提供學生專題實作與創意思考機會，學校整合跨群跨科資源，開設各種跨域人才培訓課程，未來期待培養新北學子成為跨域的世界人才。
圖說一：三重商工應用英語科畢業生羅云飛，走過困惑徬徨，最後錄取國立高雄餐旅大學國際觀光學士學位學程系。
圖說二：東海高中汽車科畢業生游豐宇，堅持自己的興趣，最後錄取臺北科技大學。
圖說三：錄取國立臺中科技大學的淡水商工商業經營科畢業生蔡惠珊，重視商業類科的專業知識，並努力學英文，讓自己覺得更有能力邁向國立科大。
(照片教育局提供)
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▐ 虎尾科大PVQC國際認證教師培訓工作坊開訓
資料來源 : 國立虎尾科技大學 2022/6/30
本校語言教學中心自2022年起開辦專業英文詞彙能力國際認證(PVQC,Professional Vocabulary Quotient Credential)全校性英語檢測，為厚植教師專業英語文創新教學能量，特別於6/18(六)辦理PVQC「專業英文詞彙能力國際認證教師培訓工作坊」，針對專業英文教師培訓，分享「語言與學科內容整合式教學」方法及專業英文學習資源，提供與會教師作為教學策略參考。
虎尾科大響應教育部「各技專院校以強化專業英語能力為首要目標」之策略，以教育部「大專校院學生雙語化學習計畫」為主軸，邀請臺灣師範大學工業教育學系教授戴建耘擔任主講人，針對當前技職院校英文教學模式，分享一般英語EGP (English for General Purposes)、專業英文ESP (English for Specific Purposes)到全英語授課EMI (English as a Medium Instruction)的教學配套，並交流推動EMI教學時建立「上課教室用語」及「專業英語文詞彙」之應用環境與規範。
今年參與培訓教師也進行PVQC專業英文能力詞彙認證考試，共計18位教師通過考試授證。另將自2022年起，規劃開放PVQC專業英文能力詞彙認證機制，並辦理英文能力競賽，期許提升學生學習動機和職場專業英文能力，以強化國際競爭力。
文稿提供：語言教學中心
PVQC國際認證教師培訓講師戴建耘分享推動專業英文教學方法
本校促進專業英語創新教學，以提升學生專業英文能力。圖為語言中心主任鐘證達（前左五）、講師戴建耘（前左四）及參與培訓教師合影。
▐ 提升學生外語能力 新北暑期招90師培訓
資料來源 : 聯合新聞網 2022-06-17 10:27 聯合報／ 記者李定宇／新北即時報導
新北技職雙語學分班學員進行雙語課程教案分享。圖／新北市教育局提供
因應技職推動雙語課程提升學生語言能力，新北今年暑假開3班，招收90位老師，接受108小時雙語教學師資培訓課程，結業且通過CEFR B2等級英語能力分級，可取得教育部核發雙語教學加註證書。
新北市教育局與台灣師範大學合作，109學年度起開辦新北市技術型高中雙語學分班，至今有68位技高教師修畢相關課程。
教育局長張明文表示，新北技職推動技高雙語教育政策，教育局與台師大合作開設技高雙語學分班培育專業雙語師資。
課程培訓6學分涵蓋3個科目課程，採微課程方式讓教師透過雙語教育的課程設計與教學知能發展、教師專業成長與學校英語環境營造、技術型高中生活化評量、彈性課程模組與雙語授課，強化教師專業英語力及雙語課程教學能力。課程協助教師取得教育部核發的雙語教學加註證書。培養新北技職教師不只具備專業能力，也能運用雙語教專業，引領技職學生打進國際盃。
台灣師範大學教授戴建耘表示，學分班教學訓練內容，參考國外的非英語系國家英語師資培育課程的精神與內涵訓練方式，以專業科目內容，結合雙語教學及動手做說英文3者搭配，讓教師逐漸習慣採用英文做為知識與技能的教學工具。
培訓過程以英文作為上課溝通工具，透過專業課程，協助教師利用課後參加英語能力檢測，以達到CEFR B2等級之英語能力為目標，期末也會讓每位教師發展雙語教案，並上台全程進行雙語教學演示。
曾修習過雙語學分班的樟樹國際實中老師劉昌政表示，授課老師與教授針對雙語教學演示，給予實質的教學建議與回饋，逐步將專業英語、課室英語應用於課堂當中，也能夠增加對於英語聽、說的熟悉度，並藉由認識專業詞彙更了解其意涵。
教育局表示，新北巿以生活化、普及化、在地化及國際化為核心概念落實雙語教育，而技職雙語教育更以動手做學英文為核心，推動專業英文、職場英語、跨國連結等各項計畫，讓技職師生同時具備專業技能及英文，培育接軌國際的世界技職人才。招生簡章網址： http://www.sce.ntnu.edu.tw/
全國首創技職雙語學分班好評再加碼，暑假開3班培育90位專業雙語師資。圖／新北市教育局提供
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▐ 新北技職雙語學分班 好評再加碼
資料來源 : Yahoo新聞 2022年6月17日 週五 下午9:28【記者周貞伶、王志誠／新北報導】
新北市教育局與國立臺灣師範大學合作，一○九學年度起全國首創「新北市技術型高中雙語學分班」，至今計有六十八位技高教師修畢相關課程。因應技職全面推動雙語課程，學分班好評再加碼，一一一年暑假將再開三班，招收九十位老師。學員接受一○八小時雙語教學師資培訓課程，結業並通過CEFR B2等級之英語能力分級（聽、說、讀、寫），可取得教育部核發雙語教學加註證書。
教育局長張明文表示，新北技職領先各縣市推動技高雙語教育政策，教育局與臺師大合作開設技高雙語學分班培育專業雙語師資。培訓六學分涵蓋三個科目的專業課程，採微課程方式讓教師透過雙語教育的課程設計與教學知能發展、教師專業成長與學校英語環境營造、技術型高中生活化評量、彈性課程模組與雙語授課，強化教師專業英語力及雙語課程教學能力，協助教師取得教育部核發的雙語教學加註證書。培養新北技職教師不只具備專業能力，更能運用雙語教專業，引領技職學生打進國際盃，打造新北SUPER雙語城。
國立臺灣師範大學戴建耘教授表示，學分班教學訓練內容參考國外的非英語系國家英語師資培育課程TESOL的精神與內涵訓練方式，以專業科目內容結合雙語教學及動手做說英文三者搭配，讓教師逐漸習慣採用英文做為知識與技能的教學工具之一。培訓過程以英文作為上課的溝通工具，透過專業課程協助教師利用課後參加英語能力檢測，以達到CEFRB2等級之英語能力為目標，期末也會讓每位教師發展雙語教案，並上台進行雙語教學演示。
曾修習過雙語學分班的樟樹國際實中劉昌政老師表示，授課老師與教授們給予很多豐富的經驗與課程內容，針對雙語教學演示給予實質的教學建議與回饋，逐步將專業英語、課室英語應用於課堂當中，也能夠增加對於英語聽、說的熟悉度，並藉由認識專業詞彙更了解其意涵。新北市首次成立技職雙語諮輔團的鶯歌工商曾芳琪老師也說，培訓過程札實且有效地學習英語教學知能，挑戰自己並為雙語教育盡一份心。
教育局表示，新北巿以生活化、普及化、在地化及國際化為核心概念落實雙語教育，而技職雙語教育更以動手做學英文為核心，推動專業英文、職場英語、跨國連結等各項計畫，讓技職師生同時具備專業技能及英文，培育接軌國際的世界技職人才，立足世界舞台。
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▐ 營造校園雙語環境 新北邀國高中校長帶頭學英文
資料來源 : Yahoo奇摩新聞-民眾新聞網 2022年3月8日 週二 下午5:06
《圖說》新北市教育局辦理校園課堂與專業英語學習與評測系統說明會，約30位國高中職校長出席，共同營造雙語環境。〈教育局提供〉
【民眾網葉柏成新北報導】新北市約30位國高中職校長今〈8〉日出席教育局舉辦的「校園課堂與專業英語」學習與評測系統說明會，期待為邁向2030新北雙語城，推動專業英語向下延伸至國中，從雙語教室及雙語校園來落實理念，共同營造雙語環境。
教育局長張明文表示，因應全球化競爭環境，新北推動技職雙語師資、高中職雙聯學制、推動「動手做學英文」之職場英文體驗及專業英文，更期待透過PVQC專業英文檢測建立孩子應用語文核心能力，縮短學用落差與生活情境連結。也請校長鼓勵校內師生踴躍參與今年4月9、10日舉辦的新北市英文菁英盃競賽，另外也設有校園主管組別歡迎校長或行政人員參加，師生攜手提升專業英語能力。
《圖說》教育局長張明文鼓勵校長們帶頭學英文、推動雙語校園。〈教育局提供〉
