Embedded Files
Разработка образовательного ресурса в программе PowerPoint с использованием триггеров
Разработка образовательного ресурса в программе PowerPoint с использованием триггеров
Материалы для скачивания
Материалы для скачивания
План
Триггер в PowerPoint
Кнопка Действие
Использование анимации Пути перемещения
Анимация Выхода и Выделения
Задания, в которых триггер запускает появление нового объекта
Материалы по теме занятия
Триггер в PowerPoint — это инструмент, который позволяет создать «горячую клавишу» для запуска анимации, аудио- и видеоэффектов. Использование триггеров позволит вам запускать анимацию в том порядке, в котором вы будете нажимать на объекты.
Рассмотрим на примере, как создать триггер в PowerPoint. Для этого разработаем фрагмент игры для младших школьников по учебному предмету «Человек и мир».
Воспользуемся заготовкой для игры, которая содержит необходимые объекты.
Рисунок 1
На первом слайде (рисунок 1) настроим кнопку, позволяющую начать игру. Выполним следующие действия:
1. Выделяем объект → вкладка Вставка → кнопка Действие → Перейти по гиперссылке → Следующий слайд.
Примечание. Если объект сгруппирован из нескольких объектов, то необходимо выполнить описанные выше шаги для каждого, входящего в группу.
2. Для предотвращения случайного перехода на следующий слайд необходимо отключить переход слайдов по щелчку (Вкладка Переходы → Смена слайда → По щелчку).
Задание 1. Одним из заданий может быть классификация. Это упражнение удобно реализовать на основе анимации Пути перемещения.
Предлагаем детям задание: «Определите, какие грибы можно положить в корзинку, а какие необходимо оставить в лесу» (рисунок 2). При нажатии на съедобный гриб, он должен переместиться в корзину. При нажатии на несъедобный гриб, он должен подпрыгнуть и вернуться на место.
Рисунок 2
Рисунок 3
1. Переходим на вкладку Анимация, открываем окно Область анимации.
2. Выделяем гриб лисичку, добавляем анимацию Пути перемещения (рисунок 3).
Рисуем путь перемещения лисички в корзину.
Рисунок 4
3. Указываем объект, который будет триггером для запуска данной анимации. В данном случае триггером будет сама лисичка (рисунок 4).
4. Аналогично добавляем анимацию на боровик и подосиновик. Триггерами также являются сами грибы.
5. Для грибов, которые не являются съедобными (мухомор, бледная поганка), также используем анимацию Пути перемещения, но так, чтобы гриб подпрыгнул и вернулся на место.
Рисунок 5
6. Для перехода к следующему заданию создадим кнопку (выделяем объект → вкладка Вставка → кнопка Действие → Перейти по гиперссылке → Следующий слайд).
7. Для предотвращения случайного перехода на следующий слайд необходимо отключить переход слайдов по щелчку (Вкладка Переходы → Смена слайда → По щелчку).
Рисунок 6
Задание 2. Реализация заданий с использованием анимации выхода и выделения (триггером является сам объект).
Предлагаем детям задание: Укажите земноводных .
В случае верного ответа – объект увеличивается. В случае неверного ответа – исчезает (рисунок 7).
Рисунок 7
1. Выделяем черепаху (верный ответ), добавляем анимацию Выделение → Изменение размера (рисунок 8).
2. Указываем объект, который будет триггером для запуска данной анимации. В данном случае триггером будет сама черепаха.
3. Аналогично добавляем анимацию на все объекты, которые являются верными ответами .
Рисунок 8
Рисунок 9
4. Выделяем змею (неверный ответ), добавляем анимацию Выход →Исчезновение (рисунок 9).
5. Аналогично добавляем анимацию на все объекты, которые являются неверными ответами.
6. Для перехода к следующему заданию создадим кнопку (выделяем объект → вкладка Вставка → кнопка Действие → Перейти по гиперссылке → Следующий слайд).
7. Для предотвращения случайного перехода на следующий слайд необходимо отключить переход слайдов по щелчку (Вкладка Переходы → Смена слайда → По щелчку).
Задание 3. Реализация заданий, в которых триггер запускает появление нового объекта.
Предлагаем детям задание: Укажите объекты неживой природы (рисунок 10).
В случае верного ответа – появляется улыбающийся смайлик, в случае неверного ответа – грустный смайлик. При нажатии на смайлик он исчезает.
Рисунок 10
Рисунок 11
1. Солнце и камень являются верными ответами. При нажатии на них должен появляться улыбающийся смайлик. Выделяем смайлик, добавляем анимацию Вход → Возникновение (рисунок 11).
2. Указываем объект, который будет триггером для запуска данной анимации. В данном случае триггером будет солнце.
3. Необходимо, чтобы после появления смайлик исчез. Добавляем на смайлик анимацию Выход → Исчезновение.
4. Указываем объект, который будет триггером для запуска данной анимации. В данном случае триггером будет сам смайлик.
5. Чтобы весёлый смайлик появился при нажатии на другой правильный ответ (камень), необходимо еще раз добавить анимацию возникновения для улыбающегося смайлика. (Обязательно используем кнопку Добавить анимацию ). В данном случае триггером будет камень.
6. Для неверных ответов аналогичным образом добавляем анимацию появления (триггеры – голубь и дерево) и исчезновения (триггер – грустный смайлик) для грустного смайлика.
7. Для завершения показа используем кнопку (выделяем объект → вкладка Вставка → кнопка Действие → Перейти по гиперссылке → Завершить показ).
8. Для предотвращения случайного перехода на следующий слайд необходимо отключить переход слайдов по щелчку (Вкладка Переходы → Смена слайда → По щелчку).
Для сохранения презентации в режиме демонстрации необходимо выбрать Файл → Сохранить как → Демонстрация PowerPoint (.ppsx)
Материалы по теме занятия
Видеоурок
Видео Разработка образовательных ресурсов.mp4
Конспект по теме занятия
Материалы по теме занятия.pdfПримеры образовательных ресурсов, разработанных учащимися колледжа (скринкасты)
игры.aviмиля.aviPage updated
Google Sites
Report abuse