Hoje, enxergo o potencial educacional para além das salas de aulas. Busco contribuir para a transformação na educação seja na área da docência, formação, consultorias e/ ou tecnologias educacionais. Mas para além disso, estou aberta a oportunidades que estimulem um olhar para a inovação e desenvolvimento humanos, grandes fatores motivacionais para mim.

Creio que sou muito mais que os meus diplomas. Busco oportunidades que reconheçam o meu potencial para além desses critérios, que foquem também em todo o potencial humano e capacidade de trocas e aprendizagens que posso ofertar.

Hard Skills

G Suite; Microsoft Office Word; Microsoft Word Power Point; Canva; Metodologias Ativas

Soft Skills

Comunicação; Resiliência; Criticidade; Analítica;

Prefeitura de Mariana, Professora de História (2019 – Atualmente)

Principais responsabilidades:

- Professora regente de turmas em regime contratual.

- Responsável por ministrar aulas no segmento do fundamental II.

- Planejamento de aulas.

- Participação de reuniões.

- Elaboração de materiais didáticos.

- Pensar estratégias e atividades voltadas para o perfil das turmas: foco em Metodologias Ativas de ensino aprendizagem.

Aprendizagens: Cada turma é diferente, aceitar e tentar compreender essas realidades contribui bastante para o desenvolvimento da empatia. Também aprendo bastante com cada aula, inclusive com os erros. Olhar para os erros é fundamental para pensar novas abordagens, exercitar a criatividade e busca por inovação.

Estado de Minas Gerais, Professora susbtituta de História (fevereiro 2019)

Principais responsabilidades:

- Ministrar aulas para fundamental II e EJA.

- Planejamento das aulas e atividades.

Motivo da saída: o cargo chocava com as atividade no município.

Aprendizagens: mesmo tendo sido uma passagem breve, essa experiência possibilitou o contato com o ensino de adultos, aprendi a adaptar a linguagem e os conteúdos, com foco em suas necessidades no momento.

Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), Estágio docência, (segundo semestre de 2018)

Principais responsabilidades:

- O estágio docência fez parte das atividades obrigatórias do curso de mestrado. Foi importante para agregar experiências como docente na graduação.

- Responsável por ministrar algumas aulas na disciplina “Fundamentos Históricos da Educação”, no primeiro período do curso de licenciatura em Química.

- Planejamento de atividades.

- Mentorias.

Motivo da saída: fim do estágio docência.

Aprendizagens: o contato com o ensino superior na condição de docente me possibilitou conhecer melhor o processo de formação de professores.

Arquivo Central, Arquivista estagiária (março 2018 – dezembro 2018)

Principais responsabilidades:

- Organização de documentação e arquivos.

- Organização de planilhas.

- Tabelamento de documentos.

- Seleção e descarte de documentações

Motivo de saída: Fim do contrato.

Aprendizagens: Trabalho em equipe foi muito importante para melhor produtividade no ambiente de trabalho, essa realidade me possibilitou melhorar as habilidades de comunicação e divisão de tarefas.

Móbile Acompanhamento e Reforço Escolar, Professora, (2016)

Principais responsabilidades:

- Professora de escola particular.

- Realizava mentorias em grupo e individuais de acordo com as demandas e necessidades dos alunos.

- Personalização de atividades e reforço escolar.

Aprendizagens: Como pensar a personalização da aprendizagem para grupos e individualmente.

Colégio Flecha, Monitora de turma (2014)

Principais responsabilidade:

- Professora de apoio quando necessário.

- Auxílio a docente.

- Auxílio aos alunos.

Aprendizagens: Foi o primeiro contato com o ambiente escolar formal. Ainda na graduação, pude compreender melhor as dinâmicas da sala de aulas, aprender algumas abordagens de ensino. Também foi o meu primeiro desafio em relação a uma turma diversa e numerosa. Essa experiência me ensinou que empatia e resiliência são muito necessárias para lidar com questões de indisciplina.

