1. ด้านการจัดการเรียนการสอน
1.1 การสร้างหรือพัฒนาหลักสูตร
มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้อง
กับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร
เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ
โดยมีการพัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับ
บริบทของส านศึกษา ผู้เรียน และท้อง ิ่น และสามาร แก้ไขปัญหา
ในการจัดการเรียนรู้ได้
1. วิเคราะห์หลักสูตร จุดประสงค์ สมรรถนะและคำอธิบายรายวิชาหรือคำอธิบายของหลักสูตร และนำไปจัดทำ
รายวิชาและหรือหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับจุดประสงค์ สมรรถนะและคำอธิบายรายวิชาหรือคำอธิบาย
ของหลักสูตร
2. ปรับประยุกต์หลักสูตรรายวิชา กิจกรรมหรือโครงการและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับบริบทของ
สถานศึกษาหรือสถานประกอบการ ผู้เรียน ท้องถิ่น และสามารถนำไปปฏิบัติได้จริง
3. ประเมินผลการใช้หลักสูตร กิจกรรมหรือโครงการอย่างเป็นระบบและนำผลการประเมินมาปรับปรุงพัฒนา
ให้มีคุณภาพสูงขึ้น
4. ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านหลักสูตร
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ
คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะ
ที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้
ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียน
มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ
เอกสารประกอบ
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้
มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริม
ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน
โดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหา
ในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบ
องค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ
เอกสารประกอบ
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้
มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และ
แหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้สามาร แก้ไขปัญหา
ในการเรียนรู้ของผู้เรียนและทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิด
และสามารถสร้างนวัตกรรมได
เอกสารประกอบ
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้
มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการ
ที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้
ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินผลการเรียนรู้
ตามสภาพจริง และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้
มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนร
เอกสารประกอบ
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหา
หรือพัฒนาการเรียนรู้
มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหา
หรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน
และนำผลการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์
มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนร
เอกสารประกอบ
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
มีการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับ
ความแตกต่างผู้เรียนเป นรายบุคคล สามาร แก้ไขปัญหา
การเรียนรู้ สร้างแรงบันดาลใจส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน
ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ
และเทคโนโลยี
เอกสารประกอบ
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม
โดยคำนึง ึงความแตกต่างของผู้เรียนเป นรายบุคคล
และสามาร แก้ไขปัญหาผู้เรียนได
เอกสารประกอบ
2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
โดยมีข้อมูลเป นปัจจุบันเพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้
แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล
และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนา
และแก้ไขปัญหาผู้เรียน
เอกสารประกอบ
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา
ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา
เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
เอกสารประกอบ
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย
และหรือสถานประกอบการ
ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย
และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนา
ผู้เรียน
เอกสารประกอบ
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มี
ความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทย
และภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล
เพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชา
และวิธีการสอน และนำผลการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ
มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน
เอกสารประกอบ
3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนร
เอกสารประกอบ
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง
และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนา
คุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน
เอกสารประกอบ