3-В клас

Шановні батьки та учні!

На цій сторінці ви можете переглянути електронний підручник.

Для плідної роботи додаю весь музичний матеріал.

Якщо Вам задано завдання, перейдіть до скриньки виконаних робіт за посиланням, підпишіть свою роботу(прізвище та ім`я) та додайте до відповідної папки( за датою).

Дякую Вам за Вашу старанну роботу! Бажаю успіхів!

ІІ семестр

Скринька виконаних робіт

Творчі завдання

24.06. - 28.06.2024

Повторіть "Шкільну пісню" Посилання

Спробуйте заспівати самостійно Посилання

Бажаю всім гарних літніх канікул та миру!

23.05.2024

Тема уроку "Мандрівка у літо". Підручник с. 140-141. Зошит с. 68-69

Доброго дня! Сьогодні у нас підсумковий урок. Тема уроку " Мандрівка у літо".

Завдання в зошиті на с.68-69:

Пройдіть підсумковий тест.

Завдання: Сфотографуйте виконані завдання в зошиті на с. 68-69 та надійшліть вчителю на перевірку.

Бажаю всім гарних літніх канікул та миру!

16.05.2025

Тема уроку "У Країні мультфільмів". Підручник с. 136-137. Зошит с. 66-67

Доброго дня! Тема уроку " У Країні мультфільмів".

Види анімації: мальована, пластилінова, лялькова, комп`ютерна.

Перегляньте уривок з мультфільму "Лис Микита" Посилання Цей мультфільм — перший багатосерійний анімаційний серіал, виготовлений в Україні. Його знято за мотивами сатиричної поеми-казки Івана Франка «Лис Микита». У серіалі 26 серій. Цікаво, що для його створення було зроблено 450 тисяч малюнків. Музику до фільму написав Мирослав Скорик. Комп’ютерна анімація значно пришвидшила створення мультфільмів. Такий вид анімації застосовано у відомому фільмі «Замбезія» (2012) Перегляньте уривок з мультфільму «Замбезія» Посилання

Багато мультфільмів подобаються глядачам завдяки чудовій музиці і зокрема — пісні. Прослухайте "Пісеньку про чистоту" Посилання

Завдання в зошиті на с.66-67:

1). Запишіть види анімації. Мальована Пластилінова Лялькова Комп`ютерна.

2). Визначте та підпишіть вид анімації під кожним кадром.

3). Розгляньте малюнок. Упізнайте героїв з мультфільмів та запишіть їх імена.

Завдання: Сфотографуйте виконані завдання в зошиті на с. 66-67 та надійшліть вчителю на перевірку.

Бажаю всім творчих успіхів та миру!

09.05.2025

Тема уроку "Дитячий кінофільм". Підручник с.132-133. Зошит с. 64-65

Доброго дня! Тема уроку " Дитячий кінофільм".

Музику можна почути скрізь — на концертному майданчику, у театрі, на шкільній сцені, у транспорті... Вона лунає із телевізійних екранів, різних ґаджетів. Сучасне кіно також наповнене музикою. А чи знаєш ти, що перші фільми були «німими»? Тогочасні технічні засоби не дозволяли створювати фільми такими, якими ми бачимо їх сьогодні. На початку 20-го століття почалася епоха звукового кіно, у якому значне місце відводилося музиці. Музичний супровід допомагав яскравіше сприймати розвиток подій на екрані, співпереживати героям. Музику до кінофільму створює композитор, прізвище якого зазначене в титрах.

Перегляньте німий кінофільм Посилання

Завдання в зошиті на с.64-65:

1). Перегляньте уривок із фільму "Попелюшка" режисера К.Брана та композитора Патріка Дойла Посилання Позначте зображення з цього фільму.

2). Виберіть та позначте слова, які характеризують музику до фільму.

3). Доповніть речення. Можете завдання переписати, а можете написати про свій улюблений дитячий фільм.

Музика і ритм відіграють ключову роль у музичному фільмі. Мені найбільше подобається музичний фільм "Попелюшка". Його створив режисер К. Бран, а музику написав композитор Патрік Дойл.

Завдання: Сфотографуйте виконані завдання в зошиті на с. 64-65 та надійшліть вчителю на перевірку.

Бажаю всім творчих успіхів та миру!

02.05.2025

Тема уроку "Бальний танець". Підручник с. 128-129. Зошит с. 62-63

Доброго дня! Тема уроку " Баальний танець".

Бальні танці мають давню історію. Їхнє виникнення пов’язане із балами в палацах вельмож, де танцювали полонез, мазурку, кадриль тощо. Багато бальних танців походять від народних.

Бальний танець — різновид парних танців, які виконують на балах,танцювальних вечорах, концертах, змаганнях

Спортивні бальні танці були започатковані більш ніж сто років тому в Англії. Конкурси таких танців проводили спершу в Європі, а згодом — і по всьому світу. Розрізняють десять видів бального танцю, які виконують на концертах та спортивних змаганнях. Ці види поділяють на європейську та латиноамериканську програми.

До європейської програми належать: вальс, танго, фокстрот, квік-степ, віденський вальс; до латиноамериканської програми належать - самба, румба, ча-ча-ча, пасадобль, джайв.

