Підвищення кваліфікації ПП
Умовою чергової атестації педагогічних працівників є обов’язкове проходження не рідше одного разу на п’ять років підвищення кваліфікації на засадах вільного вибору форм навчання, програм і навчальних закладів.
Загальний обсяг ПК ПП закладу фахової перед вищої освіти не може бути менше ніж 120 год. на п’ять років.
Щорічний обсяг годин ПК визначається ПП та має бути відображений у відповідному плані ПК. Облік годин ПК здійснюється за накопичувальною системою (1 кредит = 30 годин).
Перелік рекомендованих напрямів ПК:
-розвиток професійних методик, технологій;
-формування у здобувачів освіти спільних вмінь для ключових компетентностей;
-психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти, основи андрагогіки;
-створення безпечного та інклюзивного середовища, особливості інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами;
- використання інформаційно-кумунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку;
-мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність;
-формування професійних компетентностей галузевого спрямування, опанування новітніми виробничими технологіями, ознайомлення із сучасним устаткуванням, обладнанням, технікою;
-*розвиток управлінської компетентності; здатність співпрацювати з іншими людьми; вміння конструктивно керувати емоціями, оцінювати ризики, приймати рішення, розв’язувати проблеми (для керівників ЗО та інших заступників).
"Професійна компетентність викладача фахового коледжу визначається як інтегративна властивість особистості, що виявляється в педагогічній діяльності, поведінці та вчинках фахівця і зумовлює його готовність та здатність кваліфіковано виконувати свої трудові функції за рахунок збалансованого поєднання комплексу методологічних, психологопедагогічних, методичних, організаційних, предметно-галузевих (спеціальних), екологічних, правових та ін. знань, умінь навчальнометодичної роботи, навичок виховання і розвитку особистості студентів, необхідних педагогічних здібностей, морально-етичних цінностей і професійних якостей (творче ставлення до освітньої діяльності; розумна любов до студентів; наполегливість і цілеспрямованість; відповідальність; витримка; самовладання; толерантність, доброта; педагогічна спостережливість і уважність; досконале володіння мовою і мисленням; натхнення та інтуїція; оптимізм; педагогічний такт; здоров’я і зовнішній вигляд та ін.) та зумовлює достатні рівні вихованості і навченості здобувачів фахової передвищої освіт "