他說，說明會與國立臺灣師範大學合作，免費提供各校師生使用美國全球學習與測評發展中心 (Global Learning and Assessment Development,簡稱 GLAD)所發展的學習與評測系統，包含英文單字能力國際認證(Vocabulary Quotient Credential,簡稱VQC)系統及專業英文聽寫能力與詞彙能力國際認證系統(Professional Vocabulary Quotient Credential，簡稱PVQC)。
此外，這套系統讓中學階段孩子提前預備基礎英語力，以實用、有用、願意用專業英文方式，增加英語聽力與口說應用機會。同時，新北市每年度辦理的全市英文菁英盃競賽也導入PVQC系統協助英文教師運用在教學上教導學生聽、說、讀、寫四項英語能力，進一步融入生活，搭配英語課綱單字量，讓學生先聽、再說、再寫，提高英語聽說讀寫溝通力，協助學生銜接進階英語。
《圖說》國立臺灣師範大學戴建耘教授擔任校園課堂與專業英語學習與評測系統說明會講師。〈教育局提供〉
張明文指出，學習與評測系統提供生活、教室與校園等活動有關詞彙或短句練習，由易至難分成基礎、專業及專家級等題庫，讓學習者自訂學習進度。希望從學生、教師到校長暨行政人員都一起參與英文單字能力國際認證，提升校園課堂與專業英語力。
受邀進行分享校內推動方式的桃子腳國中小郭昱晨校長表示，專業英文PVQC是提供學生認識所學專業領域重要英文內容的教材，讓學生重新認知英文學習方法與方向，透過參加專業英文詞彙與聽力大賽，可以建立學生自信心與拓展視野，以賽促學、以賽促用，有效提升學生的學習動機及學習效果。
▐ 增強英語力 新北攜手師大引PVQC認證系統
資料來源 : 自由時報電子報 2022/03/08 16:21
新北教育局長張明文說，學習與評測系統提供生活、教室與校園等活動有關詞彙或短句練習，由易至難分成基礎、專業及專家級等題庫，讓學習者自訂進度。（記者邱書昱攝）
〔記者邱書昱／新北報導〕新北市邁向2030年雙語城市，新北市教育局推動英語向下延伸到國中，攜手台灣師範大學，引進美國學習與評測系統，包含專業英文單字能力、聽寫與詞彙能力的國際認證系統（PVQC），免費提供給各校師生，今天也由30位國高中職校長出席說明會，盼打造雙語環境。
新北教育局長張明文說，學習與評測系統提供生活、教室與校園等活動有關詞彙或短句練習，由易至難分成基礎、專業及專家級等題庫，讓學習者自訂進度，也讓中學階段孩子提前預備基礎英語力，以實用、有用、願意用專業英文方式，增加英語聽力與口說應用機會。
他說，新北市每年度辦理的全市英文菁英盃競賽也導入PVQC系統協助英文教師運用在教學上教導學生聽、說、讀、寫4項英語能力，進一步融入生活，搭配英語課綱單字量，讓學生先聽、再說、再寫，提高英語聽說讀寫溝通力，協助學生銜接進階英語。
受邀進行分享校內推動方式的桃子腳國中小校長郭昱晨表示，專業英文PVQC是提供學生認識所學專業領域重要英文內容的教材，讓學生重新認知英文學習方法與方向，透過參加專業英文詞彙與聽力大賽，可以建立學生自信心與拓展視野。
第一次參加研習的竹圍高中校長楊耀焜則說，透過講師分享了解要建立學生英文聽說讀寫的能力，就需要先將基礎性、關鍵性的單字與詞彙練好，學校也會嘗試透過測評系統讓學生反覆練習並記錄診斷，希望可協助教師教學並提升學習成效。
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▐ 新北雙語學分班 技職課程融入雙語教學 (觀天下)
資料來源 : 觀天下新聞
▐ 樟樹實中老師拿證書 雙語教學融入技職課程（聯合）
資料來源 : 聯合新聞網 2022-01-17 觀天下 / 記者陳惠玲／汐止報導
樟樹實中有五位老師拿到證書，並且實際入班進行雙語教學課程，培育接軌國際的技職人才。 圖／觀天下有線電視提供
新北市教育局在汐止區的樟樹實創高中辦理「新北技職雙語學分班成果發表會」，教育局長張明文到場頒發學分證明書，以樟樹實中有五位老師拿到證書，並且實際入班進行雙語教學課程，培育接軌國際的技職人才。
新北市教育局自109年起與國立臺灣師範大學合作開設技高雙語學分班，培育原本專業群科教師加修雙語學分，力推技職教育國際化。參加學員歷經半年108小時雙語教學師資培訓課程，共26位教師獲頒學分證明書。這些教師在通過CEFR B2等級之英語能力分級聽、說、讀、寫測驗後，將可再取得教育部核發雙語教學加註證書。