Перегляньте відео танців Вальс Ча-ча-ча Танго Джайв

Завдання в зошиті на с.62-63:

1). Підпишіть малюнки танців, скориставшись підказкою. Джайв Ча-ча-ча

Танго Вальс

2). Доповніть речення. Спортивні бальні танці були започатковані в Англії. Розрізняють десять видів бального танцю. Їх поділяють на європейську та латиноамериканську програми. Кожен танець має свій ритм, темп і характер.

3). Прослухайте пісню "Весняні котики" Посилання Розфарбуйте відповідний малюнок.

4). Завдання виконувати не потрібно.

Завдання: Сфотографуйте виконані завдання в зошиті на с. 62-63 та надійшліть вчителю на перевірку.

Бажаю всім творчих успіхів та миру!

25.04.2025

Тема уроку "Балет". Підручник с. 124-125. Зошит с. 60-61

Доброго дня! Тема уроку " Балет".

Що таке балет? Чи доводилось тобі бувати на балетній виставі?

Балет — вид сценічного мистецтва, музично-хореографічна вистава, зміст якої розкривається засобами музики,

танцю і пантоміми.

Балетний спектакль складається з літературної основи (лібрето), музики та хореографії. Танець, який виконують у балеті, належить до класичного виду хореографії. Цього мистецтва навчають у балетних студіях, гуртках. Аби стати артистом/артисткою балету, треба мати відповідні здібності, а ще — довго і наполегливо працювати.

Завдання в зошиті на с.60-61:

1). Перегляньте вальс із балету "Попелюшка" С. Прокоф`єва Посилання Опишіть свої враження від прослуханої музики.

2). Розфарбуйте ілюстрацію.

3). Переставте склади в окремих словах і розшифруйте визначення поняття "балет". Запишіть це визначення.

4). Завдання виконувати не потрібно.

Завдання: Сфотографуйте виконані завдання в зошиті на с. 60-61 та надійшліть вчителю на перевірку.

Бажаю всім творчих успіхів та миру!

18.04.2025

Тема уроку "У музичному театрі". Підручник с. 119-121. Зошит с. 58-59

Доброго дня! Тема уроку " У музичному театрі".

Завітаймо знову в музичний театр — цього разу на дитячу оперу "Лисичка, Котик та Півник" українського композитора Кирила Стеценко. В опері «Лисичка, Котик та Півник», створеній за мотивами відомої народної казки, композитор використав український фольклор. Наприклад, у другій дії опери сцену гри лисенят у «Вовка» побудовано на основі гаївки «Ой дзвони дзвонять».

Завдання в зошиті на с.58-59:

1). Прослухайте фрагменти з опери Пісня Котика Пісня Лисички Пісня Півника Розфарбуйте ілюстрацію до опери.

2). Доповніть речення. Автором дитячої опери "Лисичка, Котик та Півник" є Кирило Стеценко. У цьому творі композитор використав український фольклор. Зокрема, в другій дії опери сцену гри лисенят у "Вовка" побудовано на основі гаївки "Ой дзвони дзвенять".

3). Завдання виконувати не потрібно.

Завдання: Сфотографуйте виконані завдання в зошиті на с.58-59 та надійшліть вчителю на перевірку.

Бажаю всім творчих успіхів та миру!

11.04.2025

Тема уроку "У театрі ляльок". Підручник с.115-116. Зошит с. 56-57

Доброго дня! Тема уроку " У театрі ляльок".

Серед усіх видів театру дітей найбільше приваблює саме театр ляльок, бо тут завдяки зусиллям багатьох людей оживає казка. Завітаймо у гості до акторів-ляльководів, аби дізнатися більше про особливості їхньої творчої праці. Існують різні види ляльок і, відповідно, театру. Для кожної лялькової вистави потрібні декорації та ляльки, над створенням яких працюють художники й майстри-лялькарі.

Актори вживаються в ролі, вправляються у керуванні ляльками. А ще жодна театральна вистава не обходиться без музики, яку спеціально пишуть композитори.

Завдання в зошиті на с.56-57:

1). Впишіть різновиди театру ляльок. Маріонеток Вертепний Театр ляльок

2). Прослухайте уривок з лялькової вмстави "Троє попросят і сірий вовк". Посилання Позначте слова, які характеризують цю музику.

3). Запишіть назви ляльок. Рукавичні Пальчикові Тростинні

4). Прослухайте "Шкільну пісню" Посилання Намалюйте ілюстрацію до пісні.

Завдання: Сфотографуйте виконані завдання в зошиті на с.56-57 та надійшліть вчителю на перевірку.

Бажаю всім творчих успіхів та миру!

04.04.2025

Тема уроку "Екскурсія в театр". Зошит с. 54-55. Підручник с. 110-112.

Доброго дня! Тема уроку "Екскурсія в театр".

Пригадай, що тобі відомо про театральне мистецтво. Які види театру ти знаєш?

Основою вистави у драматичному театрі є літературний твір — п’єса, а головним засобом виразності — слово. У музичному театрі сюжет мистецького твору доносять до глядача за допомогою співу, інструментальної музики і танцю. На сцені такого театру ставлять оперу, балет, оперету. Музично-драматичний театр, як підказує його назва, поєднує в собі ознаки драматичного і музичного театрів. У театрі ляльок сценічні дії виконують ляльки, якими керують актори-ляльководи.

