Методична робота

Аналітична довідка про результати методичної роботи

 у 2024-2025 н. р.

У 2024 -2025 навчальному році методична робота в навчальному закладі здійснювалася відповідно до Законів України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”. Роботу закладу було спрямовано на реалізацію єдиної педагогічної мети: «Соціалізація особистості на засадах створення сприятливого освітнього середовища в умовах компетентнісного підходу». З цією метою:

- Забезпечено роботу методичної ради, методичних кафедр та творчих груп закладу.

- Продовжено роботу з подальшої інформатизації освітнього процесу, оволодівати інструментами дистанційного навчання. Забезпечено якісне та своєчасне наповнення необхідною інформацією системи управління освітою (ІСУО).

- Забезпечено виконання плану проходження вчителями закладу курсів підвищення кваліфікації на 2024 рік.

-У відповідності до плану атестації педагогічних працівників на 2024-2025 навчальний рік проведено атестацію вчителів у відповідності до Положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом МОН України № 805 від 09 вересня 2022 року (Редакція від 05.11.2024).

- Створено необхідні умови для активної роботи з обдарованими учнями шляхом залучання їх до участі в інтелектуальних конкурсах, предметних олімпіадах різних рівнів.

- Проведено роботу з попередження дитячого травматизму як під час освітнього процесу так і в побуті.

-Активізовано застосування сучасних форм і методів правової та превентивної освіти, формування здорового способу життя, фізичного

розвитку і культури, спрямованих на формування сталої відповідальної поведінки, імунітету до негативних впливів соціального оточення.

У навчальному закладі працює 25 педагогів, у тому числі директор, 2 заступники директора з НВР та ВР, 1 педагог-організатор, 1 практичний

психолог(0,75 ставки), 3 асистенти вчителя. Мають педагогічне звання: «Старший учитель» - 4 педагоги.

Із метою цілеспрямованої роботи та для забезпечення колективного керівництва методичною роботою в закладі діяла методична рада, до складу  якої ввійшли директор, заступники директора з навчально-виховної, виховної роботи, керівники методичних предметних кафедр, практичний психолог.

Протягом року на засіданнях методичної ради обговорювалися такі питання:

- Організація роботи щодо створення банку інформації про впровадження проблеми в освітній процес.

- Атестація як спосіб вивчення вистеми роботи вчителя й підвищення професійної компетентності педагога.

-Про організацію тренінгових занять “Професійне самовдосконалення та життєве цілепокладання”.

-Про вивчення стану викладання предметів у 2024-2025 н.р.

-Організація роботи щодо творчих звітів педагогів, які атестуються.

-Аналіз роботи з обдарованими дітьми. Підсумки участі у предметних олімпіадах.

-Планування роботи науково-методичної ради на новий навчальний рік.

Методична рада навчального закладу забезпечувала науково-методичне інформування педагогів під час проведення різноманітних загальношкільних заходів.

Було організовано роботу атестаційної комісії І рівня. Вивчалися питання адаптації учнів 1-го, 5-го класів, перевірка стану викладання базових предметів. За результатами вивчення узагальнені матеріали, розроблені рекомендації щодо подолання проблем під час адаптації.

Із педагогами закладу проведено інструктивно-методичні наради: «Методичні рекомендації щодо вивчення навчальних предметів у 2024-2025 н.р.», «Особливості роботи в інклюзивних класах», «Особливості оцінювання в 5-7 класах НУШ», «Робота з електронним журналом на платформі «Нові знання»», «Організація роботи з екстернами », «Організація корекційних занять для дітей з особливими потребами, складання ІПР», “ Організація роботи з надолуження освітніх втрат”.

Впродовж навчального року проводився контроль з наступним аналізом роботи вчителів: якість підготовки до уроків, мотивованість учнів, розвиток компетентностей у навчально-виховній роботі, робота з дітьми з ООП, самоосвітня діяльність, поширення досвіду роботи через друковані матеріали, застосування у роботі інноваційних технологій, створення ситуацій саморозвитку і самореалізації учнів тощо.

У закладі працюють 3 методичні кафедри та 1 методичне об’єднання:

- кафедра вчителів початкових класівта здоров’язберігаючих дисциплін (керівник Прокопенко Г.В..);

- вчителів суспільно - гуманітарних дисциплін (керівник Ступка Т.П.);

- вчителів природничо -математичних дисциплін (керівник Омельченко С.В.);

- методичне об’єднання класних керівників (керівник Воронова К.В.).

На засіданнях кафедр педагогічні працівники розглядали методичні рекомендації щодо викладання предметів; критерії оцінювання з предметів; здійснювали вибір модельних пограм та підручників для 8 класу,а також обирали підручники(видання та перевидання) для 1, 2, 3 та 8 класу. Протягом навчального року педагоги працювали над вирішенням проблем спрямованості освітнього процесу на використання інноваційних технологій, розвиток пізнавальної активності учнів, створення сприятливого освітнього середовища, формування особистості учня, його життєвих та навчальних компетентностей, розвиток творчих здібностей, підготовка учнів до НМТ.

Учитель математики та інформатики Верещагіна Олена Сергіївна взяла участь у сертифікації.

Серед способів підвищення професійної майстерності вчителів - самоосвіта, докурсова та післякурсова підготовка, консультування,

опрацювання фахових журналів і методичної літератури та інше. Протягом навчального року підвищили кваліфікацію на семінарах, тренінгах та курсах при ДоноблІППО - 16 педагогів, інші педагоги на платформах Академії цифрового розвитку, EdEra, Всеосвіта, НаУрок, PROMETEUS та інших. Педагоги закладу - учасники вебінарів, всеукраїнських наукових конференцій, тренінгів, семінарів, які проводять інклюзивно-ресурсний центр Добропільської міської ради, ТОВ Видавництв «Ранок», “Світич”, ГО«Платформа ОСВІТИ», Освіторія, О.універсітет, ІППО. Дієвим органом у структурі методичної роботи є педагогічна рада, на яку виносилися питання звітного характеру, проблемного, організаційного, підсумкового, з метою стимулювання розвитку творчого потенціалу педколективу, росту професійної майстерності вчителів, асистентів учителів, сприяння формуванню атмосфери творчого пошуку, забезпечення підвищення якості освітнього процесу. 

Із метою популяризації творчого досвіду педагоги Ващенко Н.М., Балашенок Л.Ф., Верещагіна О.С., Янковська В.М., Воронова К.В.,Давиденко Н.В.,Єна Н.Б.,Коваленко С.В., Ковлева М.В.,Коротенко Н.Л.,Ломова І.В., Супка Т.П. друкували свої матеріали на Методичному порталі, на сайтах «Всеосвіта», «НаУрок», «Урок.Освіта. UA”, “Всім освіта”, AR BOOK. Крот О.П. виступала на засіданні кафедри вчителів початкових класів, Ключова М.О. написала статтю для збірки “Українське суспільство у перспективах розвитку: історичний, соціально-політичний, освітньо-педагогічний аспекти: матеріали VІ Всеукраїнської міжгалузевої науково-практичної онлайн-конференції на сайт інституту обдарованої дитини НАПУ України.Трет’якова В.В. ділилася досвідом роботи на обласних та Всеукраїнських конференціях, семінарах.

Педагогічні працівники закладу залучались до роботи у селищних заходах для учителів, зокрема: предметні учнівські олімпіади, конкурси імені Тараса Шевченка та Петра Яцика, працювали у обласних комісіях з перевірки робіт на предметних учнівських олімпіадах.

Протягом навчального року адміністрацією закладу вивчався стан викладання предметів «Астрономія»(11 клас), “ Хімія”(7-11 клас),

“Мистецтво ”(1-11 клас), «Математика»(1-11 клас), «Англійська мова»(1- 4 клас), «Українська мова та література”(5-11 клас), “Інформатика”(5-11

клас),”Трудове навчання,технології”(5-9 класи), «Здоров’я,безпека та добробут»(5-9 клас), «Вчимося жити разом»(5-6 клас), “Фізична культура” у 1-4 класах. Результативно попрацювали педагоги з обдарованими учнями. Так учитель біології Єна Н.Б. підготувала переможця ІІ етапу та призера (ІІІ місце) ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з біології (Якушик Єгор,11 клас),учитель історії та правознавства Трет’якова В.В. підготувала переможця ІІ етапу та призера ІІІ етапу(ІІІ місце) з правознавства Трет’якову Євгенію (11 клас); учитель географії Омельченко С.В. підготувала переможця ІІ етапу та призера ІІІ етапу( ІІІ місце) з географії Омельченка Данила (11 клас). Також слід відмітити роботу педагогів: Трет’якову В.В., Кухар Н.Л., Верещагіну О.С., Єну Н.Б., Ломову І.В.,Омельченко С.В.,Ступку Т.П.,Ковлеву М.В., які підготували переможців ІІ туру предметних олімпіад.

План заходів щодо організації методичної роботи протягом 2024-2025 навчального року виконано частково через воєнний стан.

Рекомендації:

- керівникам предметних кафедр звернути належну увагу на опрацювання педагогами методичних рекомендацій щодо викладання предметів та критерії

оцінювання навчальних предметів; враховувати зміни у програмах та рекомендації під час погодження календарно-тематичного планування;

-педагогам висвітлювати свої наробки в педагогічних виданнях та звернути увагу на узагальнення та поширення передового педагогічного досвіду.

- Продовжити роботу з інформатизації освітнього процесу з акцентом на використання ІКТ у освітньому процесі.

- Сприяти участі учителів у конкурсах педагогічної майстерності, сертифікації.

- Практикувати нетрадиційні засідання методичних кафедр з метою пожвавлення та урізноманітнення роботи.

-Уважно вивчити навчальні програми з предметів та спланувати роботу з надолуження освітніх втрат.