Embedded Files
a. M ~ Mulai Dari Diri Sendiri
a. M ~ Mulai Dari Diri Sendiri
Pernahkah anak-anak melihat benda-benda di sekeliling anak-anak yang bentuk, ukuran, dan jenisnya sama. ? Tentu pernah bukan, nah. Benda-benda yang bentuk, ukuran dan jenisnya yang sama itu dalam ilmu matematika dikenal dengan istilah Kongruen (SAMA). Dalam pembelajaran kali ini anak-anak akan belajar bagaimana prinsip-prinsip kekongruenan tersebut dan bagaimana penerapannya dalam kehidupan kita sehari-hari. Disamping itu anak-anak akan belajar bagaimana kita akan menerapkan prinsip kekongruenan pada benda yang berbentuk segi empat maupun segi tiga. Sebelum kita melanjutkan silakan anak-anak buka sub-menu portofolio kelas buka file masing-masing coba ketikkan 10 benda yang ada di sekitar anak-anak yang bisa dikategorikan memiliki bentuk, ukuran, serta jenis yang sama. (Aktivitas 1). Jika sudah silakan anak-anak lanjutkan menuju tahap selanjutnya yaitu eksplorasi konsep.
b. E ~ Eksporasi Konsep
b. E ~ Eksporasi Konsep
Silakan anak-anak simak video penjelasan mengenai kekongruenan berikut ya.
Sumber : Video Youtube link https://www.youtube.com/watch?v=RdEXHsf3C-s
Setelah anak-anak menyimak video tersebut, silakan buka kembali portofolio anak-anak kemudian dari aktivitas 1 tadi coba anak-anak jelaskan mengapa benda-benda yang sudah anak-anak tuliskan tadi dikatakan kongruen. Apakah ada dari benda-beda yang tadi sudah di tuliskan tidak kongruen, jika ada coba kelompokkan mana yang kongruen dan mana yang tidak kongruen. (Aktivitas 2)
Setelah anak-anak hari ini belajar dua tahapan ini sekarang coba anak-anak selesaikan permainan berikut untuk menguji pemahaman anak-anak akan materi yang telah dipelajari. Sampai disini topik belajar kita hari ini sudah usai, dan akan kita lanjutkan di pertemuan selanjutnya. Tetap semangat belajar ya anak-anak.
Klik Link Untuk Bermain Untuk Landscape : Tab Link
Jika sudah menyelesaikan permainan, silakan anak-anak screnshot hasil score tertinggi yang didapatkan dan di insert pada lembar portofolio masing-masing. Semangat ya.
Refleksi
Refleksi
Selanjutnya silakan anak-anak isi lembar refleksi pembelajaran berikut dengan mengklik link tautan berikut. Pastikan anak-anak mengisi nama lengkap, no absen dan kelas ya. (Link Refleksi). (Aktivitas 3)
c. R ~ Ruang Kolaborasi
c. R ~ Ruang Kolaborasi
Setelah anak-anak melakukan refleksi singkat, selanjutnya anak-anak bisa saling berdiskusi dengan teman sebangku untuk menyelesaikan permasalahan matematika berkaitan dengan topik kongruen ini. (Aktivitas 4) silakan anak-anak kerjakan latihan berikut di buku tulis lengkap dengan caranya. Kemudian anak-anak foto dan uploadkan pada portofolio anak-anak masing-masing screenshot hasil pengerjaanya. Kriteria penilaiannya nanti berupa kejelasan cara pengerjaan soal yang telah dikirimkan.
d. D ~ Demontrasi Kontekstual
d. D ~ Demontrasi Kontekstual
(Aktivitas 5). Mulai merancang suatu kegiatan aksi nyata. Setelah anak-anak menyelesaikan kegiatan hingga aktivitas 4, selanjutnya anak-anak dapat merancang sebuah bentuk aksi nyata yang menunjukkan pemahaman anak-anak akan materi kongruensi ini. Silakan anak-anak bisa membuat artikel, poster, powerpoint, animasi, dll untuk dapat dikumpulkan nanti pada aktivitas ke 8 aksi nyata
e. E ~ Elaborasi Pemahaman Konsep
e. E ~ Elaborasi Pemahaman Konsep
(Aktivitas 6). Presentasikan rancangan anak-anak didepan kelas sehingga akan mendapatkan masukan dan perbaikan dari teman-teman yang lainnya. Sehingga tugas yang nantinya yang akan dikumpulkan akan menjadi lebih baik dan mampu merepresentasikan pemahaman anak-anak terhadap materi ini.
f. K ~ Koneksi Antar Materi
f. K ~ Koneksi Antar Materi
(Aktivitas 7). Silakan buka kembali lembar portofolio anak-anak kemudian buatkan sebuah ketikan singkat akan sebuah pemahaman atau ketidak pahaman anak-anak akan materi ini, selanjutnya teman-teman anak-anak wajib memberikan masukan dan komentar dari apa yang telah anak-anak tuliskan pada lembar portofolio tersebut. Masing-masing anak wajib mengomentari semua tulisan yang telah dibuat oleh teman yang lainnya, sehingga sebagai contoh di kelas ada 29 orang anak, jadi misalnya anak ke 1 menulis pernyataan, wajib dikomentari dan diberikan masukan oleh 28 anak yang lainnya, begitu juga untuk anak-anak selanjutnya.
g. A ~ Aksi Nyata
g. A ~ Aksi Nyata
(Aktivitas 8). Silakan anak-anak mengumpulkan lembar aksi nyatanya pada drive yang telah diberikan dengan format file
No. Absen_Kelas _Nama Lengkap pada folder portofolio masing-masing.
Page updated
Google Sites
Report abuse