Como resposta à exclusão histórica das pessoas com deficiência (PCDs) ao sistema educacional regular é instituída a Lei 13.409/2016, que assegura a reserva de vagas nas instituições federais de ensino médio/técnico e de ensino superior. Regido por esta lei, o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul) prevê a reserva de vagas desde o início do ano letivo de 2018. Com foco na nova realidade, o presente estudo tem o objetivo geral construir um panorama da Educação Especial/Inclusiva no IFSul que, em 2019, atendia 156 estudantes com deficiência. Trata-se de uma pesquisa exploratória e caracteriza-se por ser um Estudo de Caso. Em relação aos instrumentos de coleta de dados, cita-se o uso de questionário online para os Coordenadores do Núcleo de Atendimento as Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE), pesquisa documental e bibliográfica. Os dados apontam que houve crescimento significativo do número de matrícula de pessoas com deficiência, mas ainda há desafios em relação aos recursos físicos e humanos.