PRESENTACIÓN:

En la actualidad es importante conocer que la base de todos los procesos de aprendizaje y estructura de conducta en las edades tempranas, hacen referencia a Ser funcionales sensorialmente; eso significa que el cerebro del menor pueda organizar, interpretar y procesar los diversos estímulos sensoriales (visual, gustativo, auditivo, olfativo, propioceptivo, vestibular y táctil) que existen en el ambiente y de esta manera pueda tener respuestas adaptativas en el ambiente que se desenvuelva. A través de este diplomado el participante lograra reconocer cuando el menor tiene dificultad en el procesamiento sensorial y poder dar un abordaje básico de recomendaciones a padres de familia y maestros.

Sabemos que en la actualidad el índice de diagnósticos de menores con trastornos de atención con hiperactividad, trastorno del espectro autista, toda la gama de trastornos del aprendizaje y  trastornos de la conducta infantil el 70% no procesa bien la información Sensorial, es por tal motivo que se ve la importancia de capacitar en aspectos básicos a profesionales del área de la salud, área educativa y padres de familia para que durante las actividades de la vida diaria y en aula de clases, el menor pueda tener mejor desempeño. 

¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?

•  Psicólogos/estudiantes de licenciatura (todos los semestres).

•   Enfermeras (os).

•  Médicos pediatras o medicina familiar/Estudiantes en desarrollo.

•   Docentes.

•   Educadoras.

•   Terapeutas.

•  Trabajadores sociales/Estudiantes de licenciatura.

•   Padres de Familia de niños con Trastornos de Aprendizaje, Trastornos de Conducta, Trastorno del Espectro autista, Trastorno de Atención con Hiperactividad.

Se requiere de personas realmente interesadas en favorecer procesos de desarrollo, con gran independencia en su aprendizaje y ser acompañantes de los niños en este proceso.

FORMA DE TRABAJO:

El diplomado tiene una duración de 10 semanas, está avalado por secretaría del trabajo y por supuesto tiene valor curricular.

Incluye: 

→ Acceso y manejo de la plataforma.

→ Batería de pruebas psicológicas

→ Asesorías semanales 

→ Supervisión de la integración.

El trabajo será completamente en línea, asincrónico,  es decir, el estudiante puede ingresar a la plataforma en el momento que lo desee, sin embargo existen actividades que cumplir por cada semana.  Cada módulo consta de siete días. Es indispensable que el estudiante cuente con una computadora y acceso a internet. El facilitador del diplomado revisará las tareas semanalmente y hará las observaciones pertinentes.  Para la obtención del diploma se deberá cumplir con cada una de las actividades.

El Diplomado abordara: Conceptos básicos de la teoría de la integración Sensorial, Conocimiento profundo del procesamiento sensorial y como influye este en el aprendizaje y la conducta de los menores, Se brindara gama de Recomendaciones y Sugerencias terapéuticas para brindar un mejor abordaje en Terapia, Escuela y Casa. El alumno aprenderá como analizar el perfil sensorial del paciente y estructurar recomendaciones básicas para cada usuario.

PROGRAMA:

Unidad 1 – FUNDAMENTOS TEORICOS

1.1 Teoría de la Integración Sensorial.

1.2 Concepto.

1.3 Componentes básicos.

Premisos

Unidad 2 – NEUROBIOLOGÍA Y NEUROLOGÍA DE LOS SENTIDOS.

2.1 Aspectos básicos de la fisiología de los sentidos.

2.2 Anatomía de la Corteza Sensitiva.

2.3 Componentes del Homúnculo Sensitivo.

2.4 Vía Aferente y Eferente del Sistema Nervioso Central.

Unidad 3 – DESARROLLO SENSORIOMOTOR

3.1 Sistema Propioceptivo

3.2 Sistema Vestibular

3.3 Sistema Táctil

3.4 Sistema Visual

3.5 Sistema Auditivo

3.6 Sistema Olfativo

3.7 Sistema Gustativo

Unidad 4 – EVALUACION DE LA DISFUNCION DEL PROCESAMIENTO SENSORIAL

4.1 Perfil Sensorial en Escuela y Casa.

 4.2 Signos de Alarma para Detectar Trastornos de la Regulación del procesamiento Sensorial.

4.3 Hiperresponsividad e Hiporesponsividad – Recomendaciones y Sugerencias Terapéuticas.

4.4 Canalización a Especialistas Certificados en IS.

4.5 Certificación en Integración Sensorial.

REQUISITOS DE INSCRIPCION

FACILITA EL DIPLOMADO:

FIDELIA GALVIS GÓMEZ. Lic en Terapia Ocupacional de la Universidad Manuela Beltrán de Bucaramanga, Colombia (UMB, 2007), Formación Profesional Diplomado en Integración Sensorial por la Universidad Manuela Beltrán, Bucaramanga, Colombia 2007, En México Trabaja actualmente como Coordinadora del Área de Terapia Ocupacional del Centro de Rehabilitación y Educación Especial de Veracruz CREEVER, Trabajo en CRIT Chiapas como Terapeuta Ocupacional, Docente de Universidad Fray Bartolomé de las casas, Tuxtla Gutiérrez- Chiapas, Docente y Asesora de Tesis del Instituto Científico de Educación Superior ICES, Xalapa, Su experiencia en Colombia como Terapeuta Ocupacional en las siguientes instituciones, Instituto Psiquiátrico del sistema nervioso del oriente – ISNOR, Centro de Rehabilitación Educativo y Rehabilitativo Don Luis Guanella, Colegio Reggio Amelia – “Convenio con Ejercito Nacional de Colombia”, Unidad De Rehabilitación Audiomic – “Convenio Con Eps Coomeva”, Se dedica a la práctica privada del Servicio de Terapia Ocupacional Pediátrica. Sus Intereses Principales son la Terapia Ocupacional, El Procesamiento Sensorial, el Trabajo con Grupos de Pacientes y Familias.