ออกแบบการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) เน้นแบบ Active learningประกอบด้วย คำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ และนำไปสู่การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ โดยมีหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ หัวหน้างานวิชาการ และผู้เชียวชาญประเมินการออกแบบการนำไปใช้ ทำให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาอย่างถูกต้อง เผยแพร่ให้เพื่อนครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้และต่างกลุ่มสาระการเรียนรู้ในรูปแบบการประชุมกลุ่มสาระการเรียนรู้ และ PLC ในบทบาท Model teacher เพื่อแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น  

จัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model)เน้นแบบ Active learningและกระบวนการกลุ่ม สามารถเรียนรู้ได้ทั้งแบบ on site และ on line เพื่อแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ส่งผลให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เกิดการเรียนรู้ และทักษะการทำงานกลุ่มมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเองตลอดจนมีการนิเทศการจัดการเรียนรู้ โดยเพื่อนครู หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ และผู้บริหาร

สร้างห้องเรียนออนไลน์ ในgoogle classroom พัฒนา และสื่อสร้างสื่อ power point เรื่อง การวิเคราะห์ข้อมูล และพัฒนาสื่อสรุปบทเรียนด้วย Quizizzและ Canva โดยนำสื่อทั้งหมดมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียนและส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

วัดประเมินผลการจัดการเรียนรู้ตามสภาพจริง (Authentic Assessment)          และความแตกต่างระหว่างบุคคลระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยมี สมุดเก็บคะแนนและเวลาเรียนสร้างและพัฒนาแบบประเมินทักษะการเรียนรู้หลักในรูปแบบ ข้อสอบกลางภาค และปลายภาค โดยมีผู้เชี่ยวชาญ หัวหน้ากลุ่มสาระ หัวหน้างานวิชาการ พิจารณาค่า IOC และวิเคราะห์ข้อสอบก่อนนำไปใช้จริง หรือผ่าน Quizzes หรือ Google form มีการนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนมีการพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตลอดจนเผยแพร่ความรู้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ให้เพื่อนครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ในรูปแบบ PLC 

วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลในรายวิชาคณิตศาสตร์ แบ่งนักเรียนตามกลุ่ม (เรียนดี ปานกลาง และ อ่อน) และทัศนคติที่มีต่อวิชาคณิตศาสตร์(ชอบ เฉยๆ  ไม่ชอบ) เพื่อใช้ในการแก้ไขปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน โดยดำเนินการ วิจัยเรื่อง การยกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้น ม.6   โดยใช้วิธีการเพื่อนช่วยเพื่อน (Cooperative and Collaborative Learning)  ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 และวิจัย การยกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้น ม.6  โดยใช้วิธีการเพื่อนช่วยเพื่อน (Cooperative and Collaborative Learning)  ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

จัดให้มีห้องเรียนคณิตศาสตร์ ครบชั้น โดยปกติระดับชั้น ม.6 จะเรียนที่ห้องเรียน โดยจัดห้องเรียนแบบ กลุ่ม โดยมี 4-6 กลุ่ม ห้องเรียนมีโทรทัศน์ และระบบอินเตอร์เน็ทของโรงเรียนพร้อมให้ครูและนักเรียนได้ใช้งาน เป็นห้องเรียนที่มีแสงสว่างเพียงพอ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบ Active learningแก้ไขปัญหา และสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ให้ผู้เรียน เป็นบรรยากาศการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และยึดหลักความสะอาดและความปลอดภัย

อบรมบ่มนิสัยคุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล บูรณาการในคาบเรียนวิชาแนะแนว ยุวชนทหาร  ผู้บำเพ็ญประโยชน์ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์และรายวิชาที่ทำการสอนเพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาต่างๆให้กับผู้เรียน ตลอดจนเผยแพร่ และเป็นตัวอย่างให้กับเพื่อนครูในระดับชั้น ม.6 ในรูปแบบ PLC

แก้ไขปัญหาการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชาคณิตศาสตร์   โดยพัฒนาข้อมูลสารสนเทศในรายวิชาคณิตศาสตร์ในรูปแบบ   Google sheet หรือ Power point นักเรียนสามารถติดตามคะแนนจากการเรียนการสอนผ่าน Google classroom ที่เป็นปัจจุบัน เพื่อตรวจสอบผลการเรียนของตนเองเพื่อนำไปพัฒนาผลการเรียนของตนเองอย่างรวดเร็ว ตลอดจนมีเอกสารเก็บคะแนนและเวลาเรียน  สมุดบันทึกกิจกรรม Home room และสมุดบันทึกการ่วมกิจกรรมเข้าแถว
หน้าเสาธง

ภาคเรียนที่ 1/2568 ปฏิบัติหน้าที่ครูที่ปรึกษาระดับ
ชั้น ม.6/2  เยี่ยมบ้าน on site 100 % โดยมีระบบเยี่ยมบ้าน on line ของนักเรียนรองรับ ถือเป็นสารสนเทศที่สำคัญทั้งหมดของนักเรียน ตลอดประสานความ ร่วมมือกับครูที่ปรึกษากับครูในระดับชั้น ม.6 และผู้ปกครองนักเรียนเพื่อแก้ปัญหาผู้เรียน

ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ งานปฏิคม  งานโรงอาหาร  งานสหกรณ์โรงเรียน และงานสารสนเทศ ปฏิบัติหน้าที่ครูที่ปรึกษาระดับชั้น      ม.6/2 และหัวหน้าฝ่ายปกครองระดับชั้น ม.6

ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ผ่าน application line และโทรศัพท์ประสานโดยตรง ในการร่วมกันพัฒนานักเรียนอย่างต่อเนื่อง ผู้ปกครองนักเรียนเข้าร่วมการประชุมผู้ปกครองครบ 100%

เทศบาลนครสกลนคร