Завдання в зошиті на с.54-55:

1). Впишіть види театру. Драматичний Музичний Театр ляльок

Музично-драматичний

2). Перегляньте "Марш Чорномора" М. Глинки з опери "Руслан і Людмила". Посилання Позначте слова, які характеризують музику прослуханого маршу.

3). Позначте зображення, які відповідають змісту цього твору.

4). Доповніть речення. В основі опери "Руслан і Людмила" - однойменна поема - казка О. Пушкіна. Схожий на піаніно клавішно - ударний інструмент, який вирізняється ніжним звучанням, що нагадує мелодійний дзенькіт дзвіночків, - це челеста.

5). Прослухайте "Шкільну пісню" Посилання

Завдання: Сфотографуйте виконані завдання в зошиті на с.54-55 та надійшліть вчителю на перевірку.

Бажаю всім творчих успіхів та миру!

21.03.2025

Тема уроку "Весняна мандрівка". Зошит с. 52-53

Доброго дня! Тема уроку "Весняна мандрівка".

Завдання в зошиті на с. 52-53:

Пройдіть підсумковий тест. Полічіть кількість правильних відповідей та поставьте оцінку.

Завдання: Сфотографуйте виконані завдання в зошиті на с.52-53 та надійшліть вчителю на перевірку.

Бажаю всім творчих успіхів та миру!

14.03.2025

Тема уроку "Весняні мотиви". Підручник с. 102-103. Зошит с. 50-51

Доброго дня! Тема уроку "Весняні мотиви".

Поміркуйте! Які звуки лунають у природі навесні? Сьогодні ми поговоримо про музику весни.

Завдання в зошиті на с. 50-51:

1). Прослухайте хор "А вже весна" Миколи Лисенка з дитячої опери "Зима і Весна". Посилання Позначте світлину, яка ілюструє виконання музичного твору.

2). Весна — символ краси, оновлення і надій. У народних уявленнях вона постає в образі вродливої молодої дівчини, уквітчаної віночком. Прослухайте пісню "Дівчина - весна".Посилання Намалюйте, якою ти уявляєш дівчину-весну.

3). Доповніть речення.

4). Прослухайте пісню І.Танчака "Прийди, весно". Посилання

Завдання: Сфотографуйте виконані завдання в зошиті на с.50-51 та надійшліть вчителю на перевірку.

Бажаю всім творчих успіхів та миру!

07.03.2025

Тема уроку "Стежками українського мистецтва". Підручник с. 98-99. Зошит с. 48-49

Доброго дня! Тема уроку"Стежками українського мистецтва".

На попередньму уроці ми познайомилися з українським танцем - гопак. До популярних українських народних танців належить і козачок.

Козачок - це масовий танець швидкого темпу, який виконують парами, рядами, соло. Козачок має багато спільного з гопаком, але за характером більш легкий і веселий. Розмір танцю 2/4.

Завдання в зошиті на с.48-49:

1). Перегляньте народний танець"Козачок" у виконанні оркестру народних інструментів Посилання Запишіть, чим цей танець подібний на гопак.

2). Розфарбуйте малюнок.

3). Прослухайте "Український танок" Посилання Позначте слова, якими можно описати цей танок.

4). Закресліть танці, які не належать до українських народних.

5). Зафарбуйте кружечок біля визначення танцю козачок. Визначення танцю знаходиться зверху.

Завдання: Сфотографуйте виконані завдання в зошиті на с.48-49 та надійшліть вчителю на перевірку.

Бажаю всім творчих успіхів та миру!

28.02.2025

Тема уроку "Народна творчість". Підручник с. 94-95. Зошит с. 46-47

Доброго дня! Тема уроку" Народна творчість".

- Поміркуй, яку частину в українському музичному мистецтві займають народні танці.

Український танець завжди був тісно пов’язаний із життям, побутом, працею народу. Протягом віків наші предки зберігали і розвивали кращі зразки танцювального мистецтва. Серед усього багатства й розмаїття народних танців особливо вирізняються гопак, козачок, метелиця й аркан.

Гопак — український народний танець запорозького походження, який виконують сольно або групами у швидкому темпі. Розмір танцю 2/4.

Оскільки гопак виник у Запорозькій Січі, то спочатку його виконували тільки чоловіки. Сучасний гопак танцюють і чоловіки, й жінки. Виконання танцю допускає імпровізацію (стрибки, присідання, обертання тощо).

Завдання в зошиті на с.46-47:

1). Перегляньте іідеозапис «Гопак» (у виконанні Національного заслуженого академічного ансамблю танцю України імені Павла Вірського). Посилання Виберіть та позначте ілюстрацію, яка відповідає цьому твору.

2). Вставте пропущені літери, та отримаєте назви українських народних танців. Підказка зверху.

3). Розшифруйте визначення танцю гопак, переставив у словах літери й склади. Запишіть це визначення.

4). Доповніть речення. Гопак виконують сольно або групами у швидкому темпі. Розмір танцю 2/4.

5). Розфарбуйте малюнок.

6). Прослухайте пісню "Гопак" Посилання

Завдання: Сфотографуйте виконані завдання в зошиті на с.46-47 та надійшліть вчителю на перевірку.

Бажаю всім творчих успіхів та миру!

21.02.2025

Тема уроку "Характер твору". Підручник с.90-91. Зошит с. 44 -45

Доброго дня! Тема уроку" Характер твору".

