伍、閱讀推動專業精進與社群發展

　　在閱讀專業上，明禮團隊持續專業精進與激盪討論，希望創造出更好的閱讀情境，燃起孩子閱讀的興趣。遊樂園創作唯有不斷創新，才能引發孩子更多的探索熱情。 

一、閱讀推動人員閱讀專業成長情形 

　　本校閱讀推動從行政出發，帶領全體教師共同投入，打造人人都是強棒閱推手。

(一) 邀請專家學者強化增能，累積閱讀推動能量。

(二) 透過定期閱讀推動會議與同儕專業對話，不斷檢視修正課程與提升閱讀推動專業知能。

全校投入～ 109-111 年閱讀遊樂園相關研習 

二 、閱讀推動人員閱讀教學社群成立情形 

　　明禮團隊凝聚共識確認閱讀校本發展方向後，除了全校性的增能研習外，更希望從「專業學習社群」盤點教學困境與整備教師的教學行動力。 

三、閱讀推動組織及成員之專業發展機制