Biblioteca Alphonsus de Guimarães, Universidade Federal de Ouro Preto, Bolsista de conservação e restauro (2018-2017)

Principais funções:

- Preservação e restauro do acervo da biblioteca.

Aprendizagens:

- Possibilidade de realizar um minicurso sobre restauro de livros e acervos em papel.

- Desenvolvimento da aprendizagem de técnicas básicas de restauração.

Universidade Federal de Ouro Preto, Monitora, (2016-2017)

Principais funções:

- Monitora da disciplina Organização do trabalho Escolar. Auxílio aos discentes em relação às dúvidas quanto ao conteúdo e realização das atividades avaliativas.

Arquivo Histórico da Câmara Municipal de Mariana (AHCMM), Bolsista voluntária (2013)

Principais atividades:

- Catalogação dos documentos históricos.

- Higienização do acervo.

- Transcrição da documentação (séculos XVIII - XIX)

Aprendizagens: Foi o primeiro contato na graduação com o trabalho historiográfico. Aprendi um pouco sobre as técnicas de paleografia e trato com fontes históricas.

- Mestrado em Educação

Universidade Federal de Ouro Preto

2018 – 2020

- Especialização em Gestão Educacional e Práticas Pedagógicas

Faculdade Única

2019 – 2019

- Graduação em História (Bacharelado)

Universidade Federal de Ouro Preto

2017 – 2019

- Graduação em História (Licenciatura)

Universidade Federal de Ouro Preto

2013 – 2017

Educaethos, Profa. Dra. Janaína Mourão, “Aprendizagem ativa na prática” (Em andamento)

Aprendizagens:

- Curso ainda em andamento, mas que está contribuindo bastante para aprender mais sobre metodologias ativas e uma perspectiva de ensino-aprendizado mais humano, com foco nos alunos, sem desconsiderar o importante papel dos professores nesse processo.

- Usos do Design Thinking para a educação.

Mercado EaD, Profa. Carolina Savioli, “Consultoria Educacional Inovadora” (2020)

Aprendizagens:

- Nesse curso eu pude conhecer e aprender sobre os conceitos e fundamentos da consultoria educacional em uma perspectiva 360 (análise de um todo).

-Ampliei as minhas habilidades de análise diante de situações-problemas, o que me possibilitou criar estratégias e ações possíveis de serem aplicadas, sempre considerando as diversas realidades e especificidades do cliente em potencial.

- Aprendi a formular documentos necessários a prática de consultoria. Compreendi melhor as ações e prazos que devo considerar em diferentes situações e como adequá-los as documentações.

Personal Pedagógico, Formação continuada, “Deficiência Intelectual: e agora?” (2019)

Aprendizagens:

- Nesse curso eu fui capaz de aprender mais sobre os conceitos de Deficiências Intelectuais. Conhecendo sobre os diferentes PCDs, pude olhar para a minha realidade em sala de aula e elaborar atividades personalizadas, que atendessem as necessidades particulares dos meus alunos de inclusão. O curso me ajudou a romper barreiras de preconceitos em torno do discurso de que é preciso muito para incluir, aprendi que inclusão também está nos pequenos atos e o passo inicial é a disposição em mudar.

Profa. Ma. Emilly Fidelix, “Sala de aula STEAM” (2019)

Aprendizagens:

- Aprendi o conceito da metodologia ativa STEAM e como eu posso aplicá-la na educação, adaptando a minha disciplina e realidades. Por ser uma metodologia com foco interdisciplinar e com foco no fazer, atende as demandas da BNCC para uma aprendizagem mais crítica e ativa. Foi um ótimo curso para ampliar os olhares em relação a uma aprendizagem mais criativa e um ensinar mais inovador.

Instituto Península/Coursera, “Ensino Híbrido: Personalização e Tecnologia na Educação (2019)

Aprendizagens:

- Aprendizagem do conceito de Ensino Híbrido, as suas diferentes a abordagens e formas de aplicação. O desafio foi pensar a sua aplicação no contexto das escolas públicas. Na escola, pude realizar algumas atividades utilizando o modelo de rotação por estações, mesclando atividade prática e jogos digitais.