新北市連同前二梯次已累積培育近百名技職雙語師資，將投入雙語協同教學行列，以專業加雙語打造具備國際移動力的新北技職人才。以樟樹國際實中來說，這次有5位老師拿到證書也投入教學，不但打開自己的教學視野。
學生們說，在上過程中輕鬆學英語，尤其學到了不少單字。
樟樹國際實中多媒體動畫科林藍祺老師表示，雙語培訓期間充實相關專業知識，進而設計雙語教學活動及演示，與夥伴互相切磋交流打開自己的教學視野，希望能為技職雙語教學貢獻一份心力。
樟樹實中校長陳浩然表示，為了讓技職的孩子增加國際學習力跟國際移動力，也呼應2030年雙語國家的政策，所以，透過學分班培訓雙語師資，未來就是透過這些老師來培養技職生的雙語能力。
校長陳浩然指出，學校的雙語大概是採取一個班級大概30%的雙語課程，像是技職教育的實作課程、創發課程都可以用雙語教學，而且更適合，因為透過動手做的學習，更可以了解英語的內涵跟溝通，比如它的工具、材料以及操作的步驟，這些用雙語來教是真正更能讓他們體會語言更生活化，用來溝通的，而不是只是用來考試。
教育局長張明文表示，新北巿以生活化、普及化、在地化及國際化為核心概念落實雙語教育。而技職雙語教育更以動手做學英文為核心，推動專業英文、職場英語、跨國連結等各項計畫，讓技職生同時具備專業技能與專業英文，培育接軌國際的技職人才，立足世界舞台。
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▐ 新北與臺師大雙語學分班示範發表 為孩子打造國際移動力 (教廣)
資料來源 : 國立教育廣播電台 2022-01-17 發佈 王芓諭 臺北
新北市教育局於樟樹國際實中辦理技職雙語學分班成果發表會
新北市教育局從109年起跟國立臺灣師範大學合作開設技高雙語學分班，培育原本專業群科教師加修雙語學分，力推技職教育國際化。並選在樟樹國際實中辦理「新北技職雙語學分班成果發表會」，參加學員歷經半年108小時雙語教學師資培訓課程，共26位教師獲頒學分證明書，連同前二梯次已經累積培育近百名技職雙語師資，將投入雙語協同教學行列，以專業加雙語打造具備國際移動力的新北技職人才。
教育局表示，新北市深耕雙語教育，與臺師大合作開設技高雙語學分班，並推動技職雙語師資培育。培訓課程共6學分涵蓋3個科目專業課程，內容包含教師雙語教育的課程設計與教學知能發展、教師專業成長與學校英語環境營造、技術型高中生活化評量、彈性課程模組與雙語授課，以微課程小組實作方式進行，來強化教師專業英語力及雙語課程教學能力。未來規劃每年開設3班次培訓近百位雙語教師，擴增技高雙語師資，提供學生專業雙語教學。
臺師大戴建耘教授表示，學分班教學訓練內容參考國外TESOL(Teaching English to Speaker Other Language)訓練方式，以專業科目內容結合雙語教學及動手做說英文三者搭配，讓教師逐漸習慣採用英文做為知識與技能的教學工具之一。培訓過程以對使用英文作為上課的溝通工具，有熱忱與初步基礎的非英文科教師為主，透過專業課程協助教師利用課後參加英語能力檢測，以達到CEFR B2等級之英語能力為目標，期末每位教師皆全程使用雙語發展雙語教案，並上台進行雙語教學演示，加速邁向2030新北雙語校園與雙語城市之路。
進行成果發表的樟樹國際實中多媒體動畫科林藍祺老師表示，雙語培訓期間充實相關專業知識，進而設計雙語教學活動及演示，與夥伴互相切磋交流打開自己的教學視野，希望能為技職雙語教學貢獻一份心力。新北高工電機科林健仁老師也說，「從沒想過自己真的能用英文來授課！」很感謝學分班老師們扎實教導如何搭配擅長教學科目，用專業英文結合課室英文，期許自己更有效地將中文教學轉換為雙語教學。醒吾高中觀光科張福禎老師表示，學生在動手做中學英文課程中，只要能用英文說出關鍵字，即便是一個單字，就是成功的學習。這樣的教學觀念完全顛覆自己對傳統學習英文方法的刻板印象，參加雙語學分班讓自己收穫滿滿。
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▐ 賀!! 台灣之光…..
