ข้อมูลผู้ประเมิน

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่งครู 

วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ 

ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

 ประเด็นท้าทาย เรื่อง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้รูปแบบ 5 Step  WANNA  เพื่อพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1การอ่านออกเสียงและเขียนคำที่มีตัวสะกด มาตราแม่กง แม่กน แม่กก แม่กด ด้วยสีและเพลงเด็ก

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
โรงเรียนบ้านหนองโค้ง  อำเภอสันกำแพง  จังหวัดเชียงใหม่  ซึ่งถึงแม้จะเป็นโรงเรียนที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ราบของอำเภอสันกำแพง   แต่นักเรียนเป็นชาติพันธุ์ไทยใหญ่  และใช้ภาษาของตนเองในการสื่อสารทั้งที่บ้านและโรงเรียนด้วยความเคยชิน  พฤติกรรมการพูดสื่อสารดังกล่าว  ส่งผลให้การสื่อสารด้วยภาษาไทยและการพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ของนักเรียนเกิดปัญหาอย่างมาก ด้วยลักษณะของภาษาของนักเรียนกับภาษาไทยมีความแตกต่างกัน  และผู้ปกครองส่วนมากอ่านหนังสือไม่ออก ไม่รู้จักพยัญชนะ สระ ในภาษาไทย ซึ่งเหล่านั้นมีความสำคัญต่อการใช้ภาษาไทยในการสื่อสารมาก  ด้วยเหตุนี้นักเรียนจึงมีปัญหาทั้งในส่วนการพูด  การอ่านออกเสียงและการเขียนสะกดคำ  ส่งผลต่อการสื่อสารด้วยภาษาไทย  การเรียนรู้ภาษาไทย  และการใช้ชีวิตร่วมกับบุคคลอื่น  นอกจากทักษะทางภาษาที่นักเรียนพูด  อ่านและเขียนไม่ถูกต้องแล้ว  ปัญหานี้ยังทำให้นักเรียนขาดความมั่นใจในการสื่อสารด้วยภาษาไทย  นักเรียนไม่กล้าพูด  ไม่กล้าแสดงออก  ทำให้เสียโอกาสในการเรียนรู้อย่างมาก จึงเกิดการศึกษาค้นคว้าหาวิธีการพัฒนารูปแบบการสอนที่จะช่วยแก้ไขให้นักเรียนมีการพัฒนาการอ่านออกเขียนได้คำที่มีตัวสะกด มาตราแม่กง  แม่กน  แม่กก  แม่กดด้วยสีและเพลงเด็ก โดยการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนจะใช้วิธีการสอนแบบ Active Learning สู่รูปแบบ 5 Step WANNA  ปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับการใช้แบบฝึกทักษะและสรุปผล  เพื่อพัฒนาพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ ให้ดีขึ้น 

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
5 Step

      กระบวนการเรียนรู้โดยใช้ 5 ขั้นตอนในการจัดการเรียนรู้และใช้กระบวนการเรียนรู้ด้วย Active Learning 5 ขั้นตอนมาใช้ในนวัตกรรม โดย 5 ขั้นตอนมีดังนี้

      1. ฝึกทำซ้ำทุกวัน จดจำขึ้นใจ

      2. แจกลูกสะกดคำ จดจำการอ่านเขียน

      3. แจกลูกสะกดคำ เพื่อทวนท่องจำตัวสะกด

      4. แจกลูกผันคำ กับการท่องจำวรรณยุกต์

      5. ฝึกอ่านฝึกเขียน เรียนรู้สู่แต่งประโยค

      WANNA

W = Warm up กิจกรรมนำบทเรียน สู่การอ่านเขียนก่อนเริ่มกิจกรรมการเรียนรู้

A=Active Learning เริ่มเรียนรู้ มุ่งสู่ความสำเร็จ

N=Nature ธรรมชาติการเรียนรู้ของผู้เรียน ธรรมชาติของการเรียนรู้

N= Need Participation การมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

A=Achievement มุ่งเน้นความสำเร็จ ความสำเร็จที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เกิดการเรียนรู้เพื่อนำไปประยุกต์ใช้

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
  3.1 เชิงปริมาณ

    ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1 โรงเรียนบ้านหนองโค้ง จำนวน 36 คน ร้อยละ 85 ที่เรียนในรายวิชาภาษาไทย มีผลการพัฒนาทักษะการเขียนที่ถูกต้องและผลสัมฤทธิ์เพิ่มสูงขึ้น

           3.2 เชิงคุณภาพ

                   การปรับประยุกต์/เทคนิค/สื่อการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน แจกลูกสะกดคำภาษาไทย กับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอน Active Learning สู่ 5 Step WANNA Model กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  1  ควบคู่กับการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียงและเขียนคำที่มีตัวสะกด มาตราแม่กง  แม่กน  แม่กก  แม่กด ด้วยสีและเพลงเด็กในการพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้