Народна пісня супроводжує нас усе життя. Її можна почути за святковим столом у родинному колі, на концерті, у записі на комп’ютері, по радіо, в театрі, у кіно та й де завгодно.

Залежно від кількості виконавців вокальну музику поділяють на соло, дует, тріо, ансамбль, хор. За характером народні пісні бувають ліричні, драматичні, героїчні, жартівливі тощо.

Завдання в зошиті на с.44-45:

1). Прослухайте українську народну пісню "Гра в зайчика" в обробці М. Леонтовича Посилання Охарактеризуйте пісню, дописавши відповідні слова.

2). Прослухайте фрагмент з опери "Запорожець за Дунаєм" Посилання Запишііть слова, які описують засоби музичної виразності прослуханого твору. Нагадую, динаміка - сила звучання, темп - швидкість музики, лад (мажор та мінор).

3). Підпишіть малюнки, як називають виконавців вокальної музики залежно від їхньої кількості. (Соліст, дует, тріо, ансамбль, хор).

4). Прослухайте пісню "Зимонька жартує".Посилання Запиишіть, який характер має ця пісня.

5). Розфарбуйте ілюстрацію до пісні.

Завдання: Сфотографуйте виконані завдання в зошиті на с.44-45 та надійшліть вчителю на перевірку.

Бажаю всім творчих успіхів та миру!

14.02.2025

Тема "Народні традиції"

Доброго дня! Тема уроку"Народні традиції".

У кожного народу є власні мистецькі традиції, які передаються з покоління в покоління. Українці пишаються своїми національними обрядами, запальними танцями, самобутньою музикою. Але найбільшим нашим скарбом є народна пісня. Народні пісні, як стрічки у віночку, бувають різні:календарно-обрядові, родинні, історичні, побутові, ліричні, жартівливі та багато інших.

Запам'ятайте! Виконання пісні без інструментального супроводу називають а капела (a cappella).

За будовою українські пісні поділяють на строфічні (з повтором останньої строфи) та куплетні (із заспівом та приспівом).

Зазвичай народна пісня має один лад (мажор чи мінор), але бувають випадки, коли заспів і приспів створені в різних ладах.

Завдання в зошиті на с.42-43:

1). Прослухайте українську народну пісню «Ой роде наш красний» у виконанні Ніни Матвієнко. Позначте слова, якими можна охарактеризувати цю пісню. Посилання

2). Розфарбуйте малюнок. Поміркуйте, чи можна його віднести до цієї пісні.

3). Прослухайте Миколи Лисенка "Дума кобзаря" та позначте світлину, яка відповідає прослуханому фрагменту. Посилання 4). Вставте пропущені літери і отримайте назви різновидів народних пісень.

календарно-обрядові родинні історичні побутові ліричні жартівливі

Завдання: Сфотографуйте виконані завдання в зошиті на с.42-43 та надійшліть вчителю на перевірку.

Бажаю всім творчих успіхів та миру!

07.02.2025

Тема уроку "Народні ритми". Підручник с.81-82. Зошит с. 40-41

Доброго дня! Тема уроку"Народні ритми". Продовжуємо розповіді про українські інструменти.

Сьогодні поговоримо про ударні інструменти.

Серед усіх музичних інструментів ударні посідають особливе місце. Саме вони задають ритм, без якого музичний твір у виконанні ансамблю чи оркестру звучатиме не так яскраво. Ритм музичного твору складається з рівномірного чергування довгих та коротких звуків.

Улюбленим ударним інструментом козаків були литаври. Але не тільки вони. До складу полкової музики Війська Запорозького входив і бубон. Цей інструмент, відомий в Україні ще з часів Київської Русі, досі не втратив популярності в народному музичному мистецтві. Під час ігор, весіль, свят і обрядів часто задавали ритм, використовуючи предмети побутового вжитку: дерев’яні ложки, рубель із качалкою тощо. Із західних областей по всій Україні поширився незвичайний музичний інструмент бугай. Він має вигляд невеликої діжечки, верхній отвір якої обтягнутий шкірою. Посередині прикріплено пучок кінського волосу, за який і смикає музикант, видобуваючи густі низькі звуки.

Завдання в зошиті на с.40-41:

1) Перегляньте П.Майбороди марш "Засвістали козаченьки" та позначте малюнок, який відповіє цьому твору. Посилання

2) Підпишіть назви музичних інструментів та угорі напишіть до якої групи вони належать(струнні, ударні чи духові).

Литаври Бубон Бугай

3) Доповніть речення. Ритм музичного твору складається з рівномірного чергування довгих та коротких звуків. Його задають завдяки удару по музичним інструментам.

4) Розфарбуйте малюнок.

5) Повторіть пісню "Я малюю". Посилання

5). Спробуйте заспівати самостійно. Посилання

Завдання: Заспівайте пісню "Я малюю", запишіть відео свого виконання (1 куплет та приспів) та надійшліть вчителю. Сфотографуйте виконані завдання в зошиті на с. 40-41 та надійшліть вчителю на перевірку.

Бажаю всім творчих успіхів та миру!

31.01.2025

Тема уроку "Таємниці майстрів". Підручник с.77-78. Зошит с. 38-39

Доброго дня! Сьогодні тема уроку"Таємниці майстрів". Продовжуємо розповіді про українські струнні інструменти.

