В данном разделе я разместил ряд работ, которые выполнили мои учащиеся, используя такие технологии как скрайбинг, кроссенс, буклет. Данные технологии вызывают у детей особый интерес. Они не похожи на традиционное конспектирование печатного материала из учебника. Направлены на проявление творческих способностей учащихся. Данные технологии можно использовать при индивидуальной работе, а так же при работе в группе.
Кроссенс
Кроссенс - ассоциативная головоломка нового поколения, состоящая из 9 картинок. Учащиеся при изучении нового материала или закреплении ранее изученного стараются подобрать картинки, подходящие под те ассоциации, которые у них вызывает изучаемый материал. Картинки размещаются в определенной последовательности:
Новые средства военной техники. Всеобщая история 10 класс.
автор Баязитова Алина
автор Малюгин Арсений 10 Г класс
Данная работа была выполнена ученицей 9 класса при закреплении изученного материала по всеобщей истории, тема "Меняющееся общество".
Используя получившийся кроссенс, учащиеся могут легко вспомнить о чем велась речь в параграфе.
Кроссенс составлен по первой схеме, картинки ассоциируются таким образом:
1- рост населения в Европе
2 - появление канализации в городах и снижение смертности из-за загрязнения экологии.
3- рост промышленности
4 - рост числа городов (урбанизация)
5 - социальная мобильность
6 - новые виды досуга
7 - появление массовой безработицы
8 - движение пролетариата
9 - изменения в одежде
Можно использовать метод кроссенса и в рамках изучения конкретных подпунктов рассматриваемого параграфа. Тема "Меняющееся общество", подпункт "изменение в питании". Работа выполнена учеником 9 класса. Материал параграфа вызвал у него ассоциации представленные на кроссенсе слева.
Скрайбинг
Скрайбинг — это процесс визуализации сложного смысла простыми образами, при котором полученная информация передается в виде графических образов.
Работа выполнена ученицей 9 класса, при изучении темы "Семья под защитой закона", урок обществознания.
Далеко не каждый ученик обладает такими навыками рисования, как этот ребенок. Скрайбинги можно давать в качестве дополнительного задания для творческих ребят. И в дальнейшем, подобные работы можно представлять в различных творческих конкурсах или методических семинарах.
Автором этой работы была учащаяся 6 класса. Изучаемая тема "Деньги и обмен", предмет обществознание
Этот шедевр выполнила ученица 10 класса. Центральная фигура думаю натолкнула вас на изучаемую тему и предмет. Задавая выполнение скрайбингов ученикам, никогда не знаешь какие таланты могут быть скрыты. Всегда завидовал тем, кто умеет так хорошо рисовать.
Эти работы - гибрид кроссенса и скрайбинга. 2 в 1, как популярный шампунь! Автора уже и не вспомню. Хотя есть предположение, что автором большинства представленных здесь работ является замечательная Ханова Валерия. Теперь уже выпускница 45 школы города Сургута и студентка СурГУ.
Буклет
Один из самых мной любимых видов занятий - это выполнение учащимися буклетов. В своё время с этим видом работы меня познакомил мой ближайший друг, коллега и просто замечательный человек, педагог с большой буквы - Гапонов Алексей Сергеевич. Ниже я представлю вашему вниманию ряд буклетов по истории и обществознанию, выполненные моими учащимися.
Саяпина Мария и Писарева Екатерина
Писарева Екатерина и Саяпина Мария
Тема "Познавательная деятельность"
Тема "Организационно-правовая форма предприятия"
Тема "Реформы 1860-1870-х гг."
Тема "Мировые религии"
Тема "Наука и образование"
Газетные статьи
автор Давыдова Настя 10 Г
автор Шевцова Дана 10 Г
Рекламные ролики
Учащиеся 10 г класса снимали рекламные ролики на случайные темы. Вашему вниманию рекламный ролик майонеза. В главных ролях Шинкарева Валерия, Якушева Диана, Макарьева Катя и звезда 45й школы- Пчельников Иван.
Видеорепортажи
Учащиеся 10 Г класса
Сафронова Анна
Заманова Дарья
Давыдова Анастасия
Медведева Надежда
Приняли участие в конкурсе Моя Югра, сняли видеорепортаж о Старом Сургуте и стали победителями в своей номинации.