สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

ภาษาอังกฤษเข้ามามีบทบาทสำคัญต่อการดำรงชีวิตประจำวันของนักเรียนมากขึ้น 

เนื่องจากในปัจจุบันภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือในการศึกษาหาความรู้และเป็นภาษาที่เป็นสื่อกลางในการติดต่อสื่อสารในชีวิตประจำวันและการประกอบอาชีพ ดังนั้นภาษาอังกฤษจึง

จําเป็นอย่างยิ่งต่อการศึกษาต่อในระดับชั้นที่สูงขึ้นหรือการนำไปต่อยอดในการประกอบอาชีพของนักเรียนในอนาคต  และจากการสำรวจสภาพปัญหาในการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ นั้น พบว่านักเรียนยังขาดพื้นฐานและทักษะในการใช้ภาษาอังกฤษ ไม่ว่าจะเป็นการแปลความหมายของคำศัพท์ ประโยค การเขียนและการพูดสื่อสารประโยคพื้นฐานที่ใช้จริงในชีวิตประจำวัน ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาภาษาอังกฤษต่ำกว่าค่าเป้าหมายที่กำหนด ดังนั้นเพื่อเป็นการแก้ปัญหาดังกล่าว 

ผู้สอนจึงมีแนวคิด ที่จะนำทฤษฎีการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้

เทคนิคการทำกิจกรรมแบบแลกเปลี่ยนความคิดแบบเพื่อนคู่คิด (Think-Pair-Share) มาพัฒนาทักษะการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ของนักเรียน โดยสร้างสถานการณ์หรือสิ่งแวดล้อมให้นักเรียน ได้ฝึกใช้ภาษาอังกฤษอย่างต่อเนื่อง และใช้สื่อการสอน ที่น่าสนใจเพื่อพัฒนาการเรียนวิชาภาษาอังกฤษให้สูงขึ้น เพื่อพัฒนาทักษะและสมรรถนะในการเรียนรู้ของนักเรียนได้เต็มตามศักยภาพ