Одним із найдавніших інструментів цієї групи є цимбали, струни яких натягнуті на плоскому корпусі у формі трапеції. Грають на цимбалах, ударяючи по струнах спеціальними паличками, тому цей інструмент і називають струнно-ударним. У професійній музиці використовують концертні цимбали, що стоять на чотирьох ніжках.

Прослухайте народну польку (соло на цимбалах) Посилання

Серед струнно-смичкових інструментів найдавнішим вважають гудок, який став попередником скрипки. Без скрипки в Україні не обходилося жодне свято або весілля. На ній грали майстривіртуози. До групи народних струнно-смичкових інструментів належить і подібна на віолончель басоля. На басолі грали тільки в ансамблях.

Прослухайте "Гуцульську мелодію" у виконанні ансамблю "Троїсті музики" Посилання

Незвичайним струнно-смичковим народним інструментом є колісна ліра. Вона має три струни, дві з яких створюють акомпанемент, а на третій грають мелодію. Роль смичка тут виконує коліщатко. У давнину на колісній лірі грали мандрівні музиканти. Послухайте звучання колісної ліри Посилання

Завдання в зошиті на с.38-39:

1). Прослухайте музичний твір Ю.Щуровського "Розповідь старого кобзаря". Посилання Позначте слова, якими можна охарактеризувати музику цього твору.

2). Запишіть назви зображених інструментів. 1. Гудок 2. Скрипка 3. Колісна ліра 4. Басоля 5. Цимбали

3. Доповніть речення. Найдавнішим струнно-смичковим інструментом вважають гудок. Низький звук має подібний на віолончель народний струнно-смичковий інструмент басоля. До цієї групи народних інструментів належить і колісна ліра, на якій грали мандрівні музиканти.

4). Прослухайте пісню "Я малюю". Посилання Виконайте ілюстрацію до пісні.

5). Спробуйте заспівати самостійно. Посилання

Завдання: Сфотографуйте виконані завдання в зошиті на с.38-39 та надійшліть вчителю на перевірку.

Бажаю всім творчих успіхів та миру!

17.01.2025

Тема уроку "У народних майстрів". Підручник с.68-69. Зошит с. 34-35

Доброго дня! Сьогодні тема уроку "У народних майстрів".

В історії українського музичного мистецтва важливе місце відведено народним інструментам.

Українські народні музичні інструменти поділяють на три великі групи: духові, струнні, ударні.

Перші духові музичні інструменти (роги, сурми) слугували для передачі звукових сигналів на великі відстані. Їх виготовляли з рогів тварин, стебел очерету, деревини, міді. До сигнальних інструментів належить і трембіта — найдовший у світі дерев’яний музичний інструмент. Довжина трембіти сягає 3–8 метрів, а її звук чути на відстань понад 10 кілометрів.

Завдання в зошиті на с.34-35:

Прослухайте уривок із 4 частини "Зима" хорової кантанти "Чотири пори року" Лесі Дичко. Виконайте малюнок за змістом цього твору. Посилання
Впишіть три групи українських музичних інструментів скориставшись піказкою. Духові, струнні, ударні.
Які народні музичні інструменти зображено на малюнках? Запиши їхні назви та запишіть групу, до якої вони належать.

1. Флейта Пана 2. Дводенцівка 3. Сопілка

Прослухайте українську народну колядку "Добрий вечір тобі, пане господарю!" Посилання
Спробуйте заспівати самостійно Посилання

Завдання: Сфотографуйте виконані завдання в зошиті на с.34-35 та надійшліть вчителю на перевірку.

29.11.2024

Тема: Новорічна подорож. Підручник с. 64-65. Зошит с. 32-33

Добрий день, любі учні! Сьогодні у нас тема уроку: "Новорічна подорож".

На порозі — новорічні свята. Святий Миколай запрошує тебе у свої чарівні сани, щоб здійснити ще одну подорож Країною мистецтв.

Завдання в зошиті на с. 32-33:

Пройдіть підсумковий тест. Перевірьте себе за підручником та оціни результат, поставивши відповідну оцінку.

Завдання: Сфотографуйте виконані завдання в зошиті на с.32-33 та надійшліть вчителю на перевірку.

Повторіть пісню "Вже надходить ніч чарівна" Посилання

Спробуйте заспівати самостійно Посилання

Бажаю Вам гарних новорічних свят, веселих зимових канікул та мирного неба над головою!

З наступаючим Новим роком та Різдвом!

22.11.2024

Тема: Напередодні свята. Підручник с. 60-61.Зошит с. 30-31

Добрий день, любі учні! Сьогодні у нас тема уроку: "Напередодні свята".

Зима щедра святами, на які чекають і дорослі, й діти. В Україні свята починаються напередодні 6 грудня — Дня святого Миколая. Діти згадують усі свої добрі й погані вчинки і пишуть листи, у яких розповідають про себе та власні бажання доброму Миколаю. А вранці з нетерпінням заглядають під подушки, сподіваючись на омріяні подарунки. То хто ж він, святий Миколай?

Завдання в зошиті на с. 30-31:

Розфарбуйте малюнок та домалюйте подарунок, який ви отримали від святого Миколая.
Перегляньте уривок з мультфільму "Святий Миколай". Посилання Напишіть свої враження від перегляду та , що найбільше сподобалося в цій історії.
Запишіть дату, коли ми в цьому році відзначаємо свято Миколая. 06 грудня. Запишіть відповідь на запитання.

