【生物工学系大学卒 ⇒ 一般企業 ⇒ 公務員 ⇒ 夜間の保育専門学校卒 ⇒ 保育士兼心理学系大学に編入卒 ⇒ 保育士と心理士のダブルワーク】

生物工学(バイオ)系大学卒業後、保育士派遣や保育園運営などを手掛ける一般企業に就職。

「子どもと直接かかわる仕事がしたい」と一念発起し退職したのち一度、東京都職員(公務員)を経験。

その後、昼間は保育園で夜間は保育専門学校で、現場と座学の両立により子どもの理解を深めながら保育士資格を取得。

保育士経験から、保育の知識や経験だけでは支援に限界がある…と感じ「より現場に即した資格が必要！」と研鑽に励み、保育士として仕事をしながら心理学系大学に編入し卒業。

その後、多くの発達支援経験を経て臨床発達心理士資格を取得。

保育士として.心理士として.保育と療育の両現場にて、ダブルワーク。

≪保育士≫

保育歴10年以上、のべ400人以上を保育。

0~5歳すべての年齢の担任.クラスリーダー.主任.フリー職員.障害児専属職員.非常勤職員.派遣職員.と様々な役職や立場を経験。

都内8地域10施設(公立.私立.認可外.小規模.中規模.大規模.新規オープニングの保育園やこども園)に務める。

現在は、発達支援の経験や現職の心理士としての療育的視点を加味した子どもへの対応やクラス運営について相談助言のほか、保育業務.書類関係業務.保護者支援.後輩指導および新人育成.障害児支援.発達支援指導.に従事。

≪心理士≫

のべ100人以上のお子様を支援。

幼稚園に在籍しているお子様を保育から一時お預かりし、園内の一室を借りて遊びをベースとした療育指導(プレイセラピー)を個別.ペア.小集団での実施。

クラス活動の様子を行動観察.参与観察によるアセスメントから、幼稚園職員や保護者へ保育や子どもとの関わり方.発達支援等の指導および助言にも従事。

保護者の送迎負担や子どもの環境変化による負担も少なく、幼稚園の日々の保育内容や行事を考慮し都度変更を繰り返しながら、幼稚園の職員と連携を図り臨機応変に対応中。

≪研修・講師≫

私立保育園.公立保育園にて、発達支援や保育に関する内容を実施。

≪執筆≫

「WEBサイト:保育の知恵袋」にて『シロクマ先生』として、保育に関する情報、0~5歳児の月案(保育指導案)の執筆を担当。https://poccle.com/

≪ボランティア≫

認定NPO法人 芸術と遊び創造協会 東京おもちゃ美術館 主催

　・スマイルデー

　・病児の遊びとおもちゃケア支援

　　〈活動場所〉

　　　・国立成育医療研究センター

　　　・日本赤十字社医療センター附属乳児院

　　　・東京女子医科大学病院

認定NPO法人 難病の子ども支援全国ネットワーク 主催

　・全国色素性乾皮症(XP)連絡会

保育士

臨床発達心理士

幼稚園教諭一種

児童発達支援管理責任者

児童厚生二級指導員

小児慢性特定疾病児童等自立支援員

認定ベビーシッター

おもちゃコンサルタント

プレイリーダー

ピアヘルパー

少林寺拳法4段