Alfabetização e letramento para alunos de 6os anos

"A construção de leitura e escrita através de atividades agradáveis, prazerosas e, ao mesmo tempo, desafiadoras. Buscar novos caminhos e novas posturas de trabalho para a alfabetização tem sido uma das metas essenciais do educador alfabetizador. Sabemos que a alfabetização é um processo, e não se limita apenas a ler e escrever os signos do alfabeto, mas, sim, compreender como funciona a estrutura da língua e a forma como é utilizada. Dessa forma, entendemos a aprendizagem da leitura e da escrita como um processo dinâmico, que se faz por duas vias de acesso, uma técnica (alfabetização) e outra que diz respeito ao uso social (letramento). Acreditamos que é possível, e necessário, alfabetizar com uma diversidade de textos que circulam socialmente para garantir tanto o domínio da técnica (conhecer a orientação da escrita, grafar e reconhecer as letras, segurar no lápis, relacionar som/grafia, usar o papel etc.) como saber usá-la e dominá-la com competência, para que a linguagem escrita cumpra sua função social. Entendemos que esses dois caminhos, apesar de diferentes, devem ser traçados simultaneamente, pois essas aprendizagens não são pré-requisito uma da outra; essas aprendizagens acontecem ao mesmo tempo. Desde pequenas, as crianças pensam sobre a leitura e a escrita quando estão imersas em um mundo onde há, com frequência, a presença desse objeto cultural. Todo indivíduo tem uma forma de contato com a língua escrita, já que ele está inserido em um mundo letrado. Segundo a educadora Telma Weiz, “a leitura e a escrita são o conteúdo central da escola e têm a função de incorporar à criança a cultura do grupo em que ela vive”.

Após diagnóstico realizado pelos professores dos 6os anos, no qual se verificou a existência de alunos não alfabetizados ou com significativas lacunas de alfabetização e reunião com os pais desses alunos, o Miguel Munhoz deu início ao processo de alfabetização e letramento dos mesmos, numa tentativa de diminuir gradualmente a defasagem dos mesmos em termos de aprendizagem, promovendo condições de igualdade para acompanhar os conteúdos desenvolvidos em suas turmas.

As aulas são ministradas pela professora Alexandra, sob responsabilidade do coordenador pedagógico Marcos, acontecem às terças, quartas e quintas-feiras, com número reduzido de alunos e com duração aproximada de 1h30.