L'objectif de l'examen neuropsychologique est d'éclairer le profil cognitif de l'enfant en vue de l'orienter en cas de besoin vers une prise en charge adaptée (suivi psychomoteur, psychologique, orthophonique, neuropsychologique...). L'identification des points forts et des difficultés de l'enfant permet également de proposer des recommandations individualisées, destinées aux parents, aux professionnels médicaux et paramédicaux qui accompagnent l'enfant mais aussi aux enseignants (suggestions d’aménagements pédagogiques adaptés).

• Le premier entretien. Une première rencontre d'environ 1 heure est proposée en présence de l'enfant et de ses parents. L’objectif de cet entretien est dans un premier temps de recueillir l'ensemble des informations nécessaires à la compréhension de la problématique rencontrée, d'évaluer la plainte et les attentes (de l'enfant et des parents), mais aussi de faire connaissance avec l'enfant, lui expliquer en quoi consiste l'examen, son intérêt, et de le rassurer quant à l'évaluation. Le déroulement et les objectifs de l'examen neuropsychologique sont discutés avec la famille durant cet entretien.

• L'examen neuropsychologique en lui-même nécessite en première intention une évaluation de l'efficience intellectuelle, et ce quelque soit le motif de consultation (excepté si un bilan d'efficience intellectuelle suffisamment récent a été réalisé en dehors du cabinet par un psychologue). Cette étape est nécessaire pour pouvoir situer l'enfant par rapport à son groupe d'âge et cibler les investigations complémentaires.

• En fonction du profil de l'enfant et de la demande initiale, la passation de tests neuropsychologiques complémentaires est ensuite proposée pour une évaluation plus précise de certaines ressources cognitives (fonctions attentionnelles, fonctions exécutives, fonctions mnésiques etc.).

• L'entretien de restitution. Une dernière rencontre est ensuite proposée en présence de l'enfant et de ses parents. Cet entretien consiste à présenter et expliquer les résultats de l'examen neuropsychologique pour ensuite aborder la prise en charge, les éventuels aménagements nécessaires à l'enfant et/ou la nécessité d'investigations complémentaires. Un compte-rendu écrit est alors remis aux parents, reprenant l'ensemble des éléments de l'examen (anamnèse, description des tests, résultats, analyse, interprétation et recommandations).