Завдання: Сфотографуйте виконані завдання в зошиті на с.30-31 та надійшліть вчителю на перевірку.

Прослухайте пісню "Вже надходить ніч чарівна" Посилання

Спробуйте заспівати самостійно Посилання

Бажаю всім творчих успіхів та миру!

15.11.2024. Тема: Портрет у мистецтві.

Підручник с.56-57. Зошит с. 28-29

Добрий день, любі учні! Сьогодні у нас тема уроку: Портрет у мистецтві.

У музиці видатного норвезького композитора Е. Ґріґа, написаній до драматичного спектаклю Г. Ібсена «Пер Ґюнт», простежується ціла галерея яскравих музичних образів. Згодом Е. Ґріґ об’єднав найбільш виразні самостійні номери у дві сюїти для оркестру, аби музика, що так сподобалася глядачам, могла звучати в концертному виконанні. Пер Ґюнт, головний герой твору, мандрує світом у пошуках щастя. В Аравійській пустелі він потрапляє до племені бедуїнів. Донька вождя Анітра прагне зачарувати Пера своєю вродою і виконує для нього танок.

Завдання в зошиті на с. 28-29:

Перегляньте Е.Гріга "Танець Анітри" із сюти "Пер Гюнт". Посилання Намалюйте красуню Анітру за допомогою чорного фломастера та фарб.
Доповніть речення. Танець - вид мистецтва, де художні образи створюються засобами пластичних рухів тіла, а також музичний твір танцювального характеру. Пицікато - спосіб гри на струнно- смичкових інструментах, коли звук видобовується не смичком, а щипком пальця.
Повторіть польську пісню "Зозуля". Посилання
Заспівайте самостійно Посилання

Завдання: Сфотографуйте виконані завдання в зошиті на с.28-29 та надійшліть вчителю на перевірку.

Бажаю всім творчих успіхів та миру!

08.11.2024

Тема: Зустрічі з героями сюжетних творів.

Підручник с.52-53. Зошит с. 26-27

Добрий день, любі учні! Сьогодні у нас тема уроку: "Зустрічі з героями сюжетних творів".

Віршованою «Казкою про царя Салтана» О. Пушкіна ось уже майже двісті років захоплюються покоління читачів. Українською мовою твір переклала відома дитяча письменниця Наталя Забіла. Сюжет цієї казки відображено в різних видах мистецтва: живописі, графіці, кіно і, звичайно, в музиці. Сьогодні ми познайомимось з оперою Миколи Римського - Корсакова "Казка про царя Салтана".

Завдання в зошиті на с. 26-27:

Прослухайте фрагмент "Політ джмеля" з опери "Казка про царя Салтана". Позначте слова, якими можна охарактеризувати музику. Посилання
Розгляньте малюнки та позначте ті, які відповідають цьому твору.
Розфарбуйте корабель, на якому пливуть герої. За бажанням доповніть малюнок.
Доповніть речення. Мелодія "Політ джмеля"- фрагмент із опери "Казка про царя Салтана". Цей твір написав композитор Микола Римський - Корсаков.
Прослухайте польську пісню "Зозуля". Посилання
Спробуйте заспівати самостійно Посилання

Завдання: Сфотографуйте виконані завдання в зошиті на с.26-27 та надійшліть вчителю на перевірку.

Бажаю всім творчих успіхів та миру!

25.10.2024

Тема: В ігровому колі. Підручник с.48-49. Зошит с. 24-25

Добрий день, любі учні! Сьогодні у нас тема уроку: "В ігровому колі".

Пригадайте! Яку музику називають програмною?

Ви вже знаєте, що чимало музичних творів мають словесні (іноді поетичні) програми, складені за літературними сюжетами. Програмою може слугувати й заголовок, який підказує слухачам, про що розповідається у творі.

Завдання в зошиті на с. 24-25:

Прослухайте п`єсу №5 із фортепіанної сюїти "Картинки з виставки" яка називається "Балет не вилуплених пташенят".- Про що розповіла вам музика? Доберіть слова, якими можна її охарактеризувати. Розфарбуйте малюнок радісними, теплими кольорами. Посилання
Доповніть речення. Фортепіанна сюїта М. Мусорського має назву "Балет не вилуплених пташенят". Вона присвячена памяті художника й архітектора Віктора Гартмана. П`єса "Балет не вилуплених пташенят", що входить до цієї сюїти, написана у тричастинній формі.
Повторіть пісню "Осінь". Посилання
Заспівайте самостійно Посилання (один куплет та приспів) та надіслати відео свого виконання на перевірку.

Сфотографуйте виконані завдання в зошиті на с.24-25 та надійшліть вчителю на перевірку.

Бажаю всім творчих успіхів та миру!

18.10.2024

Тема: Казкові персонажі

Підручник с. 40-41. Зошит с. 20-21

Добрий день, любі учні! Сьогодні у нас тема уроку:"Казкові персонажі".

Казкові сюжети або персонажі часто надихають композиторів на створення програмної музики.

Едвард Ґріґ — норвезький композитор, піаніст, диригент, засновник норвезької класичної музики. Автор вокальних та інструментальних творів, зокрема програмних. Сьогодні на уроці познайомимось з музичним твором Едварда Гріга. П’єса «Танець ельфів» переносить нас у країну казок, де живуть добродушні гноми, підступні тролі та чарівні ельфи — витончені, майже невагомі істоти з прозорими крильцями.