參加 Ivy Events常春藤大學聯盟 國際口語大賽亞太區半決賽(Semi-Final)
※張貼日期：2022年1月17日
GOLD金獎獲獎名單：
安芷儀/新北市立樟樹國際實創高級中等學校 (高中組)
李祁/新北市立桃子腳國民中小學 (國小組)
許恩陵/新北市立桃子腳國民中小學 (國小組)
Silver銀獎獲獎名單：
陳孝畇/新北市立樟樹國際實創高級中等學校 (高中組)
郭芊妘/新北市立桃子腳國民中小學 (國中組)
盧莘淇/新北市立桃子腳國民中小學 (國中組)
孫仲言/新北市立桃子腳國民中小學 (國小組)
Excellence 優秀獎獲獎名單：
林穎函/新北市立樟樹國際實創高級中等學校 (高中組)
關於Ivy Event 常春藤大學聯盟口語大賽介紹影片(4:30)
樟樹實中-常春藤國際口語大賽現場實況 (2021/1/14, 3:00)
▐ 語言 認證 │外語學習向下扎根 鶯歌工商攜手安溪國中
※張貼日期：2022年1月5日
▐ 新北推技職學校在地國際化 培養具競爭力人才
資料來源 : 聯合新聞網 2021-10-29 聯合報 / 記者許玉娟／即時報導
新北市教育局長張明文(中)推動技職學校在地國際化，目的是養成具國際競爭力的人才，教育局每年並提供總額超過百萬獎學金鼓勵學生就讀。圖／新北教育局提供
新北市教育局一連射出技職教育三箭，包含高職雙語教學、雙聯學制、建立跨國技職教育單位的夥伴關係，努力推動技職學校在地國際化；教育局長張明文說，這是協助高職生適性發展的重要過程，未來養成的是具有國際競爭力的人才，也翻轉技職生只能當黑手的刻板觀念。
新北市教育局在七所高職推動技職雙語教學，陸續看見校園師生的正向改變，背後有項秘密武器，就是率先運用「專業英文詞彙線上評量系統(PVQC)」作為課程輔助教學資源，讓師生自主線上學習、評測，提升學生的職場專業英語核心詞彙能力，英語聽、說也能直覺反應，不僅溝通無礙，也有效縮短學用落差。
「有專業技術就贏人一半了，再擁有專業語言溝通能力，就是受歡迎的國際人才。」張明文表示，從雙語教學到雙聯學制，希望讓新北技職學校在地國際化，給新北學生多一種選擇，期待學校行政、教師、學生和家長能打開新視野，讓國際教育成為技職學校的新特色，培育出具有國際競合力的技職人才。
▐ 新北推技職學校在地國際化 射出質變三箭
資料來源 : 110/10/29聯合A9
▐ PVQC 技職雙語教學秘密武器
資料來源 : 110/10/29聯合A9
▐ 新北技職教育國際化
▐ 新北領先辦理技高雙語教案徵選 精進雙語教師研發力
節錄自 runnews.com.tw
【新北市訊】新北市自109年起全國首創辦理技高專業英文暨職場英語教案方案徵選，以增進教師教學設計知能。今年辦理第二屆，計有18位雙語教師投稿，經審查後擇選出特優1件、優選3件、入選6件。後續教育局將安排教案成果分享，讓全市教師能夠相互觀摩學習。
教育局長張明文表示，新北市力拼專業英語，領先全國推動「技職雙語」教育，以培育國際技職人才為目標，除成立44校技職大聯盟，引進54位大專校院外師及英語專業中師投入雙語協同教學，更領先全國辦理「技高雙語學分班」，提升技高師資雙語教學能力。並進一步辦理技高雙語教案徵選，精進教師雙語教學設計能力，提供學校推展雙語教育參考。同時鼓勵更多專業教師及雙語教師進行協同教學，讓學生在學習專業技能的同時也學習專業英語，展現課堂新風貌。
