8 клас

Шановні учні!

Вітаю Вас з початком нового 2020-2021 навчального року! Бажаю Вам міцного здоров'я, натхнення, успіхів, здійснення усіх Ваших мрій та сподівань!

Завантажити підручник «Інформатика» для 8 класу загальноосвітніх навчальних закладів Морзе Н.В., Барна О.В., Вембер В.П., ТОВ “Український освітянський видавничий центр “Оріон”

Результати виконання практичних завдань прошу надсилати на адресу elenmak78@gmail.com.

Якщо у Вас виникатимуть будь-які запитання з приводу навчання і Вам необхідна консультація- обов'язково пишіть на вказану електронну адресу

Тема 1. Кодування даних та апаратне забезпечення.

Урок 1-2. Інструктування з безпеки життєдіяльності та правил поведінки під час роботи в комп’ютерному класі.
Діагностична контрольна робота. Повторення та актуалізація вивченого в 7 класі.

  1. Перегляньте відео від Tetiana Tkachenko "Техніка безпеки в комп'ютерному класі".

  2. Виконайте інтерактивну вправу за посиланням http://learningapps.org/watch?v=p29e2gysk

  3. Виконайте завдання діагностичної контрольної роботи за курс 7 класу:
    8-А клас - ПОСИЛАННЯ НА ТЕСТУВАННЯ (8-А)
    8-Б клас - ПОСИЛАННЯ НА ТЕСТУВАННЯ (8-Б)
    УВАГА! Приєднуючись до сесії тестування, обов'язково вказуйте СВОЄ ПРІЗВИЩЕ ТА ІМ'Я! У випадку використання нікнеймів робота оцінена не буде!

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: надішліть листа на електронну скриньку вчителю elenmak78@gmail.com. У темі листа обов'язково вкажіть Ваше прізвище, ім'я та клас, у тексті листа напишіть про Ваші очікування від вивчення інформатики у 8 класі.

Урок 3-4. Опрацювання даних як інформаційний процес. Кодування та декодування повідомлень.
Перетворення чисел з однієї системи числення в іншу.

Очікувані результати заняття

Після цього заняття потрібно вміти:

  • Описувати процес обробки даних комп'ютерними пристроями

  • Розуміти поняття двійкового коду, називати одиниці вимірювання його довжини та пояснювати їх співвідношення.

  1. Перегляньте презентацію до уроку.

  2. Практичне завдання:
    За допомогою онлайн-генератора QR-кодів (наприклад, http://qrcodes.com.ua ) згенеруйте:
    1) QR-код з інформацією про себе (ПІБ, клас, назва школи, адреса школи, Ваші захоплення);
    2) QR-код з адресою сайту Вашої школи;
    3) QR-код з адресою даного сайту (головної сторінки).
    Згенеровані QR-коди вставте у вигляді зображень у текстовий документ та надішліть на електрону пошту вчителю.

  3. Виконайте інтерактивні вправи за посиланнями:
    "Кодування символів. 8 клас" https://learningapps.org/view2664503
    "Двійкові числа"     http://learningapps.org/watch?v=pwdbv4bjj
    "Переведення чисел" http://learningapps.org/watch?v=p5kgsq1b5

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
До уроку №3: опрацюйте параграф 1, с. 6-7. Перегляньте навчальне відео "Опрацювання даних як інформаційний процес" від Оксани Пасічник.
До уроку №4: перегляньте відео від платформи Prometheus за посиланням: https://youtu.be/jD4bO65Hv9Q .
Запишіть число, місяць та рік свого народження у двійковій системі числення.

Урок 5. Двійкове кодування. Одиниці вимірювання довжини двійкового коду. 17.09 (8-А), 18.09 (8-Б)

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Опрацюйте параграф 1, с. 6-9.
Перегляньте навчальне відео "Двійкове кодування. Одиниці вимірювання довжини двійкового коду" від Оксани Пасічник за посиланням: https://youtu.be/EPMuWK4H6kM.

Урок 6. Кодування текстових і числових даних. Таблиці кодів символів. 18.09 (8-А), 18.09 (8-Б)

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Опрацюйте параграф 1, с. 10-13.
Перегляньте навчальне відео "Двійкове кодування. Одиниці вимірювання довжини двійкового коду" від Оксани Пасічник за посиланням: https://youtu.be/EPMuWK4H6kM. Зверніть увагу на кодування текстових та графічних даних. Виконайте завдання 1-4 на с. 13 підручника.

Урок 7. Принципи кодування графічних даних . 24.09 (8-А), 25.09 (8-Б)

Практичне завдання.
Визначте, які зображення закодовано (спочатку записана кількість точок білого кольору, потім чорного, далі знову білого, знову чорного і т.д.) - ЗАВАНТАЖИТИ ЗАВДАННЯ

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Повторіть матеріал параграфу 1.
Перегляньте навчальне відео "Двійкове кодування. Одиниці вимірювання довжини двійкового коду" від Оксани Пасічник за посиланням: https://youtu.be/EPMuWK4H6kM. Особливу увагу зверніть на кодування графічних даних.