Завдання в зошиті на с. 20-21:

Перегляньте "Танець ельфів" Едварда Гріга та позначте слова, які характеризують мелодію твору. Посилання
Розфарбуйте ілюстрацію до цього твору.
Доповніть речення. Запишіть слова червоним кольором.

П`єса Е.Гріга "Танець" ельфів" увійшла до циклу фортепіанних мініатюр "Ліричні п`єси". Ельфи - це невагомі істоти з прозорими крильцями.

Сфотографуйте виконані завдання в зошиті на с.20-21 та надійшліть вчителю на перевірку.

Повторіть пісню Наталі Май "Промінчик" Посилання

Спробуйте заспівати самостійно. Посилання

Бажаю всім творчих успіхів та миру!

11.10.2024

Тема: Осінь щедра, осінь золотава. Зошит с. 14

Добрий день, любі учні! Сьогодні у нас з вами тема уроку: Осінь щедра, осінь золотава.

Осінь - пора року дуже щедра на врожай. Сьогодні збирати зерно хліборобам допомагають машини, проте закінчення жнив за традицією відзначають особливо урочисто. Під час святкувань обов’язково співають народні пісні, в яких славлять ниву за щедрий урожай, величають трударів та висміюють лінивих косарів чи женців. Ці пісні називаються жниварськими.

Перегляньте відеоролик "Давні народні традиції українців" Посилання

Завдання в зошиті на с. 14:

Прослухайте українську народну пісню "Ой на горі жито". Позначте слово, яке називає темп пісні. Посилання
Прослухайте Варіації на тему української народної пісні "Ой на горі жито" Посилання Послухайте, який музичний інструмент виконує варіації та зафарбуйте кружечок біля його зображення.
Допишіть визначення слова "варіація". Слова червоним кольором.

Варіації — це музичний твір, у якому основна мелодія зазнає різноманітних змін.

Завершіть схему, яка ілюструє варіаційну форму.

Твір, написаний у варіаційній формі, можна зобразити у вигляді схеми, де

А — перша частина, в якій звучить головна тема; А1, А2, А3 — наступні частини, в яких ця тема змінюється (варіюється).

Повторіть пісню "Дружба" Посилання

Заспівайте самостійно Караоке (один куплет та приспів) та надіслати відео свого виконання на перевірку.

Сфотографуйте виконані завдання в зошиті на с.14 та надійшліть вчителю на перевірку.

Бажаю всім творчих успіхів та миру!

04.10.2024

Тема: Корисні уроки від майстрів. Підручник с. 24-25. Зошит с. 12-13.

Добрий день, любі учні! Сьогодні у нас з вами тема уроку:Корисні уроки від майстрів.

Поміркуй, що потрібно для того, аби гарно співати?

Спів, вокальне мистецтво - це виконання музики за допомогою голосу. Для цього, звичайно, потрібно мати музичні здібності. Проте навіть обдаровані від природи люди повинні вчитися у спеціальних закладах або брати уроки вокалу, якщо вони хочуть стати видатними співаками.Завітаймо у гості до педагога з вокалу, який розкриває нам деякі свої професійні секрети. У школах вокальної майстерності або на приватних заняттях навчають правильно дихати під час співу, допомагають розвинути відчуття ритму та музичний слух, виробити красивий голос, опанувати нові вокальні техніки.

Пропоную переглянути відеоролик "Як правильно дихати під час співу" Посилання

Завдання в зошиті на с. 12-13: Можете використати для виконання завдання презентацію, яка знаходиться нижче

Прослухайте українську народну пісню "Діду мій, дударику" та позначте склад співаків, який виконує пісню. Посилання
Розгляньте кабінет вокальної студії та запишіть що, на вашу думку, потрібно вчителю для проведення заняття з вокалу.

Позначте відповідні речення, які допоможуть вам співати правильно.

Розучить пісню "Дружба" Посилання
Спробуйте заспівати самостійно Караоке На наступний урок Вам потрібно буде заспівати (один куплет та приспів) та надіслати відео свого виконання на перевірку.

Сфотографуйте виконані завдання в зошиті на с.12-13 та надійшліть вчителю на перевірку.

Бажаю всім творчих успіхів та миру!

Корисні уроки від майстрів.pptx

27.09.2024

Тема: Різновиди форм у мистецьких творах. Зошит с. 10-11. Підручник с.20-21.

Добрий день, любі учні! Сьогодні у нас з вами тема уроку: Різновиди форм у мистецьких творах.

Тобі вже відомо, що композитори можуть створювати музику в одночастинній або двочастинній формі. Проте іноді цього недостатньо для втілення задуму, і митці обирають іншу музичну форму.

Завдання в зошиті на с. 10-11:

Можете використати для виконання завдання презентацію, яка знаходиться нижче

Прослухайте "Італійську польку" Сергія Рахманінова, який написаний у тричастинній формі. Доберіть та запишіть відповідні слова до кожної частини, скориставшись підказкою. Італійська полька
Доберіть кольори, які відповідають настрою "Італійської польки" та намалюйте.
Доповніть речення. Впишіть слова червоним кольором.

