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お子さまの『できた！』という笑顔と、保護者様の安心されたお声が、私たちの何よりの励みです。
温かいメッセージをありがとうございます！
Aさん / 小3男子 （一生懸命やっているのに漢字が覚えられず、自信をなくしていたお子さん）
保護者様の声：
宿題の漢字練習に何時間もかかり、親子で泣きながら取り組む毎日でした。検査を通して『努力不足ではなく、見え方の特性につまずきがある』と分析していただいたことで、私の心がふっと軽くなりました。 入塾時は前の学年の漢字を練習していましたが、半年経った今は学年通りの漢字を練習できています。 小テストで『書けた！』と笑顔で報告してくれた時は、本当に嬉しかったです。
素敵なお話をありがとうございます！Aくんは、視覚情報の処理に特徴がありました。 漢字をパーツに分解する練習法や、学校とも連携してタブレット活用などの合理的配慮を進めています。 『できない』を責めるのではなく、最適な『やり方』を見つけるお手伝いをこれからも続けていきます。
学習サポートnicotto 代表 岡部和季
Bさん / 中2女子（学習内容が難しくなり、何から手をつけていいかパニックになることが増えていたお子さん ）
保護者様の声：
中学生になり、授業スピードや英単語の量に本人は自信を失いかけていました。WISC-V検査で『得意・苦手な処理のクセ』を詳しく分析していただいたことが転機となりました。 現在は特性を理解し、パニックになる前に『ここは図で解説してもらおう』と自分からAIを活用して解決できるようになっています。高校入試に向けた合理的配慮の相談もでき、本当に心強いです。
Bさんの「完璧にやりたい」という気持ち、僕も経験があるので痛いほど分かります。パニックを防ぐために、「テストで必要な部分を確実に見極める」「英単語を覚えるときに“ただ書く”ではなく、発音のルールを応用して覚える」というやり方にシフトしたことで、今は簡単に覚えられるようになりましたね。
nicottoでは、お子さまが自分の言葉で周囲に適切なサポートを求められる『セルフアドボカシー』の力を育むことを重視しています。高校入試、そしてその先の社会に向け、自分のトリセツをつくりながら、共に歩んでいきましょう。
学習サポートnicotto 代表 岡部和季
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