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2022第十三屆教育創新國際學術研討會
「教育創新國際學術研討會」是清華大學竹師教育學院主辦之年度教育學術研討會，今年已為本研討會持續進行的第十三屆，以成為台灣教育研究與發展先驅為目標，並體認教育理論、實務發展與國家政策三者同步之重要。
本研討會的主軸在於思考教育創新相關議題，同時探討產學合作之創新作法，透過邀請國內外著名之專家學者蒞臨演講，提供與會者擴展研究視野及進行學術交流的平台。此外，本研討會結合本校教育學院之中小學教育、特殊教育、幼兒教育、運動科學、教育心理諮商、語言教育、環境教育以及人力資源與數位學習科技等相關領域學者專家的學術與研究專長...(繼續閱讀)
2022第32屆環境教育學術暨實務交流國際研討會
國立清華大學環境與文化資源學系與中華民國環境教育學會於10/22-10/23在清大舉辦環境教育國際研討會，共有超過350名國內外學者專家參與，探討藉由永續發展需要的高等教育課程，培養跨領域學科人才，特別是由不同環境和文化思維，希望解決全球氣候變遷的問題。
今年研討會主題為「變遷與轉型、永續發展向前行」，清華大學環文系主任鄭國泰說，這次會議是個完全沒有使用一次餐具的會議，認為永續發展與環境資源的保育，環境資源系統的耗損與破壞，需透過合適的政策和完善的規劃管理機制，方能減緩、消除或解決相關問題。...(繼續閱讀)
員工協助方案與健康
臺灣自60年代起經歷了幾次重大的產業變革，每次轉型都為社會帶來新的契機，同時也衍生工作者諸多身心適應問題。「員工協助方案」（Employee Assistance Programs，簡稱EAPs）係由政府或企業組織提供職場工作者系統性的專業服務，以預防或解決各種造成員工生產力下降的內外在因素（勞動部，2017）。臺灣員工協助方案師法於美國，歷經演進已成為本土化的專業措施，早年員工協助方案偏向於輔導諮商及溝通，方式傾向單方面的管理或教育，近年以人為本的綠色人力資源理念興起，職場健康成為企業永續經營的共識，員工協助方案的作法從單一轉為多元，從治療轉為預防，服務對象也從員工本身擴及到影響工作績效的夥伴眷屬。...(繼續閱讀)
從部落的「原住民族實驗教育」，實踐原民轉型正義
本人於2019年應計畫主持人顏國樑教授之邀請，擔任原住民課程發展協作北區中心諮詢委員，開始參與由五所原住民族實驗學校所組成之Tnunan（緊密交織）聯盟的課程發展。在向Tnunan學習的過程中，驚艷於各學校所累積與展現在泰雅文化課程上的豐沛能量，因此於2021年初和Makus Suyan及Yabu Silan兩位校長合寫「從部落的原住民族實驗學教育，實踐原民轉型正義」一文，紀錄以原住民知識體系為本、主流課程為輔的課程發展歷程。往後，本人在原住民族幼兒課程的研究取向也從文化回應教學（culturally responsive teaching），偏重融入原民文化以學習主流文化，轉為文化永續教學法（culturally sustaining pedagogy），同時注重原民及主流的多語和多文化課程研究。...(繼續閱讀)
榮譽榜
榮譽榜
HONOR
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學生獲獎
教育與學習科技學系博士班畢業生蔣偉民榮任台中市政府教育局局長、童鳳嬌榮任新竹市政府教育處處長及黃錦源續任新竹市政府勞工處處長。
教育與學習科技學系謝傳崇教授指導碩士畢業生吳文琪、徐晨皓及博士畢業生王潔真獲台灣教育政策與評鑑學會111年優秀碩博士論文獎。
教育與學習科技學系教育行政碩士班畢業生張羿涵(指導教授:謝傳崇)獲中華民國學校行政學會2022年 第十四屆優秀碩士論文獎。
幼兒教育學系碩士班學生吳錦平參加本校2022跨域創新研討會論文榮獲佳作。
英語教學系111年度共18位同學錄取111學年度國小英語科教師（其中四人重榜）。
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