Formare psihopedagogică pentru însoțitori, părinți și cadre didactice

Din experiența de peste 7 ani la clasă, am observat că mulți însoțitori ai elevilor cu CES, dar și părinții și cadrele didactice nu reușesc să faciliteze procesul de învățare prin adaptarea materialelor la nivelul copilului. 

Adaptarea curriculară se poate realiza prin:

• selectarea unor obiective din curriculum-ul general adresat elevilor tipici, care pot fi atinse de elevii cu C.E.S. în activități individuale variate;

•  accesibilizarea conținutului curriculum-ului;

• selectarea unor metode și procedee didactice și a unor mijloace de invățământ preponderent intuitive care să ajute elevul cu C.E.S. să înțeleagă și să interiorizeze conținuturile predate în clasă;

• folosirea unor metode și procedee de evaluare prin care să se evidențieze evoluția și performanțele elevilor nu numai în plan intelectual, ci mai ales în plan aplicativ (modalitățile de rezolvare a unor probleme tipice de viață, posibilitățile de comunicare și relaționare cu cei din jur, etc.).