ПЛАНИРА, ОРГАНИЗИРА....
Логопедът планира, организира, осъществява и анализира логопедичната дейност с цел развитие и подпомагане на комуникативните умения на децата.
Планира диагностичната и терапевтичната работа – изготвя индивидуални и групови планове според възрастта, потребностите и особеностите на всяко дете.
Организира логопедичните занимания, като подбира подходящи методи, материали и игрови ситуации, осигуряваща ефективна и приятна среда за учене.
Провежда логопедични изследвания, наблюдения и терапевтични сесии за развитие на речта, езика, говора и комуникацията.
Сътрудничи с учители, психолози, ресурсни учители и родители, за да се осигури цялостна подкрепа на детето.
Оценява и анализира резултатите от терапията, като актуализира плановете и целите при необходимост.
Организира и поддържа документация за логопедичната дейност съгласно професионалните стандарти.
Планира превантивни дейности, насочени към ранно откриване и преодоляване на речеви и езикови затруднения.
Планирането е основен етап от логопедичната работа, който гарантира системност, последователност и ефективност в развитието на комуникативните умения на детето. То осигурява целенасочено и научно обосновано въздействие върху речевото, езиковото и когнитивното развитие.
Да се изгради структура за логопедичната дейност, която:
отговаря на индивидуалните потребности на всяко дете;
осигурява постепенност и проследимост на напредъка;
подпомага реализацията на целите за речево и комуникативно развитие.
Логопедът извършва различни нива на планиране според периода и обхвата на дейността:
🔹 Перспективно (годишно) планиране
Определя основните цели, задачи и приоритети за учебната година.
Включва диагностика, терапия, превенция, консултации, работа с родители и колеги.
Съобразено е с институционалния план и особеностите на контингента деца.
🔹 Тематично планиране
Разпределя логопедичните задачи по теми, умения или видове нарушения.
Определя последователността и логическата връзка между темите.
🔹 Индивидуално планиране
Изготвя се въз основа на резултатите от логопедичната диагностика.
Включва конкретни цели, методи, средства и критерии за успех за всяко дете.
Подлежи на актуализация в зависимост от напредъка.
🔹 Оперативно (седмично/дневно) планиране
Отразява конкретните дейности за всяка логопедична сесия.
Определя цели, задачи, методи, средства и очаквани резултати.
Индивидуален подход – съобразяване с особеностите и темпото на развитие на детето.
Последователност и системност – от по-лесни към по-сложни задачи.
Гъвкавост – възможност за промени според динамиката на терапевтичния процес.
Научна обоснованост – използване на доказани логопедични методи и техники.
Сътрудничество – включване на родители, учители и други специалисти.