แผนจัดการเรียนรู้

ขอบเขตเนื้อหา

1. อธิบายความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม

2. รู้จักสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมที่อยู่ในบริเวณรอบๆตัวเราและบอกลักษณะที่อยู่ของสิ่งมีชีวิต

มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด

สาระที่ 2 ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม

มาตรฐาน ว 2.1 เข้าใจสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่นความสัมพันธ์ระหว่าง สิ่งแวดล้อมกับสิ่งมีชีวิต ความสัมพันธ์ระหว่าง

สิ่งมีชีวิตต่างๆในระบบนิเวศ มีกระบวนการ สืบเสาะหาความรู้และจิตวิทยาศาสตร์ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์

สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

สิ่งมีชีวิตจะมีความสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมในด้านเป็นแหล่งที่อยู่อาศัย แหล่งอาหาร แหล่งสืบพันธุ์ และ แหล่งหลบภัย

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ตัวชี้วัด

ว 2.1 ป.3 สำรวจสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่นของตนและอธิบายความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. เพื่อให้นักเรียนสามารถอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่นของตนเองได้

2. เพื่อให้นักเรียนรู้จักสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมที่อยู่ในบริเวณรอบๆตัวเราและบอกลักษณะที่อยู่ของสิ่งมีชีวิต

3. เพื่อให้นักเรียนรู้จักความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม แบ่งออกเป็นกี่ชนิด

4. เพื่อให้นักเรียนรู้จักสิ่งแวดล้อมถูกแบ่งออกเป็นกี่ชนิด มีอะไรบ้าง

สาระการเรียนรู้

สาระการเรียนรู้แกนกลาง

- สิ่งแวดล้อม หมายถึง สิ่งที่อยู่รอบๆ ตัวเรามีทั้งสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต สิ่งมีชีวิตมีความสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมทั้งกับสิ่งมีชีวิตด้วยกันและกับสิ่งไม่มีชีวิต

3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น

(พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา)

4 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

4.1 ความสามารถในการคิด

1) ทักษะการสำรวจค้นหา

2) ทักษะการเชื่อมโยง

3) ทักษะการสรุปลงความเห็น

4.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์

1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน

6 กิจกรรมการเรียนรู้

วิธีสอนแบบ สืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)

นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3

I กิจกรรมการเรียนการสอน

ขั้นที่ 1 กระตุ้นความสนใจ

1. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด

2. ครูเฉลยคำตอบให้นักเรียนฟัง แล้วสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับความหมายของสิ่งแวดล้อม

3. ครูนำภาพมาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนช่วยกันบอกว่าสิ่งมีชีวิตในภาพมีความสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมอย่างไร

ขั้นที่ 2 สำรวจค้นหา

ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ตามความสมัครใจ แล้วให้สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มศึกษาความรู้เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม จากหนังสือเรียนหรือบทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite ตามหัวข้อที่กำหนด ดังนี้

1) เป็นแหล่งที่อยู่อาศัย

2) เป็นแหล่งอาหาร

3) เป็นแหล่งสืบพันธุ์และเลี้ยงดูลูกอ่อน

4) เป็นแหล่งหลบภัย

ขั้นที่ 3 อธิบายความรู้

1. สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มนำความรู้ที่ได้จากการศึกษามาอภิปรายร่วมกันภายในกลุ่ม เพื่อให้เกิดความเข้าใจที่

ตรงกัน แล้วบันทึกลงในแบบบันทึกการอ่าน

2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด

ขั้นที่ 4 ขยายความเข้าใจ

1. สมาชิกแต่ละกลุ่มช่วยกันแสดงความคิดเห็น ตามประเด็นที่ครูกำหนด ดังนี้

- จากคำกล่าวที่ว่า “สิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมมีความสัมพันธ์กันโดยไม่สามารถแยกออกจากกันได้” นักเรียนเห็น

ด้วยหรือไม่ อธิบายเหตุผลประกอบ

2. ครูให้นักเรียน 3-4 กลุ่ม ตอบคำถามตามประเด็นที่ครูกำหนดหน้าชั้นเรียน สมาชิกกลุ่มอื่นแสดงความคิดเห็น

เพิ่มเติมในส่วนที่แตกต่าง

3. สมาชิกแต่ละกลุ่มช่วยกันทำใบงาน เรื่อง ความสัมพันธ์ ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม เสร็จแล้ว

นำส่งครูตรวจ

ขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล

1. ครูตรวจสอบผลนักเรียนจากการอธิบายเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม และจากการทำใบงาน

2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด

3. นักเรียนแต่ละคนทำแบบฝึกหัดจากแบบวัดฯ เป็นการบ้าน แล้วนำส่งครู

วิธีการวัดผลและประเมินผล

1.การวัดผล

1.1 การซักถามและการแสดงความคิดเห็นของนักเรียน

1.2 การมีส่วนร่วมในตอบคำถามของนักเรียน

1.3 การนำเสนอผลงานของนักเรียน

2. การประเมินผล

2.1 ผลของการนำเสนอ

2.2 ความรู้ความเข้าใจ กล้าแสดงออก

2.3 การทำแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน