Вводная часть
Уважаемые участники!
Рада приветствовать вас на нашем мастер-классе в рамках
программы профессионального развития в области современных цифровых и технологий для учителей “Маршрут в будущее”
Цель МК:
создать банк разнообразных методико-дидактических приемов работы с артефактами городской среды, направленных на разнообразие и повышение эффективности учебно-воспитательного процесса
Программа МК и сроки его проведения
- Вводная часть- это вступление в тему нашего МК, правила участия в нем, самопредставление- 16.10-18.10
- 1 этап-это первое знакомство с темой МК на основе материалов автора- 16.10-19.10
- 2 этап- коллективная работа над творческим заданием 20.10-26.10
- 3 этап- самостоятельная работа над творческим заданием 26.10-02.11
- Рефлексия -подведение итогов МК - 01.11-03.11
Правила участия в МК
1. Участники выполняют задания МК в любое удобное для них время, стараясь соблюдать сроки, указанные ведущей
2. Задания МК будут доступны участникам согласно графика, т.е 16.10- вводная часть и 1 этап, 20.10- 2 этап и т.д.
3. Для выполнения заданий МК участники должны вести дневник.См.Шаблон дневника участника
4.Отметку о готовности заданий МК участники ставят в таблицу продвижения, написав слово "готово" в соответствующей ячейке только после готовности задания! Ссылку на дневник участника после его готовности разместить в колонку D таблицы продвижения, вписав слово "дневник" в эту ячейку и завести на него ссылку на дневник участника (выделить слово дневник, найти значок ссылки на панели редактирования, нажать на нее, ввести ссылку в открывшееся окно, нажать Применить)
5.Ведущая делает заливку зеленым цветом после проверки задания и отсутствия замечаний, желтым цветом, если замечания есть, о них сообщается в комментарии к дневнику участника
6.Участники читают внимательно инструкции ведущей, в случае затруднений обращаются письмом по адресу sibelena@mail.ru
7.Участники самостоятельно выставляют баллы/% прохождения программы курса в соответствии с данными критериями в своем дневнике, итог подводит ведущая в таблице продвижения
Примечание:
- Участники разделены на 5 групп, каждая из которых состоит из 30 человек ( по фамилии в алфавитном порядке)
- Чтобы найти себя в таблице продвижения нужно войти в лист 1-5, см. в нижней части таблицы в соответствии с распределением:
-лист 1 от А... до Да...
-лист 2 от Дер... до Кух...
-лист 3 от Ла... до Рус...
-лист 4 от Ры... до Фро...
-лист 5 от Ха... до Юр...+ все участники без указания ФИО, + все участники, написавшие свои данные на латинице, + все, кто записался после создания таблицы ведущей
Самопрезентация
Итак, мы начинаем взаимодействие, уважаемые коллеги!
В общей презентации для
- группы 1 (см. список листа 1 таблицы продвижения)
- группы 2 (см. список листа 2)
- группы 3 (см. список листа 3)
- группы 4 (см. список листа 4)
- группы 5 (см. список листа 5)
нам предстоит назвать себя и место рождения или проживания, привести цитату, песню или стихотворение о городе (на выбор участника), разместить фото городского артефакта (памятник, мемориальная доска, скульптура, здание и т.д), назвав способы его применения в учебном процессе. На слайд размещаем все вышеописанное, а дидактический комментарий : тема, форма работы, способ работы с артефактом городской среды следует описывать в заметках докладчика.
К просмотру заметок докладчика можно перейти двумя способами: в полноэкранном просмотре навести курсор на нижний край слайда и нажать на Заметки докладчика, в открывшемся окне виден текст заметок. В свернутом варианте под каждым слайдом виден текст заметок.
Мое самопредставление на слайде 2
После выполнения задания вводной части следует сделать отметку в таблице продвижения в колонке Е, написав слово"готово"
В дневнике участника и в таблице для подсчета баллов/% необходимо дать ссылку на свой слайд презентации (открыть презентацию на своем слайде и скопировать ссылку в адресной строке) и разместить свой комментарий к заданию, поскольку малый формат одного слайда не позволяет это сделать в презентации, а именно, что интересного-полезного вы нашли, придумали. увидели у других участников МК.