Cette opportunité m'a été donnée grâce à l'expérience culturelle que j'ai acquise en France cette même année. De retour dans mon pays, j'ai eu l'honneur de faire partie de l'équipe enseignante de l'Alliance Française de Sucre, ma ville, où j'ai enseigné le français comme langue étrangère à un petit groupe d'adultes de différentes professions qui partageaient tous la motivation d'apprendre cette langue. Je peux affirmer que j'ai créé une ambiance amicale, aussi bien avec mes apprenants qu'avec mes collègues et les coordinateurs de l'institution.
En octobre 2023, je suis arrivée en France pour la première fois afin de travailler comme assistante d'espagnol à Nantes. Les lycées Jules Verne et Gabriel Guist'hau m'ont accueillie pour que je puisse partager ma culture et mon pays avec les élèves de 2de, 1ère et terminal. C'était ma première expérience à l'étranger ainsi que ma première interaction pédagogique avec des adolescents, qui se sont montrés très intéressés à découvrir la Bolivie à travers moi. Cette aventure m'a permis de découvrir le système éducatif français et d'apprendre de la façon de travailler de mes tutrices pour améliorer ma pratique professionnelle.
Ceci a été mon expérience dans une école privée en Bolivie, où j'enseignais l'anglais aux enfants de maternelle et de primaire. Cette expérience a comporté certains défis car je me suis retrouvée face à des élèves ayant des problèmes d'attention et d'autisme, ce qui m'a amenée à me former en psychopédagogie et à rechercher différentes stratégies de gestion de classe et de motivation pour mes élèves. J'ai été reconnue parmi les enfants, les familles et mes collègues comme une enseignante créative, responsable et empathique. Je peux dire que j'ai pu donner le meilleur de moi-même à travers la résolution de différents conflits et j'ai eu une bonne relation et une proximité avec tous mes élèves.
Ma première expérience d'enseignement hors de l'université s'est déroulée dans le centre de stimulation pour enfants « Bambú » en Bolivie, où j'ai travaillé avec des enfants âgés de 2 à 5 ans. En enseignant l'anglais à ces très jeunes apprenants, j'ai pu développer ma créativité tout en adaptant mes méthodes pédagogiques à leurs processus d'apprentissage spécifiques pour maintenir leur motivation et leur attention, tout en comprenant leurs limitations et leurs processus de développement.
J'ai obtenu ce poste par concours pendant la 4ème année de ma Licence en Bolivie, où j'ai été assistante d'enseignement pour les modules Français I et II, destinés aux étudiants de L1 et L2. J'ai exercé mes fonctions et proposé des séances complémentaires en distanciel pendant la pandémie, ce qui, bien qu'étant un défi, m'a permis de développer une expertise dans l'utilisation d'outils numériques, ainsi que de me former à travers différents cours sur l'évolution de l'enseignement en période de confinement. Cette première expérience d'enseignement m'a offert l'opportunité de mettre en pratique les connaissances acquises dans ma formation en étant évaluée par mes tutrices comme une assistante responsable, créative et ponctuelle.
Une séance FLE inspirée du film et de la bande dessinée Persépolis de Marjane Satrapi
Une activité de compréhension et production orale en espagnol