A. 活動理念、科學背景類

A1. 活動名稱叫 “Grow Me on the Moon”，與月球本身的關聯是什麼？是否有機會把成果送上太空？

✓ 活動以「月壤模擬土」為實驗素材，讓團隊探索未來在月球上種植作物的可行性。

✓ 本次活動競賽獲勝的隊伍成果將由JAXA評估上太空之可行性。

A2. 模擬月壤與真實月壤差異為何？成分如礦物、酸鹼值、有機質、重金屬等差多少？

✓ 月球地表形成主要為隕石撞擊及太陽風化而成，缺乏大氣、水及生物的作用，與地球多樣的土壤形成方式不同。

✓ 模擬月壤是針對月球採集回來的樣本依據其礦物組成、物理化學性質等模擬配製而成，無法代表全月球的月壤的組成。

B. 參賽資格、組隊與指導老師

B1. 一定要有指導老師嗎？可以共同指導嗎？

✓ 是，需有至少一位具學籍單位之指導老師。可有最多兩位共同指導老師。

B2. 可以跨校組隊嗎？

✓ 可以。只要所有組員均具有有效學籍身分即可。

B3. 沒有認識的人可以幫忙媒合組隊嗎？

✓ 目前活動不提供媒合服務，建議透過社團、課程或教師協助尋找隊員。

B4. 初賽提案時是否需確定最終組員？後續更換會扣分嗎？

✓ 初賽提案需填寫正式組員名單。依活動辦法，若提案繳交後後若更動組員，總成績將扣 3 分。

B5. 若進入決選，發表是否需全員到場？

✓ 若成果報告無法全員到場，可由團隊派代表上台簡報。

另建議團員們可採用預錄方式參與發表，以確保內容完整呈現。 

C. 課程、時程與錄影

C1. 若 1/24 無法參加線上課程，是否提供錄影？

✓ 會在活動官網提供說明會及課程錄影，可自行觀看。

C2. 錯過 11/17 或 11/23 說明會，是否仍可參加後續課程？

✓ 可以，只要在報名期限內完成報名即可。

D. 月壤提供量、實驗規範、技術問題

D1. 植物種植環境是否有規定？

✓ 實驗場域不限制，可使用戶外、溫室、教室、人工氣候室等，但需於計畫書載明並保持條件穩定。

D2. 有哪些要求是一定要遵守的？

✓ 模擬月壤至少佔培養介質體積 50%。

✓ 不得添加具環境風險或安全疑慮之化學物質。

✓ 實驗方法與結果須如實紀錄，不得造假。

D3. 主辦方提供的月壤是否有基本資料（pH、粒徑等）？可否事前淋洗？

✓ 提供時會同步提供基本性質資料。

可淋洗但不建議，因為月球水有限。

D4. 生物炭種子包膜是否違反「月壤 ≥ 50%」規範？

✓ 用於包膜的生物炭體積及所有加入的物質總體積維持總種植體積<50%以內，模擬月壤佔比在50%以上，則不會違反規定。

D5. 提供的月壤量與是否可合併？（兩組→合組），請問指導老師變動需要扣分嗎)?

✓ 每個計畫限用大會分配材料進行試驗規劃，模擬月壤取得不易，請珍惜資源設計對應試驗。

✓ 更動團隊成員，包括指導老師請依活動規範辦理。

D6. 月壤量不足是否會影響實驗？重複數量如何安排？

✓ 以 1 公升可支援基本變因設計。

✓ 若需 5 重複以上，可：改用小型容器設計較少變因將觀察指標聚焦於幼苗期。

D7. 是否兩種變因（植物變因、土壤變因）都能投稿？可否設計智慧化監測設備（如樹莓派 5 + 感測器）？

✓ 可以，但需在一份完整計畫中清楚區分變因、方法與假設。

✓ 可以，鼓勵創新設備設計，只要核心仍與「月壤栽培」相關。

E. 書面計畫、期中報告與評審

E1. 有無推薦的先備知識書單或資源？若學校沒有相關專長老師怎麼辦？

✓ 建議入門資源：太空農業與太空生命科學基礎教材NASA/JAXA 釋出的模擬月壤資料植物生理學與土壤學入門書籍若學校無相關老師，

✓ 可向自然、地科、生物、農業科相關教師尋求協助尋求外校老師掛名指導（可跨校）。

E2. 企劃書完成前是否可向評審尋求建議？

✓ 不開放直接向評審諮詢，以確保審查公正。但可向老師或相關領域研究者請教。

E3. 實驗計畫有無固定格式？

✓ 大會提供計畫模板可自行下載。

E4. 投稿前課程內容會教什麼？

      ✓ 月壤性質、太空農業基礎、實驗設計方法紀錄與報告等。

F. 活動延伸與未來規劃

F1. 未來會開放給國中小學生參與嗎？

✓ 今年度活動以高中、大專為主。

✓ 未來視資源與安全考量，評估擴大至國中小簡易參與形式。

F2. 明年會再辦一次嗎？

✓ 視本年度成果及人力資源及經費而定。

G. 其他

G1. 可以索取當天錄影嗎？

    ✓ 可以，將於課程後於活動官網公開，自行觀看。