"Старовинну французьку пісеньку" П. Чайковський написав у двочастинній формі. "Італійська полька" С. Рахманінова має тричастинну форму. "Італійська пісенька" П. Чайковського написана у двочастинній формі.

Прослухайте пісню "Дружба" Посилання та намалюйте портрети своїх накращих друзів.

Сфотографуйте виконані завдання в зошиті на с.10-11 та надійшліть вчителю на перевірку.

Бажаю всім творчих успіхів та миру!

Тричастинна форма Presentation.pptx

20.09.2024

Тема: Форма у творі. Підручник с. 16-17. Зошит с. 8-9

Добрий день, любі учні! Сьогодні у нас з вами тема уроку: Форма у творі

- Пригадай, яку музичну форму мають пісні. Створюючи музику, композитори можуть обирати різні форми для кращого втілення свого задуму.

Запам'ятай! Найпростіша форма — одночастинна. У ній пишуть невеликі музичні твори. Прикладом двочастинної форми є куплетна форма пісень, що складаються із заспіву та приспіву. А в інструментальних композиціях музичну форму можна розпізнати за раптовою зміною темпу, ритму, динаміки або характеру мелодії твору.

Тобто, музичний твір двочастинної форми будується на контрасті.

Завдання в зошиті на с. 8-9:

Прослухайте музичні твори П. Чайковського "Старовинна французька пісенька" та "Італійська пісенька". Синім олівцем обведіть слова, які відповідають "Старовинній французькій пісеньці"; зеленим олівцем "Італійській пісеньці". Старинна французька пісенька Італійська пісенька
Намалюйте малюнок до одного із цих творів (за вибором).
Доповніть речення. Впишіть пропущені слова.

Невеликі музичні твори пишуть в одночастинній формі. Прикладом двочастинної форми є куплетна форма пісень, що складаються із заспіву та приспіву. Музичний твір двочастинної форми будується на контрасті.

Намалюйте схеми одночастинної та двочастинної форм.

Одночастинна форма Двочастинна форма

А А В

Повторіть пісню "Школа - весела сім`я" Посилання
Спробуйте заспівати самостійно Посилання

Сфотографуйте виконані завдання в зошиті на с.8-9 та надійшліть вчителю на перевірку.

Бажаю всім творчих успіхів та миру!

13.09.2024

Тема: Зустріч з композицією. Підручник с. 12-13. Зошит с. 6-7

Добрий день, любі учні! Сьогодні у нас з вами тема уроку: Зустріч з композицією.

Пригадай, які твори називають вокальними, а які — інструментальними?

Запам'ятай!

Композиція музичного твору — це його побудова, розташування всіх його частин.

Серед вокальних творів найбільш популярною є пісня. Ти вже знаєш, що пісні бувають народні й авторські; ліричні, танцювальні, обрядові тощо; можуть звучати з музичним супроводом і без нього.

Завдання в зошиті на с. 6-7:

Прослухайте українську народну пісню "Ой ходить сон". Позначте ті малюнки, які найкраще підходять до цієї пісні. Посилання
Запишіть правило, переставивши у деяких словах склади так, щоб утворилось правильне визначення цього поняття.

Музична форма пісні пов’язана з поетичним текстом. Найпоширенішою є куплетна форма, коли та сама мелодія повторюється кілька разів з різними текстами. Пісня зазвичай складається із двох-п’яти куплетів. Часто куплет містить заспів та приспів, що виконуються на різні мелодії. Текст заспіву в кожному куплеті інший, а приспів переважно повторюється без змін.

Доповніть схеми:

Проста куплетна форма Двочастинна куплетна форма

Куплет 1 Куплет 2 Куплет 3 Заспів 1 Приспів Заспів 2 Приспів

Прослухайте пісню "Школа - весела сім`я" Посилання Доповніть малюнок зображеннями себе та своїх друзів і розфарбуйте його.
Спробуйте заспівати самостійно Посилання

Сфотографуйте виконані завдання в зошиті на с.6-7 та надійшліть вчителю на перевірку.

На допомогу нижче додаю презентацію до уроку.

Бажаю творчих успіхів, гарного настрою та мирного неба над головою!

06.09.2024

Тема: Мистецька мандрівка. Підручник с. 4-5. Зошит с. 2-3

Добрий день, любі учні! Сьогодні у нас з вами перший урок та тема: Мистецька мандрівка.

Завдання в зошиті на с. 2-3:

Прослухайте музичний твір А.Рубінштейна "Мелодія" Посилання Познач слово, яке називає групу виконавців прослуханого твору. Зафарбуй кружечок біля зображення музичного інструмента, на якому виконують цей твір. Розкажи про свої враження від звучання цього твору.
Намалюй свої враження від твору "Мелодія". Добери кольри, які допоможуть передати твій настрій.
Доповни визначення. Мелодія — одноголосне вираження музичної думки, а також музична п’єса ліричного характеру.
Прослухай пісню М.Мазур "Кольоровий світ" Посилання
Спробуй заспівати самостійно Посилання
Розфарбуй картинку, добираючи якраві, радісні барви.

Сфотографуйте виконане завдання в зошиті на с.2-3 та надійшліть вчителю на перевірку.

Бажаю творчих успіхів, гарного настрою та мирного неба над головою!

Електронний підручник

3-klas-mystetstvo-kondratova-2020.pdf

Page updated

Google Sites

Report abuse