Núcleo de Educação Popular Paulo Freire - NEP
Sobre o NEP
O NEP é um núcleo universitário que promove a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, com foco na Educação Popular.
O NEP foi criado em 2002, a partir da ampliação das atividades do Programa de Alfabetização de Jovens e Adultos (PROALTO), fundado em 1995. Teve seu Projeto Pedagógico aprovado pela Resolução nº. 903/03, de 17 de dezembro de 2003, do Conselho Universitário da Universidade do Estado do Pará, estabelecendo como objetivos:
a) formação contínua de educadores e educandos dos diversos cursos da UEPA e de outras Instituições;
b) a reflexão-intervenção sobre o contexto social e educacional;
c) e a integração da Universidade com diversos segmentos socioeducacionais de Municípios do Estado do Pará e Instituições de outros Estados Brasileiros.
Em sua história, o NEP tem investido na experimentação pedagógica, por meio das várias turmas de alfabetização e pós-alfabetização, da criação de materiais didáticos e metodologias educacionais e na realização de pesquisas no campo da educação popular, com publicações de livros, cadernos, artigos, relatórios.
Esforça-se em estar articulado com movimentos sociais, universidades, instituições de pesquisa e iniciativas governamentais na realização de projetos educativos, de pesquisas interdisciplinares e de eventos locais, nacionais e internacionais que contribuam para a melhoria da qualidade da educação brasileira e amazônica.
Ações
As atividades educativas populares se organizam por meio de Grupos de Estudos e Trabalhos (GET’S), atualmente, são 10 (dez) os grupos existentes:
1) Grupo de Estudo e Trabalho em Educação Freireana e Filosofia (GETEFF);
2) Grupo Alfabetização Freireana em Escolas da Educação Especial: Núcleo de Atendimento ao Transtorno do Espectro Autista (NATEA), Fundação Pestalozzi do Pará e Escola Padre Leandro Pinheiro;
3) Grupo de Educação Popular com Idosos/as (GEPI);
4) Grupo Educação Popular com Estudantes Quilombolas (GEPEQ);
5) Grupo de Educação Popular em Ambientes Hospitalares (GEPAH): Santa Casa - Espaço Acolher e Brinquedoteca;
6) Cursinho Popular Esperançar;
7) Clube de Leituras Amazônidas: Pensamentos Indígenas e Diaspóricos em Movimento;
08) Grupo de Estudos das Obras de bell hooks (GELPEA/NEP);
09) Grupo de Apoio aos Familiares e Cuidadores de Pessoas Autistas (GRUPO APOIA);
10) Grupo de Estudo e Trabalho em Educação Indígena (GETEI).
Dentre as ações do Núcleo, destacamos:
a) Educação de jovens, adultos e idosos;
b) Filosofia com crianças;
c) Educação Especial;
d) Educação em ambiente hospitalar;
e) Educação quilombola;
f) Curso Esperançar;
g) Educação indígena;
h) Estudos feministas;
i) Realização de estudos e pesquisas educacionais;
j) Formação de educadores populares e professores das redes públicas de ensino;
k) Assessoria a programas e projetos educacionais;
l) Produção de materiais didáticos;
m) Realização de eventos científicos;
n) Publicações de trabalhos acadêmicos.
Linhas e Redes de Pesquisa
O NEP constitui um Grupo de Pesquisa cadastrado na Plataforma do CNPq, atualmente com 09 linhas de pesquisa:
1) Educação Freireana e Filosofia
2) Educação Inclusiva e Diversidade
3) Educação Popular de Jovens e Adultos
4) Educação Popular em saúde
5) Educação Popular Infantil e Escolarização Básica
6) Educação, desenvolvimento e ação coletiva na Amazônia rural
7) Grupo de Estudos em Educação, Surdez e Libras
8) Paulo Freire e a Educação Popular
9) Representações Sociais e Educação
O NEP busca estar articulado a redes de pesquisa em seu fazer investigativo. Assim, coordena a Rede de Educação Inclusiva na Amazônia, constituída por pesquisadores da Universidade do Estado do Pará (UEPA), Universidade Federal do Pará (UFPA), Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA) e Instituto Federal de Educação do Pará (IFPA). Neste coletivo, desenvolve a pesquisa “A prática da escolarização inclusiva e o atendimento especializado na Amazônia Paraense”.
Em rede, desenvolve, ainda, os seguintes projetos de pesquisa com parcerias internacionais, nacionais e regionais:
a) Cátedra Paulo Freire da Amazônia;
b) Rede de Educação Inclusiva da Amazônia;
c) Observatório Nacional de Educação Especial;
d) Rede Freireana de Pesquisadores;
e) Rede Luso-brasileira de Alfabetização de Jovens e Adultos;
f) Rede Interculturalidade e Movimentos Sociais - Rede Mover;
g) Rede de Investigadoras/es educativos en México - REDIEE e
h) Rede Internacional de Investigadores e Participantes sobre Integração/Inclusão Educativa (RIIE).