2 этап
Часть 2 этапа 2
В ходе поисково-информационного этапа была собрана информация по предложенным объектам 1-5, перечень в задании этапа 2
Некоторые группы сразу по мере поиска информации выделяли предметные области, к которым относится та или иная часть информации.
В любом случае до начала работы над частью 2 стоит определить предметные области школьного и дополнительного образования, затрагиваемые найденной информацией.
Задание 2 этапа 2 состоит в планировании междисциплинарного учебного занятия в формате сетевого образовательного модуля (СОМ) См. справочные материалы о СОМ
Для вдохновения и примера предлагаю познакомиться с итогом работы по объекту 1 (цитата из книги об Эль Лисицком), выполненной участниками подобного МК (лето 2017) Совсем нелетняя история, написанная в разгар отпусков...
Нами было найдено учебное содержание 14! школьных предметов в этой фразе! Мной проведен СОМ по немецкому языку в парке санатория “Гурзуфский”, как реализация проведенной подготовки. Планирую поделиться его содержанием с участниками нашего МК.
Выкладываю этот пример, поскольку группа 1 задание по поиску и систематизации информации только начала и не продолжила… Если 1 группа все же соберется работать, то предлагаю рассмотреть роль основателя курорта “Гурзуфский” П.И.Губонина и его вклад в оснащение курорта современными и передовыми техническими новинками.
В найденной участниками информации по объектам 2, 3, 5 заложен, на мой взгляд, большой творческий потенциал!Рекомендации по выполнению задания 2 этапа 2 см. по ссылке
Всем творческих успехов!
Часть 1 этапа 2
Уважаемые участники!
В анонсе нашего мастер-класса упоминался бриколаж, это подход, при котором в процессе организации учебы используются все подручные материалы, кроме специально созданных для этой цели учебников.Такой подход помогает развивать дивергентное мышление, когда один и тот же предмет, вроде канцелярской скрепки можно использовать совершенно по-разному.
Дополнительно о бриколаже в статье Заболоцкой О.А.“Альтернативное образование: постмодернистский контекст”
Существует ряд критериев, которые позволяют определить способности к дивергентному мышлению:
- Беглость – означает количество идей, возникающих за единицу времени.
- Оригинальность – умение мыслить нестандартно, отходить от заданных рамок, установленных правил, исключение шаблонных или стереотипных решений.
- Чувствительность – способность быстро переключаться с одной идеи на другую, умение видеть необычное в незначительных деталях, находить противоречия.
- Образность – использование ассоциаций для выражения собственных идей, работа с символами и образами, поиск сложностей в простых вещах и простоты в сложных понятиях.
Думаю, что второй этап нашего МК поможет понять самим себе насколько развито у нас дивергентное мышление.
...мир вокруг состоит из картин: куски пространства-дома, люди, река, деревья- все - отдельные самостоятельные живописные полотна, причем в специально придуманных рамах. Модерновые- из электрических проводов, нарочито простецкие - из фонарных столбов, ассиметричные - резко очерченные линиями крыш и дорог, купечески богатые- из завитков и кружев листьев и цветов.
Наталья Нечаева “ Последний июль декабря”
Задание этапа 2 состоит из 2х частей:
1 часть- поисково-информационная работа по методу SOS (sammeln, ordnen, strukturieren=собрать, рассортировать. структурировать), в котором вам предстоит выбрать один из 5 предложенных объектов для работы и "вытащить" из него всю или максимально полную информацию, которая могла бы быть полезна для школьного/дополнительного обучения. Задание по этой части можно будет выполнять 20.10-21.10, работая в группах, формируя их уже не по алфавиту, а исходя их выбора ниже перечисленных объектов.
Объект №1:
Текст из книги "Завещание Софи" автора Ингеборги Приор (фото текста):
"В награду за "отличную работу"- оформление огромного иллюстрированного издания к "15-летнему юбилею Красной Армии", которое публично похвалил нарком Халатов, Лисицкий получил бесплатную путевку в военный санаторий Гурзуфа. Здесь он быстро пошел на поправку и, набравшись сил, вернулся домой".
Примечание:
Сначала небольшая предыстория...
В Новосибирске проходила выставка с дополненной реальностью о творчестве художника авангардиста Эль Лисицкого, на которой я с удивлением узнала, что его жена была немкой, ее имя Софи Кюппер. С удовольствием прочла книгу о ней, Лисицком, их творчестве и жизни и его украденных картинах "Завещание Софи" автора Ингеборг Приор.
Оказалось, что последние 15 лет Софи жила в Новосибирске, будучи сосланной сюда в 1944 году, в доме по адресу ул. 25 лет Октября, д.6 (фото дома), который находится в 5 минутах ходьбы от дома моего детства.
Предложенный текст - удивительный, вы сделаете множество открытий, уверяю вас!
Объект №2:
Текст из “Бамбук в снегу”. 1978
“Я знаю, это осень наступает,
Павлония роняет желтый лист”
Примечание:
Здесь обращаем внимание на само дерево ( на фото оно же весной) и его название, строки не несут для нас решающего значения. Кроме красоты вас ждет еще очень много междисциплинарной информации!
Объект №3:
Примечание:
скрепка упомянута-она появилась:) Уверяю вас, что этот объект не менее многозначный и многомерный, чем остальные.
Объект №4:
Примечание: да, это картина мной использовалась на занятии в формате СОМ и частично описана в “Дидактическом травелоге. Квест по картине”, но, уверяю вас, использована только малая часть междисциплинарной информации, которую можно “считать” с картины.
Объект №5
Под небом голубым есть город золотой.
С пpозpачными воротами и яркою звездой.
А в городе том - сад, все травы, да цветы
Гуляют там животные невиданной красы.
Примечание: вы будете удивлены насколько много содержания внутри и вокруг этой песни.
Группы 1-5 формируются согласно выбора участников по ссылке
Информация для "физиков": это только на первый взгляд кажется, что в предложенных объектах только гуманитарное содержание, есть в них и математика, и физика, и естественно-научная составляющая, поищем?
2 часть- методико-дидактическая работа=создание сценария междисциплинарного занятия на основе собранной участниками информации будет проходить с вечера 23.10 по 27.10. Конкретное задание появится 23.10 примерно к 20 час мск.
Внимание!
Перед частью 2 этапа 2 следует прочесть материалы, указанные в новости от 21.10
Всем открытий и удивления от познания! Я в предвкушении большого удовольствия от результатов коллективной работы!