Главная страница → Навигатор МК → Принципы построения Fishbone → Примеры → Практика → Веб-сервисы → Итоги МК

Литература

Анализ произведения И. С. Тургенева «Муму». 5 класс.  Детям предлагается заполнить Fishbone, который поможет проанализировать главного героя. Ученики должны разобраться со сложным вопросом: «Что может толкнуть покорного человека на бунт?»

• Голова (проблема) – Герасим — покорный бунтарь.

• Верхние косточки (причины) – он хозяйственный; крепостной крестьянин; бунтарь (освобождающийся).

• Нижние косточки (факты, аргументы) – любит порядок, хорошо исполняет свои обязанности; топит Муму, потому что обязан это сделать; самовольно уходит от барыни.

• Хвост (вывод) – если постоянно унижать человека, то даже самый покорный рано или поздно взбунтуется.

Сочинение-рассуждение на тему "Почему у человека должна быть цель в жизни?" по тексту В.К. Железникова

История

Тема «Феодальная раздробленность на Руси», 6 класс

• Голова (явление, проблема) – причины распада Древней Руси.

• Верхние косточки (причины) – не было порядка наследования престола; территории сильно отличались по природно-хозяйственным условиям; натуральное хозяйство; рост и развитие городов.

• Нижние косточки (факты, аргументы) – междоусобные войны и борьба за престол; усиление экономики отдельных земель; отсутствие постоянных торговых связей между княжествами; города хотят самостоятельности.

• Хвост (вывод) – феодальная раздробленность была неизбежной. 

Опорный конспект "Древнее Двуречье". В основе базовый способ составления: причины – факты.

Обществознание

Проблема: "Человек образованный – кто он?"

• Голова (явление, проблема) – Можно ли измерить объем знаний образованного человека?

• Верхние косточки (причины) – отсутствие связи между прошлым, настоящим и будущим; увеличивающийся объем современного информационного потока; неумение работать с большим объёмом информации и извлекать главное из неё.

• Нижние косточки (факты, аргументы) – идет постоянное разрушение прошлого; развитие ИКТ, научно-технический прогресс; научить извлекать  необходимую информацию. 

• Хвост (вывод) – образование – это то, что остаётся, когда всё выученное забывается. 

Биология, экология

Проблема: "Вымирание животных, исчезновение видов"

• Голова (явление, проблема) – Почему исчезают некоторые виды животных?

• Верхние косточки (причины) – 

  • браконьерство; 

  • потеря среды обитания; 

  • загрязнение окружающей среды; 

  • нехватка пищи; 

  • изменение климата.

• Нижние косточки (факты) – 

  • люди безжалостно истребляли и продолжают истреблять животных (незаконно и в промышленных масштабах); 

  • вырубая леса, изменяя ландшафт, осушая водоёмы, человек разрушает среду обитания животных, лишая их дома и пищи;  

  • вредные выбросы в атмосферу и слив ядовитых веществ в водоёмы, увеличение количества мусора; исчезают пригодные в пищу растения и животные; 

  • глобальное потепление и парниковый эффект угрожает жизни животных. 

• Хвост (вывод) – необходимо принимать экстренные меры по сохранению природы и ее биоразнообразия

Математика

Здесь много примеров диаграммы Fishbone

Практика →