Критерії оцінювання





Ціннісні орієнтири НУШ, нові державні стандарти освіти вимагають нових підходів не лише до організації навчального процесу, але й до оцінювання навчальних досягнень учнів.

Державний стандарт початкової освіти, методичні рекомендації Міністерства освіти й науки України щодо оцінювання в початкових класах НУШ, Закон України “Про повну загальну середню освіту” визначають формувальне оцінювання серед основних різновидів оцінювання.

Міжнародні експерти також послідовно наголошують саме на формувальному оцінюванні як ефективній стратегії підвищення рівня навчальних досягнень учнів. Дедалі більше уваги цьому оцінюванню приділяють і деякі українські науковці та вчителі-практики. Вони, спираючись на власний і міжнародний досвіди, намагаються своєю працею якісно змінити підходи до оцінювання в Україні, аби воно сприяло поліпшенню якості освіти та реалізації ціннісних орієнтирів НУШ.Читати далі







КРИТЕРІЇ оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти



Критерії оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти

Наказ МОН України від 01.04.2022 №289

Рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 5-6 класів, які здобувають освіту відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти.

Освітня галузь “Мови та літератури”

Українська мова та література 5 клас

Українська мова та література 6-11 класи

Іноземна мова (англійська мова)

Зарубіжна література

Зарубіжна література 5 клас

Освітня галузь “Суспільствознавство”

Історія

Основи правознавства

Громадянська освіта


Освітня галузь “Мистецтво”

Інтегрований курс “Мистецтво”

Образотворче мистецтво

Музичне мистецтво


Освітня галузь “Математика”

Математика (алгебра, геометрія)

Освітня галузь “Природознавство”

Пізнаємо природу

Біологія

Географія

Фізика та астрономія

Хімія


Освітня галузь “Технології”

Трудове навчання

Інформатика


Освітня галузь “Здоров’я і фізична культура”

«Здоров'я, безпека та добробут»

Захист України

Фізична культура




Критерії, правила і процедури оцінювання діяльності педпрацівників закладу

  1. АТЕСТАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ (наказ МОН № 930 від 06.10.2010 р. «Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників»)

  2. ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДПРАЦІВНИКІВ (наказ МОН №36 від 15.01.2018 р. «Про затвердження Типової освітньої програми організації і проведення підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладами післядипломної педагогічної освіти»)

  3. СЕРТИФІКАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ (Положення “Про сертифікацію педагогічних працівників”, затверджене постановою КМУ №1190 від 27.12.2018 р.)

  4. ПРОФЕСІЙНИЙ СТАНДАРТ «ВЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ЗЗСО» (наказ Міністерства соціальної політики України від 10.08.2018 р. №1143)

  5. ПРОФЕСІЙНИЙ СТАНДАРТ «ВЧИТЕЛЬ ЗЗСО» (наказ Мінекономіки України від 23.12.2020 р. №2736)

Критерії, правила і процедури оцінювання діяльності керівника закладу

  1. АТЕСТАЦІЯ. ЗМІНИ ДО ТИПОВОГО ПОЛОЖЕННЯ ПРО АТЕСТАЦІЮ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ (НАКАЗ МОН ВІД 08.08.13 р. № 1135)

  2. ПОВНОВАЖЕННЯ КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ (СТАТТЯ 26 ЗУ «ПРО ОСВІТУ»)

  3. ТИПОВЕ ПОЛОЖЕННЯ ПРО КОНКУРС НА ПОСАДУ КЕРІВНИКА ДЕРЖАВНОГО, КОМУНАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ (НАКАЗ МОН УКРАЇНИ 28.03.2018 р. № 291)