วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้นำนำมาใช้จัดทำรายวิชา และออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ประยุกต์กับการใช้เทคนิคการแบบ 5W1H เพื่อให้นักเรียนมีทักษะในการคิดวิเคราะห์ในการเขียนโปรแกรม การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ โดยเลือกใช้ การจัดการเรียนการสอนด้วยกระบวนการ BBL ในการบริหารจัดการชั้นเรียน และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ กิจกรรมภายในห้องเรียนเน้นการเรี่ยนรู้แบบลงมือปฏิบัติ จำลองห้องเรียนให้เป็นเสมือนสถานที่ทำงานจริง 

การจัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ข้าพเจ้าได้จัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อมห้องเรียนให้เป็นระเบียบเรียบร้อย โดยให้ผู้เรียนทำงานในรูปแบบกิจกรรมงานเดี่ยวและงานกลุ่ม การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน มีการจัดทำแบบรายงานการประเมินพฤติกรรมนักเรียน SDQ ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงามให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน โดยมีการอบรมคุณธรรม จริยธรรม

ศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ เข้าร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมหรือกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนครูทั้งในและนอกโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง มีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ในการแลกเปลี่ยนมุมมอง เทคนิคการสอน การประชุมงาน

การทำงานเป็นทีมยึดหลักความเข้าใจซึ่งกันและกัน การร่วมด้วยช่วยกัน ความร่วมมือ ร่วมใจของบุคคล การแบ่งงานกันทำอย่างชัดเจน เพื่อที่จะบรรลุเป้าหมายร่วมกัน แลกเปลี่ยนความรู้และร่วมกันพัฒนาสื่อ  การถ่ายทอดความรู้ การทำ PLC

มีความกระตือรือร้นในการทำงานที่ได้รับมอบหมายเพื่อให้งานสำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี

ให้ความสำคัญเกี่ยวกับเทคโนโลยีและนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อช่วยให้การเรียนการสอน
ช่วยให้การเรียนการสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