新北高工機械科彭碃貽老師及英文科賴沛宜教師獲選特優，以「玩轉3D列印-3D列印應用與操作」為主題，讓學生認識3D列印機功能與特性及中英文操作步驟，運用quizizz網站製作線上即時練習活動，讓學生立即看到單字活動分數總排名，增加課程互動趣味性與學習動機，最後進行小組雙語分享，展現學生雙語表達力。
榮獲優選的教案有3件，其中穀保家商張昕幃老師與致理科技大學外師Brandon Davis合作，在時尚造型科職場英語「詞擅活動」課程中，以貼近日常生活的化妝主題和學生展開對話，導入專業英文詞彙進行教學，並透過「視聽教學法」讓學生以會話為主、學習單為輔的方式，重複練習並逐步增加新的進度，讓孩子學習更多語彙與句型。樟樹國際實創高中多媒體動畫科曾怡寧教師及英文科黃新雅教師，則以自由聯想法「未來城市」為主題，以Bingo遊戲，帶領學生運用所學單字於對話討論中，在遊戲中自然融入創意潛能雙語教學的環境中，最後小組任務採英文發表，完成作品設計理念分享。
教育局表示，推動雙語首重師資與課程，新北市雙語師資採階梯式培力，領先各縣市開設「雙語學分班」培訓近百位雙語教師，持續擴增技職雙語師資，提供學生最專業的雙語教學。課程以「動手做學英語」結合專業領域，進行實用、有用、願意用的雙語課程學習，並融合生活英語、專業英文及多元職場情境體驗，增進英語學習成效，培養學生國際移動力。
▐ 教育新聞-新北首創技職雙語公開觀課 精進雙語協同教學
【新北市訊】新北市教育局今（13）日於樟樹國際實創高中辦理「市級技職雙語公開觀課暨成果發表會」，協助技職教師瞭解雙語協同教學授課方向。教育局張明文局長到場實際入班體驗電腦組裝等課程雙語教學，並頒發技職雙語學分班通過教師學分證明。
張明文局長表示，新北市力拼技職英語力，除了成立44校技職大聯盟，引進54位大專校院外師及英語專業中師投入技高雙語協同教學外，並與國立臺灣師範大學合作，領先全國辦理「技高雙語學分班」，參加學員歷經半年108小時師資培訓，首批計有41位教師結業，並通過CEFR B2等級之英語能力分級(聽、說、讀、寫)，後續將取得教育部核發的雙語教學加註證書。預計今年將有95位教師，投入雙語教學現場。
今日「市級技職雙語公開觀課」亦是全國首創，共安排「多媒體動畫科」、「流行服飾科」、「資訊科」，由專業教師及雙語教師進行協同教學，讓學生在學習專業技能的同時，也學習專業英語，展現課堂新風貌，同時打開教室，讓全市教師透過說課、觀課、議課，精進雙語教學能力。
多媒體動畫科由樟樹國際實創高中曾怡寧教師及英文科許蕙欣教師，共同進行「創意潛能課」雙語協同教學的「強制關聯法」課程示範，帶領學生從發想、寫下、計劃到行動，讓學生透過聯想及動手實作創意組合產品，並運用雙語展現學習成果。郭姿妘同學表示，創意潛能結合雙語課程，融入生活英文，課堂間透過對話互動，讓英文學習不再只是背誦，從實作中學習，讓她更喜歡英文。
▐ 新北學生化身雙語導遊 學英文還能行銷觀光
國立教育廣播電臺相關新聞 2021-04-14 發佈 王芓諭 臺北
新北市教育局結合臺北城市科技大學，辦理「外語群」、「商管群」、「家政群」職場英語體驗營，強化學生實作力，讓學生當「雙語導遊」，練習新北投英語導覽文稿並實地取景拍攝，透過學習單來尋幽訪古，挖掘景點故事，讓學生在學習專業英語的同時，也學習專業技能行銷觀光景點，強化學生實作力並豐富學習歷程檔案。
為了落實技職雙語「動手做、學英語」核心理念，新北市職場英語體驗營結合科技校院跨域合作及產業資源連結，強調「探究與實作」，跳脫傳統聽課抄寫的學習模式，透過觀光導覽課程，讓學生秒變「雙語導遊」。上午由外籍教師講解新北投車站、梅庭、溫泉博物館等知名景點，並帶領學生實地至戶外實作探索。下午則融入AR與VR虛擬實景，進行拍攝現場解說演練，邊做邊學、現學現用，藉著電腦圖文拼貼教學，讓學生製作屬於自己風格的「新北投導覽」影片，讓專業英語生活化、在地文化國際化。
三重商工曹愷倫同學表示，透過體驗營學會用最簡單、最容易開口的英文介紹熱門觀光景點，並搭配豐富的實境彩圖，製作圖文搭配的導覽影片，提升閱讀趣味性。復興商工劉章婷同學也表示，導遊體驗，從新北投開始，利用基本的單字和句子做介紹、用英語表達自己，同時訓練隨機應變的能力，真的非常好玩又實用。竹林高中林承欣同學說，以分組的方式進行體驗，外籍教師全程用雙語解說，一邊拍照取景，一邊練習英語導覽文稿，激發自己的探索力，更用專業英語力來提升自信心。
教育局表示，英文學習必須讓學生有感，職場英語體驗營課程與生活及職場相連結，透過多元情境學習，讓學生「動手做、學英語」，激發主動學習的興趣，並提供更多開口說英語的機會，提升「專業技能」與「專業英語」雙核心能力，迎戰未來職場接軌國際。
▐ 新北推技職雙語教學 提升技職學子英文能力
新北市教育局在汐止樟樹國際實創高中辦理「市級技職雙語公開觀課暨成果發表會」，安排專業教師及雙語教師一同進行教學，讓學生在學習專業技能的同時，也學到專業英語。（記者林欣漢攝）2021/04/13
〔記者林欣漢、俞肇福／新北報導〕新北市教育局今天下午在汐止樟樹國際實創高中辦理「市級技職雙語公開觀課暨成果發表會」，安排專業教師及雙語教師一同進行教學，讓學生在學習專業技能的同時，也學到專業英語，教育局長張明文表示，新北市力拼技職英語能力，預計今年將有95位教師完成培訓，投入雙語教學現場。
張明文指出，新北市除了成立44校技職大聯盟，引進54位大專校院外師及英語專業中師投入技高雙語協同教學，並與國立台灣師範大學合作，領先全國辦理「技高雙語學分班」，參加學員歷經半年108小時師資培訓，首批計有41位教師結業，並通過CEFR B2等級之英語能力分級（聽、說、讀、寫），後續將取得教育部核發的雙語教學加註證書。預計今年將有95位教師，投入雙語教學現場。
今天的成果發表會安排「多媒體動畫科」、「流行服飾科」、「資訊科」等學生，由專業教師及雙語教師進行協同教學，讓學生在學習專業技能的同時，也學習專業英語，展現課堂新風貌。
多媒體動畫科由樟樹國際實創高中教師曾怡寧及英文科教師許蕙欣，共同進行「創意潛能課」雙語協同教學的「強制關聯法」課程示範，帶領學生從發想、寫下、計劃到行動，讓學生透過聯想及動手實作創意組合產品，並運用雙語展現學習成果。學生郭姿妘表示，創意潛能結合雙語課程，融入生活英文，課堂間透過對話互動，讓英文學習不再只是背誦，從實作中學習，讓她更喜歡英文。
資訊科「電腦硬體裝修」雙語協同教學，由樟樹國際實創高中資訊科黃瑾瑜老師教學生電腦裝修專業技能，再由英文科老師林育珊引導該科目的專業及生活英語字彙，在雙語學習環境下，讓學生習慣運用雙語進行溝通表達，建立信心。學生鄭安琋表示，結合雙語學習電腦裝修，讓她不再害怕外語，覺得跟專業學習更接近，增加了使用雙語溝通的勇氣。
教育局表示，新北技職教育以「動手做、學英文」培養符合產業所需人才，透過「課程教學、師資培力、環境營造、社群平台、專業實踐」五大面向推動雙語政策，將持續辦理雙語課程培力、擴增技高雙語師資，提升現職教師、新進教師的雙語課程教學能力，提升學生「專業技能」與「專業英語」雙核心能力。
▐ 高教拚雙語 新制8月上路
目標逾半畢業生具雙語能力
