ДЕЙНОСТИ

ДЕЙНОСТИ ЗА ПОДКРЕПА:

  1. Адаптира учебното съдържание деца и ученици със специални образователни потребности.

  2. Ефективно включва децата и учениците със специални образователни потребности в образователната среда.

  3. Използва различни методи и дидактични материали за възпитание и обучение деца и ученици със специални образователни потребности.

  4. Използва информационни технически средства за обучение.

ДЕЙНОСТИ С РОДИТЕЛИ:

  1. Консултира родителите относно развитието на детето и ученика със специални образователни потребности.

  2. Синхронизира с родителите методите за въздействие.

  3. Включва активно родителите в образователния и възпитателен процес.

  4. Обучава родителите по теми засягащи приобщаващото образование.

  5. Консултира родителите и учениците за кариерното им развитие.

  6. Поддържане на обратна връзка с родителите.

ДЕЙНОСТИ С ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ КОЛЕКТИВ:

  1. Взаимодейства с педагогическите специалисти за постигане на резултати в обучението и възпитанието деца и ученици със специални образователни потребности.

  2. Объждане с педагозите на успешни подходи за ефективно приобщаване деца и ученици със специални образователни потребности.

  3. Разясняване на педагогическите специалисти на нормативни документи свързани с приобщаващото образование.

  4. Оказване на методическа помощ за общата и допълнителна подкрепа в детската градина и училището.

  5. Консултиране на учителите относно спецификите на овладяване на учебното съдържание от деца и ученици със специални образователни потребности, в зависимост от вида на увреждането.

СЪВМЕСТНИ ДЕЙНОСТИ С МАСОВИЯ УЧИТЕЛ:

  1. Съвместна стратегия за работа.

  2. Унифициране на похватите и методите на въздействие.

  3. Обсъждане на обема учебно съдържание, съобразено с индивидуалните възможности на децата и учениците със специални образователни потребности.

  4. Съвместно разработване на плана за допълнителна подкрепа и индивидуалните учебни програми на децата и учениците.

  5. Участи в проследяването на изпълнението на ПДП и ИУП и вида на оценяването.

  6. Подпомагане на масовия учител в клас с ученик или дете със СОП.

  7. Оказване на методическа подкрепа на масовия учител.