Proyecto de Investigación

Funcionamiento cognitivo de las metáforas de la salud y de la enfermedad


Evaluación y financiamiento

Secretaría de Ciencia y Tecnología (SECyT),

Universidad Nacional de Córdoba (Argentina)

Tipo

de proyecto

Proyecto CONSOLIDAR

2018-2022

Sede

de trabajo

Facultad de Lenguas,

Universidad Nacional de Córdoba (Argentina)

Objetivo general del proyecto

Nuestro proyecto se propone describir el funcionamiento cognitivo de las metáforas referidas al proceso salud-enfermedad en textos científicos y no científicos del ámbito de la salud física y mental en sus diferentes aspectos y contextualizaciones.

Resumen

El proyecto se encuadra en la teoría de la metáfora conceptual de Lakoff y Johnson(1998) quienes consideran que el funcionamiento de nuestro sistema conceptual es de naturaleza metafórica, por ende,las metáforas de la vida cotidiana desempeñan una función esencial para la cognición. Además del trabajo de estos investigadores y de los desarrollos posteriores de esta teoría (Gibbs, 1994, 1999, 2006; Kövecses, 2003, 2008; Cameron,& Graham, 1999; Stockwell, 2002; Semino & Steen, 2008; entre otros), se suman nuevos aportes que relacionan la funcionalidad cognitiva de las metáforas con las ciencias de la salud: Demjén, Z. & Semino, E., 2017; Mc Mullen, L.M.,2008; Moix Queraltó, J., 2002; Stott, R., 2012; Tay, D., 2017; Borbely, 2008). Al respecto, son relevantes los estudios dela terapia cognitiva (Beck, 1967, 1976) y las metáforas desempeñan un rol esencial en ese proceso. En este sentido, la metáfora serviría para instaurar marcos de interpretación (frames) particulares y operaría como recurso terapéutico(Alcántara Moreno, 2008). Para lograr el objetivo general se realizan las siguientes actividades: identificar metáforas lingüísticas en textos científicos y de divulgación; reconocer metáforas que den cuenta de las diferentes etapas del proceso salud-enfermedad desde el punto de vista del paciente; describir el funcionamiento cognitivo de las metáforas identificadas y transferir didácticamente los hallazgos de la investigación.

Nuestras hipótesis

  • Las metáforas se usan como recurso terapéutico en textos científicos, de divulgación, en los discursos de profesionales de la salud y en terapias alternativas.

  • Los pacientes emplean gran variedad de metáforas para manifestar discursivamente sus padecimientos y para compartir experiencias.

  • Las metáforas que se emplean como recurso cognitivo para manifestar lingüísticamente los dominios SALUD y ENFERMEDAD permiten expresar sensaciones, experiencias y emociones abstractas a partir de dominios concretos y familiares.

Nuestro corpus de estudio

El corpus de estudio está compuesto por los siguientes tipos de textos:

Testimonios

Testimonios de pacientes afectados por distintas enfermedades.

Interacciones entre profesionales y pacientes

Interacciones espontáneas en la consulta entre el profesional de la salud y el paciente.

Publicaciones científicas

Textos científicos sobre ciencias de la salud.

Divulgación

Textos de divulgación sobre salud y enfermedad.

En qué punto nos encontramos

Durante estos años hemos explorado y discutido el material teórico disponible sobre la temática tratada y hemos abordado el análisis metafórico en distintos tipos de corpus.

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