ตัวอย่างปัญหากับหัวข้องานวิจัยหน้าเดียวที่ครูที่ปรึกษาหรือครูประจำวิชา " งานวิจัย กลุ่มบริหารวิชาการโรงเรียนนาโบสถ์พิทยาคม"
1.นักเรียนอ่านไม่คล่อง/ชื่องานวิจัยการพัฒนาทักษะการอ่านสะกดคำ โดยใช้ ชุดฝึกอ่านแบบแจกลูกและสะกดคำ สำหรับนักเรียนชั้น... 2.นักเรียนอ่านไม่คล่อง/ชื่องานวิจัย การใช้หนังสือการ์ตูนส่งเสริมการอ่าน (Comic Books) เพื่อ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการอ่าน ของนักเรียนกลุ่มอ่านช้า 3.นักเรียนมาเรียนสาย/ ชื่องานวิจัยการพัฒนาความรับผิดชอบและระเบียบวินัย ในการมาโรงเรียน โดยใช้ ระบบสะสมแต้มพฤติกรรมเชิงบวก (Positive Reinforcement) 4.นักเรียนมาเรียนสาย/ชื่องานวิจัยการประยุกต์ใช้แนวคิดเกมมิฟิเคชั่น (Gamification) เพื่อ ลดพฤติกรรมการมาสาย ของนักเรียนชั้น... 5.นักเรียนไม่เข้าเรียน/ขาดเรียน/ชื่องานวิจัยการพัฒนารูปแบบการเยี่ยมบ้านเชิงรุก (Proactive Home Visit) เพื่อ ติดตามและแก้ไขปัญหาการขาดเรียน ของนักเรียนกลุ่มเสี่ยง 6.นักเรียนไม่เข้าเรียน/ขาดเรียน/ชื่องานวิจัยการสร้างแรงจูงใจในการมาเรียน (Motivation) โดยใช้ กิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการที่เน้นความสนใจของผู้เรียน (PBL) 7.นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ต่ำ/ชื่องานวิจัยการใช้แบบฝึกเสริมทักษะเฉพาะจุด (Targeted Drill) ร่วมกับ เทคนิคการทบทวนแบบเว้นระยะ (Spaced Repetition) เพื่อแก้ไขปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ 8.นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ต่ำ/ชื่องานวิจัยการสอนซ่อมเสริมแบบเพื่อนช่วยเพื่อน (Peer Tutoring) เพื่อ เพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา... สำหรับนักเรียนที่ได้เกรดต่ำกว่า 2.0 9.นักเรียนต้องช่วยผู้ปกครองทำงาน/ชื่องานวิจัยการจัดทำตารางเวลาเรียนรู้แบบยืดหยุ่น (Flexible Learning Schedule) เพื่อ ส่งเสริมการเรียนรู้ควบคู่กับการทำงาน ของนักเรียนชั้น...... 10.นักเรียนไม่ร่วมกิจกรรมหน้าเสาธง/ชื่องานวิจัยการสร้างความรู้สึกเป็นเจ้าของร่วม (Sense of Belonging) ผ่าน การจัดกิจกรรมหน้าเสาธงแบบมีส่วนร่วม (Participatory Activities)
การจัดวางมักใช้การแบ่งคอลัมน์หรือช่องตาราง เพื่อให้ข้อมูลทั้งหมดอยู่ในหน้าเดียวอย่างเป็นระบบ
ชื่อเรื่อง: ระบุสิ่งที่ต้องการพัฒนา/แก้ไข และนวัตกรรม/วิธีการที่ใช้ เช่น " การพัฒนาทักษะการอ่านสะกดคำด้วยบัตรคำสำหรับนักเรียนชั้น ป.1 "
ผู้วิจัย: ชื่อ-นามสกุล, ตำแหน่ง, โรงเรียน, ภาคเรียน/ปีการศึกษา
กลุ่มเป้าหมาย: ระบุกลุ่มนักเรียนที่ทำการวิจัย จำนวนกี่คน ชั้น/กลุ่มใด
สภาพปัญหา: อธิบายปัญหาที่พบในชั้นเรียน (เช่น นักเรียนส่วนใหญ่อ่านไม่ออก, ไม่ส่งงานตามกำหนด, มีผลสัมฤทธิ์ต่ำกว่าเกณฑ์)
สาเหตุ: ระบุสาเหตุหลักของปัญหาที่นำไปสู่การวิจัย (เช่น ขาดพื้นฐาน, ขาดการฝึกฝน, วิธีสอนแบบเดิมไม่น่าสนใจ)
ความจำเป็น: ระบุความสำคัญของการแก้ปัญหานี้ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน
ระบุสิ่งที่ต้องการบรรลุจากการวิจัยอย่างชัดเจนและเป็นรูปธรรม มักขึ้นต้นด้วย "เพื่อ..." (เช่น เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนและหลังการใช้นวัตกรรม, เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการใช้นวัตกรรม)
สมมติฐาน (ถ้ามี): การคาดคะเนผลลัพธ์ของการวิจัย (เช่น หลังการใช้นวัตกรรม ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจะสูงขึ้นกว่าก่อนใช้)
ส่วนนี้เป็นการอธิบายขั้นตอนการทำงานวิจัย โดยเน้นความกระชับ:
นวัตกรรม/เครื่องมือที่ใช้: ระบุชัดเจนว่าใช้ อะไร ในการแก้ปัญหา เช่น ชุดกิจกรรม, สื่อการสอน, บัตรคำ, แบบฝึกหัด
เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล: ระบุเครื่องมือที่ใช้ในการวัดผล (เช่น แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์, แบบสอบถามความพึงพอใจ, แบบสังเกตพฤติกรรม)
ขั้นตอน: สรุปขั้นตอนการทำวิจัยตามวงจร Action Research (วงจร PDCA) เช่น
วัดผลก่อนเรียน (Pre-test)
ดำเนินการตามแผน/ใช้นวัตกรรม (ระบุจำนวนครั้ง/ระยะเวลา)
วัดผลหลังเรียน (Post-test)
วิเคราะห์และสรุปผล
ผลการวิจัย: สรุปผลที่ได้ตามวัตถุประสงค์ โดยมีตัวเลข สถิติ หรือข้อมูลที่สำคัญมารองรับ (เช่น คะแนนเฉลี่ยหลังเรียน ($\bar{X}$) สูงกว่าก่อนเรียน, ระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด)
อภิปรายผล (โดยย่อ): อธิบายว่าทำไมผลลัพธ์จึงเป็นเช่นนั้น เชื่อมโยงกับนวัตกรรมที่ใช้
ข้อเสนอแนะ: แนวทางการนำผลวิจัยไปใช้และข้อเสนอแนะสำหรับการวิจัยในครั้งต่อไป
ใช้ภาษาที่กระชับและตรงประเด็น: หลีกเลี่ยงการใช้คำฟุ่มเฟือยและประโยคที่ยาวเกินไป
ใช้หัวข้อและสัญลักษณ์แสดงหัวข้อย่อย: ใช้เครื่องหมาย bullet (•) หรือตัวเลขเพื่อจัดระเบียบข้อมูลให้อ่านง่าย
เน้นข้อมูลเชิงตัวเลข: ในส่วนผลการวิจัย ควรนำเสนอตัวเลขที่สำคัญ เช่น ค่าเฉลี่ย, ร้อยละ, หรือค่าสถิติที่ใช้