〔記者林曉雲／台北報導〕向雙語國家目標邁進！教育部「大專校院學生雙語化學習計畫」曝光，「重點培育大學」新制八月上路，三年內再選出三所標竿大學及十八所學院，二○三○年擴增至六所標竿大學及三十所學院，目標標竿學校一半以上畢業生具雙語專業能力，將加註在畢業證書上，可直接接軌國際產業。
今明兩年斥資10億 三階段推動
教育部預計今、明年編列十億元，三階段推動高教雙語教育。八月新學年先補助重點大學，近期將發函各大學，碩博士班全英語授課達十％或學士班達五％，即可申請。目前全國的學碩博全英授課約四％，頂尖大學二十％，估有二十多校符合條件。
二○二四年第二階段，由重點大學選出三所標竿大學以及十八所學院，目標至少二十五％大二生，英文聽說讀寫可達「歐洲語言學習、教學、評量參考架構CEFR」B2以上流利精熟等級，且全校兩成的大二生與碩一生當年所修學分二十％為全英語課程。
重點培育標竿學校 提升英語力
二○三○年第三階段，則要達「五十、五十、五十」目標，標竿學校、學院五十％大二生英文達CEFR B2以上程度，且至少一半的大二生與碩士生，學分逾五十％是全英語課程。
教育部與英國文化協會合作調查，發現目前我國高三生約二十一％達到CEFR B2及C級，有修習全英語課程能力，因此推動高教雙語化。另十九％、七千名大學教師具英語授課能力，教部將補助增聘五十名英語教師及助理，也將改造大一英語課程，加速提升學生英語能力。
▐ 高三生英語 聽讀優於說寫
1/5學生程度已達歐洲評量中高等級 但聽、說、讀、寫表現不均
〔記者林曉雲、彭琬馨、呂伊萱／台北報導〕教育部與英國文化協會合作調查，我國有五分之一高三學生的英語程度達「歐洲語言學習、教學、評量共同參考架構」（CEFR） B2或以上等級，但在聽、說、讀、寫四方面的表現不平衡；與西班牙首都馬德里相比，我高三生「讀」和「聽」能力達雙語國家水準，但「寫」和「說」遠遠不足。
能說會寫 首要提升能力
為此，教育部將大幅改革「重點培育大學」的大一英文課程，除提升大一生「說、寫」能力，且把英文課連結專業領域，使大一生不只英語力提升，也為專業領域之全英語授課作準備。調查顯示，以 CEFRB2等級或以上的C等級（相當於全民英檢中高級或高級）為標準，我國高三生分別有27.6％（聽）、27.3％（讀）、19.8％（寫）、8.2％（說）達標。教育部官員表示，「能說、會寫」是我國學生全英語課程當中，最需要提升的能力。
重點大學 先修專業英語
教育部官員指出，高中職學習數學、自然、社會等，並非用專業英語學習，因此在大學開始修習全英語課程之前，應先接受專為不同學術領域設計的英語課程訓練。例如工學院學生在大一先修為工程領域做準備的英語課程，人文社會學院則先修專為人文社會領域設計的大一英文。
教學技巧 老師也須強化
教育部將投入資源協助重點大學，先在大一大幅提升學生的英語口說與寫作能力，且協助教師提升全英語教學技巧，重點是提供師生一個具挑戰性，但仍然「友善」及「有安全感」的全英語學習環境。這套作法獲英國文化協會處長羅瑞福（Ralph Rogers）認同。
羅瑞福表示，英國文化協會曾與教育部合辦研討會，來自英國牛津大學與格拉斯哥大學學者就建議：首先是要針對教授英語和全英語課程的老師做大型調查研究，了解並分析他們的需求；替學生做好整合學術和語言的支援系統也很重要；英語老師也需要更深度加入或是輔助主科的教學課程。
全英課程 增加師生互動
他認為若全英語課程能夠提供更多互動學習機會，學生就不會只是聽老師教學，而更有機會在專業領域中運用英文。
他說，比起認知能力，學習動機對於語言學習上有更顯著影響，建議台灣學生先了解自己學英語的動機。而學習英語不要怕犯錯，另外，儘量在生活中使用英文。