“A l’inici de l’assignatura jo pensava que els aprenentatges i ses tasques estarien guiades, supervisades i treballades amb grup o per el mestre i ara sé que ha de ser un treball constant on has de realitzar un treball autonom i eficient, ja que es la teva responsabilitat com estudiant i com a futur mestre. A aquesta evolució ha contribuit a les activitats realitzadae a classe a través de la qual vaig conèixer/comprendre/descobrir la importància de la pròpia iniciativa i el compromís amb el propi aprenentatge. No només seguir les instruccions del professor, sinó també ser capaç de buscar recursos, plantejar-se preguntes i resoldre problemes de manera autònoma. Aquesta evolució ha estat fonamental per a la meva formació, ja que m'ha mostrat que la veritable aprenentatge no només és passiu, sinó actiu i compromès.” 

“A l’inici de l’assignatura jo pensava que l'organització del centre es concentrava i es prenia la decisió els membres més importants de la comunitat educativa i ara sé que la pressa de decisions es realitza amb tots els membres del centre i fora d'ell com els alumnes i/o la familia. Tot això es du a terme gracies als Organs de Govern, Coordinació i Participació. A aquesta evolució ha contribuit l’activitat del joc de rols realitzada a classe a través de la qual vaig conèixer/comprendre/descobrir les dinàmiques i responsabilitats de cada un dels òrgans. Vaig comprendre la importància de la participació de tots els membres de la comunitat educativa en la presa de decisions, ja que cada persona aporta perspectives úniques i valioses. Si no que tambe que la inclusió dels alumnes i les famílies en aquest procés no només és important, sinó que és fonamental per a una gestió escolar efectiva i compromesa.” 

“A l’inici de l’assignatura jo pensava que l'educació es limitava a seguir models tradicionals d'ensenyament i aprenentatge o millorar-los, però principament centrats en la transmissió de coneixements de manera unidireccional i ara sé que l'innovació i el canvi poden aplicar experiències pedagògiques noves i estimulants que promoguin un aprenentatge més significatiu i participatiu als nostres alumnes. A aquesta evolució ha contribuit l’activitat del video dels directors realitzada a classe a través de la qual vaig conèixer/comprendre/descobrir diverses experiències innovadores implementades en diferents centres educatius. Descobrint la importància de la creativitat, la flexibilitat i la col·laboració en la planificació i execució de les iniciatives innovadores, així com la necessitat d'una avaluació contínua per a la seva millora i adaptació.”