2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

วิเคราะห์ปัญหา วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ ตาม

หลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ปรับปรุง 2560) และทำการออกแบบการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning โดยใช้เทคนิคการทำกิจกรรมแบบแลกเปลี่ยนความคิด (Think-Pair-Share) เพื่อให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยครูผู้สอนมีการติดตามความก้าวหน้าจากผลงานของผู้เรียน การเข้าร่วมกิจกรรม ในระหว่างการพัฒนาถ้าเกิดปัญหา ครูผู้สอนสามารถนำปัญหาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้บริหาร เพื่อหาแนวทางในการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นไปตามที่กำหนดไว้

ลักษณะของการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning เป็นดังนี้

1. เป็นการเรียนการสอนที่พัฒนาศักยภาพทางสมอง ได้แก่ การคิด การแก้ปัญหา และการนำ 

    ความรู้ไปประยุกต์ใช้

2. เป็นการเรียนการสอนที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้สูงสุด

3. ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้และจัดกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง

4. ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนการสอนทั้งในด้านการสร้างองค์ความรู้ การสร้าปฏิสัมพันธ์ 

    ร่วมกันร่วมมือกันมากกว่าการแข่งขัน