Урок 8. Персональний комп’ютер, його основні складові . 27.09.2021

Очікувані результати заняття

Після цього заняття потрібно:

  • Мати уявлення про взаємодію складових обчислювальних пристроїв, описувати їхні основні характеристики.

  1. Перегляньте презентацію до уроку.

  2. Перегляньте відео.

  3. Виконайте інтерактивні вправи за посиланнями:
    "Скільки тут комп'ютерів" https://learningapps.org/watch?v=p6ac6wo7k17
    "    Класифікація пристроїв" https://learningapps.org/watch?v=p8y2g2zfj
    "Системний блок" https://learningapps.org/watch?v=pnidg1qz101
    "Системний блок 2" https://learningapps.org/watch?v=po7sikcp201

  4. Практичне завдання. Конфігурація комп'ютера.
    Визначте характеристики комп’ютера, за яким ви працюєте.
    Клацніть правою кнопкою миші на значку Комп’ютер на Робочому столі й оберіть вказівку Властивості.
    Перегляньте та проаналізуйте такі характеристики комп’ютера: версія операційної системи, характеристики процесора, обсяг оперативної пам’яті, тип системи. Інформацію запишіть в зошит.

Що робить комп'ютер комп'ютером?

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Опрацюйте параграф 3, с. 18-26.
Перегляньте відео про те, як працює комп'ютер:
https://ed.ted.com/lessons/inside-your-computer-bettina-bair (Як комп'ютер взаємодіє з мишею)
https://youtu.be/DKGZlaPlVLY (Пам'ять, процесор, введення та виведення)
https://youtu.be/xnyFYiK2rSY (Апаратне та програмне забезпечення)

Урок 9. Визначення технічних характеристик комп’ютера і апаратних складових.
Конфігурація комп’ютера під потребу. 30.09.2021

Очікувані результати заняття

Після цього заняття потрібно:

  • Визначати характеристики складових персонального комп'ютера залежно від його призначення

  • Наводити приклади застосування сучасних пристроїв у різних галузях.

  1. Перегляньте навчальне відео від Оксани Пасічник
    (Визначення технічних характеристик комп'ютера і апаратних складових. Конфігурація комп'ютера під потребу - Дистанційне навчання інформатики ДистОсвіта).

  2. Інтерактивна вправа:
    віртуальний тренажер збирання ПК http://assembly-pc.narod.ru/

  3. Практичне завдання. Конфігурація комп’ютера під потребу.

    • За каталогами інтернет-магазинів доберіть складові для комплектування комп’ютера з конфігурацією, потрібною для гри.

    • Запустіть текстовий процесор. Створіть новий документ і введіть назви й вартість таких складових комп’ютера: корпус системного блока з блоком живлення; системна плата; процесор; монітор; оперативна пам’ять; накопичувач (HDD або SSD); відеоадаптер (якщо не вбудований у системну плату); клавіатура; миша.

    • Визначте складові, від яких залежить відповідність конфігурації комп’ютера потребам гри. Разом із назвами складових комп’ютера скопіюйте їх стислі технічні характеристики та посилання на веб-сторінки.

    • Запишіть, за якими характеристиками ви вибирали процесор; материнську плату; які зі складових не є обов’язковими для конфігурування комп’ютера у цьому випадку.

Можна скористатися рекомендаціями за посиланням:

  1. https://versum.ua/configurator/create

  2. https://journal.rozetka.com.ua/ua/yak-zibrati-igroviy-pk-u-2021-rekomendatsiyi-z-konfiguratsiyi/

  3. https://www.aks.ua/uk/blog/sborka-igrovyh-pk-kak-sobrat-sebe-igrovoi-kompyuter.html

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Опрацюйте параграф 3, с. 18-26. Завершити роботу над виконанням практичного завдання.

Урок 11-12. Історія обчислювальних та комп’ютерних пристроїв. 08.10 (8-А), 09.10 (8-Б)
Види сучасних комп’ютерів та їх застосування. 09.10 (8-А), 09.10 (8-Б)

Очікувані результати заняття

Після цього заняття потрібно вміти:

  • пояснити зв'язок між інформаційними технологіями та потребами й етапами розвитку людського суспільства.

  1. Перегляньте презентацію до уроку.

  2. Перегляньте відео.

  3. Виконайте інтерактивні вправи за посиланнями:
    "Пристрої для обчислень" https://learningapps.org/watch?v=p4byj1frn
    "    Які були комп'ютери" https://learningapps.org/watch?v=pm8d3z0yn

  4. Ознайомтеся з інформацією:
    Інформаційні технології в Україні: історії та особистості http://ua.uacomputing.com/

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ до уроку 11:
Повторити матеріал параграфів 1, 3. Підготуватися до тестування.

Тема 2. Опрацювання текстових даних

Тема 3. Створення та публікація веб-ресурсів

Тема 4. Опрацювання об’єктів мультимедіа.

Тема 5. Алгоритми та програми.

Встановлення Python

При вивченні теми "Алгоритми та програми" для виконання практичних завдань Вам знадобиться середовище програмування Python.

Інструкція з інсталяції (встановлення) Python у системі Microsoft Windows: