A:

因為在報名營隊時須同步上傳小五上、下學期的成績單，因此小五生無法參加營隊。

若後續明道審核報名資料發現營隊資格不符合者，即使已經完成報名者也不會發放營隊參加編號喔！ 

A:

營隊有五梯次，建議家長先確認相關行程(例如:校慶活動/競賽檢定或是家族旅遊規劃等)後，再報名MIB冬令營，避免行政作業上的困擾。

且明道營隊活動導入外部大型系統，需前置作業時間，因應時程，當活動開始前一個月，明道就不再協助變更梯次，請家長留意。

A:

想就讀明道中學國中部的小六生，強烈建議不要錯過MIB冬令營 ! 活動內容可以幫助同學了解國中後的校園生態與多元的文化環境 。

MIB冬令營活動中，我們安排了中文、 英文的閱讀素養檢定，與數理闖關活動。期望能透過外部具公信力的閱讀素養檢定，與合乎小六生能力的闖關中，幫助孩子診斷出自己小學期間累積的素養能力，並且透過童軍團隊合作闖關遊戲，讓孩子認識明道校園環境。 

明道MIB冬令營五梯次，同步舉行家長說明會，說明會中會詳細說明申請系統的操作流程與注意事項，歡迎小六新生與家長踴躍報名。 

孩子參加MIB冬令營營隊的個人成果，亦可於個人的多元入學申請系統中開放查詢。內容僅呈現孩子3面向的個別表現，協助家長與孩子掌握目前狀況，以提供日後精進孩子閱讀素養的方向。

MIB營隊並不會公告孩子的整體排名或者是加總排序，因為能夠完整參與營隊的表現，都值得替孩子們喝采!

明道國中部入學，採多元入學系統申請，於系統開放期限內，必須完成上傳申請入學3+3的步驟，此為國中部入學的唯一管道。如果MIB營隊表現優異但未完成申請入學系統資料上傳者，是不會收到3月份的入學通知喔!

A:

上傳多元表現時，請家長不用考慮營隊表現或其他因素，系統不會互相進行比對或相互影響另一項結果。

家長上傳孩子的多元表現時，請直接選擇上傳孩子小學期間所取得的證書或獎狀中，最能代表孩子成就與能力者即可，無須考慮其他因素。

A:

孩子參加明道MIB冬令營營隊的個人成果，亦可於個人的多元入學申請系統中開放查詢。

營隊成果有四項，其中之一是「中文閱讀能力適性診斷評量」 (Diagnostic Assessment of Chinese Competence，簡稱DACC)報告，該項呈現的PR值，並非本次明道MIB孩子在四項整體表現的營隊PR。

該項目僅協助家長與孩子掌握個人目前中文閱讀能力狀況，以提供日後精進孩子閱讀素養的方向。明道MIB營隊並不會公告孩子的整體排名或者是加總排序，因為能夠完整參與營隊的表現，都值得替孩子們喝采喔!

臺師大另外舉辦的科普閱讀力大賽，作為全球性之自然科學與社會科學主題閱讀競賽，在施測題庫方面，著重自然科學與社會科學面向之題型及主題，以診斷參賽者當前科普知識素養，題庫範圍與明道MIB冬令營不同。

MIB冬令營所採用的主題與題庫較多元全面性，除了科學主題閱讀之外，還包含各式素養主題及形式之閱讀文本如：自然與社會科學、日常對話、網路資訊、購物旅遊等素養題型，方向較為綜合型閱讀能力，因此兩者所呈現的PR值，無法直接比較。

明道MIB營隊中的個人報告書，採用完整版成績報告，以及各項度學習建議指南，會寄電子檔到家長所提供的電子信箱中。以「明道MIB冬令營」來說，孩子檢測PR結果所對比的群體，包含研發團隊建置之全臺灣及離島40,000筆各年級學生，不只包含本次參加MIB營隊之學生群體。

對家長來說，該項PR 值可以幫助了解孩子在同年齡、同年級的孩子當中，大約處在哪個程度的中文閱讀能力，方便做出更適合的學習安排。

PR 值的全名是「百分等級」（Percentile Rank），指孩子在一群人之中的相對位置。

假設有 100 個小朋友參加測驗，如果孩子的 PR 值是 80，意思就是中文閱讀能力表現比 100 個人裡的 80 個人還好，只有 20 個人比自己更高。PR 值不是分數，而是告訴家長，孩子在中文閱讀表現上的相對位置，就像比賽名次一樣。

A:

三個學期的學期成績單，請注意在圖檔上面一定要有學員的姓名與學期別。

不需要跟小學教務處申請電子檔。請家長將期末導師發下的學期紙本成績單"掃描"或者是"拍照"，即成為可上傳系統的電子檔。

用手機的拍照或是掃描文件功能即可，請留意清晰度與檔案大小(每份檔案請小於4MB)

請家長直接以小學端發下的學期成績單紙本掃描或拍照為主(有無導師評語皆可)，無需特別向教務處重新申請，以免造成小學端行政困擾，還請家長多多配合。

若是單一個學期的學期成績單紙本遺失，亦可使用向國小教務處補申請的成績證明單。

有些小學另有app版本的學期成績查詢功能，明道不採認此種截圖，請您特別留意。

A:上傳學期成績單，在後續匯入系統的是國民小學階段的各領域學習課程表現(五育表現)，

也就是下列領域：國語文 / 英語 / 數學 / 社會 / 自然科學 / 藝術 / 健康與體育。

只要您所上傳的學期成績單檔案附件內容有涵蓋上述七科的學期表現等第即可。

有無導師評語皆可。 

若小學端給的中文學期成績單中沒有英語的學期等第，而英語學期成績等第是在另外一份英文成績單的話，請將英語成績單合併於中文成績單之後，倂為同一個檔案上傳為附件，以方便我們檢核三學期孩子的七科等第表現。請注意成績單的圖檔中一定要有學員的姓名與學期別。

家長需分開三學期的學期成績單，依據系統的指引，分別上傳三學期的學期成績單。請您特別留意須完成三次上傳附件(小五上學期 / 小五下學期 / 小六上學期 。

A:

若您的小學所發出的學期成績單確定沒有7科表現的等第，請向小學端的教務處註冊組洽詢是否可申請具有等第的學科學期成績單。

若確定小學端只會發出各科"質性描述"的學期表現，請您將系統上孩子三學期的7科等第均勾選為"其他"，並上傳小學端提供給您的學期成績單即可。

若孩子小學高年級不在台灣就讀，請您將系統上孩子三學期的7科等第均勾選為"其他"，並且記得上傳足以證明孩子不在台灣就讀高年級的相關正式證明文件。

家長需分開三學期的學期成績單，依據系統的指引，分別上傳三學期的學期成績單。請您特別留意須完成三次上傳附件(小五上學期 / 小五下學期 / 小六上學期 。請留意成績單的圖檔附件中，一定要有學員的姓名與學期別。

A:

若您的孩子曾改過姓名，而造成多元入學申請系統中的學員，與上傳的附件資料不同名字的狀況，會造成審核者無法辨識附件資料的可信度。請家長記得在每一項姓名不同的附件資料中，都需要再合併一張"姓名更改紀錄證明書"在第二頁一起上傳。

家長可至戶政事務所申請姓名更改紀錄證明書，詳情請參閱戶政網站說明。 

A:

每項資料皆為系統獨立審核。

3項多元表現紀錄可以上傳同一種類別或專長(舉例:都是數學類競賽或語文類競賽等)是沒問題的。

明道的多元信念是廣納百川，並不是要每個孩子都十項全能。

建議家長審視孩子的特質，將目前孩子展現出來的個人好表現整理出來，再上傳最能夠凸顯孩子特質的獎狀、證書或者是其他好表現喔!

A:

建議家長只需要跟孩子一起決定:在孩子就讀小學期間所參與的各項成就中，能代表自己最高成就的0-3張獎狀即可，

可把握下列原則:

語文檢定類無須判斷是否為公家或民間機構證書。

競賽類的公家機關獎狀優先(含學校正式獎狀)，民間機構的獎狀其次。 

競賽類的全國級優於縣市級，優於校級，優於班級，優於參加獎。 

有得名次的獎狀，優先於其他活動的參賽證明。

公家機關(含學校)德行表揚狀，優先於志工或幹部證明。

參加實體競賽或學科檢定，優於線上競賽與線上檢定證明。

高年級的校內學業表現優異獎狀，含金量高。(代表學生認真於課業學習表現)

音樂類與體育類的競賽獎狀，會高於該類別的檢定通過證書(無論級別)。

可以用此概念類推。

只要是孩子全力以赴所得到的認證或獎狀，都值得我們的喝采 !

公家機關的定義: 

1.只要主辦單位其中之一為公家行政機關或是委由國立大學承辦(看主辦/承辦單位，非指導單位)。

2.獎狀上面只要有市長.局長.部長的姓名等，皆可視為公家機關獎狀。

民間團體的定義:

若獎狀上面是民意機關首長姓名(例如議長盃)或是OO會理事長，則視為民間機構。

各種"協會"與"財團法人"，視為民間團體。

A:

上傳多元入學申請系統的各項多元表現資料，是為了成為明道國一新生。因此不須刻意以專長素養表現為主。

115的專長素養組學生需先在2026年的6月25日前成為正取生，後續才能報名6月28日的專長素養探索營(該專長組別報名滿15人才會舉辦甄選，未滿15人報名則會停辦轉型)，屆時在6/28探索營現場再提供專長相關資料即可(當天歸還)。

簡單講，系統中的多元表現資料，請上傳學生個人四~六年級中最能凸顯優勢的3項多元資料，若最佳的資料也包含合唱、美術、樂器、舞蹈，當然也是可以上傳的資料喔！

想了解更多專長素養組的訊息，請參考我們的專長素養組家長QA

A:

多元資料審核的附件內容必須要有下列資訊，否則不予以採計：姓名 / 發放單位 / 日期(至少要有年份與月份)

若附件沒有上述資訊，則無法認定為可確認的附件，請特別留意。

請將公家機關所頒發的團體賽正式獎狀掃描或拍照，再合併小學端能夠證明孩子有參賽的證明於後(有些小學會再頒發學生團體賽的學校版個人獎狀證明)，請將公家機關頒發的團體賽獎狀與學校版個人獎狀合併上傳即可。

佐證資料即完整包含了:獎狀的正式名稱與發放單位(縣市級或全國級)+孩子的姓名(學校開立證明或獎狀)。

簡單講，系統中的圖檔，只要足以證明孩子的優異表現為真實得獎紀錄，即可順利完成審核！

團體賽獎狀(未有姓名)的採計方法，必須合併其它足以佐證孩子有參賽的文件， 請特別留意。

A:

明道採計各種語文檢定好表現!只要是孩子努力後所得到的好表現，我們都給予肯定與支持喔 !

主流英檢列舉如下:

劍橋英檢(Cambridge ESOL.KET.PET.FCE.CAE.CPE)、

劍橋兒童英語認證(Movers.Flyers累積盾牌數量) 、

GEPT(全民英檢初級初試 / 初級複試 / 中級初試 / 中級複試 / 中高級含以上) 有通過成績或證書即可上傳、

GEPT Kids小學英檢(筆試+口試累積小太陽總數~此種英檢請合併兩張證書上傳)、

Toeic、

Toeic Bridge、

TOEFL Primary Tests的step1 /step2 /speaking /writing (累積星星)&(獎章數量)、

TOEFL Junior Tests 的standard / speaking / writing 

TOEFL ITP Tests

STYLE/JET (累積獅子或星星)

不在上列的英檢或者是其他語言檢定(含中文/本土語或原住民語)，如果有好表現也歡迎上傳系統喔 ! 

多元紀錄本來就沒有限定一定要包含英檢，請家長依照孩子特質自行評估是否挑戰，孩子學習的熱情才是我們最重視的喔 !

PS.體育各項檢定、鋼琴各項檢定、棋藝各項檢定、資訊各項檢定等，皆列為{ 其他 }列別，詳情請參閱下一題{ 四大類別 }的QA說明。

A:

在多元入學申請系統當中，在多元學習紀錄上傳項目中，所勾選的｢類別｣ 有四個選項，不需要每個類別都要放入，家長與同學只需要考慮自己所蒐集到的表現中，最能夠突顯孩子榮耀與能力特色的表現 :

• 德行表現

• 例如：台中市模範生、品學兼優表揚、學校OO楷模、模範兒童、熱心服務兒童、OO小學之光、OO之星   等……

• 競賽表現

• 例如：

• 學校所發的各式校內競賽獎狀或表揚狀(含校內閱讀績優表揚狀)、

• 月考單科或月考全科表現優良獎狀、進步獎(部分學校會發放)

• 學期學業部分領域或全領域表現優良獎狀(部分學校會發放)、

• 各項語文競賽、

• 科學展覽得獎紀錄、

• 各項校內外數理競賽(含數理類檢定如AMC系列)、

• 各種音樂、美術、體育比賽(含棋類與舞蹈競賽)、

• 程式競賽、

• 機器人競賽  ...等

• 競賽類不包含音樂/體育/棋藝/資訊等各種檢定，其他類檢定請放在｢其他｣ 類

• 競賽類不包含在家自行累積的線上活動，例如臺中市閱讀認證(閱讀鳥系統)請放入｢其他｣ 類 

• 競賽類不包含在家自行參與的線上競賽，例如酷英文(Cool English)所舉辦的各種線上活動得獎證明，請放在｢其他｣ 類

• 語文檢定

• 語文檢定為  各式中檢、各式英檢、本土語(閩、客、各式原住民語)檢定通過證書。  

• 語文檢定不包含各種音樂.體育檢定與線上活動認證，其他類檢定請放在｢其他｣ 類

• 英文檢定證書的放法，請參考上一題QA{小學生可以參加的英檢有很多種，明道都採計嗎?一定要參加英檢嗎?}

• 其他

• 例如:

• 國小縣市資優鑑定通過複試證明、

• 國中資優鑑定初試資格證明、

• 各種線上閱讀績優認證(含臺中市閱讀認證系統)、

• 酷英文(Cool English)所舉辦的各種線上活動證明、

• 參與各種活動或營隊證明、

• 擔任各種幹部或小老師助教證明(如果學期成績單上有寫出的可直接再附上成績單一次/無須請導師或學校另外再開證明單)、

• 各種志工證明、

• 作品分享(含作品投稿刊登證明、

• 各種感謝狀(擔任主持人或表演嘉賓等)

• 各種音樂(各種琴類)檢定成果證書

• 各種體育(含游泳/棋藝)檢定成果證書

• 各種資訊類檢定成果證書(例如:ITS、經濟部產業人才能力鑑定證書等)

• 體適能證明      等……

以上項目僅供參考，無需樣樣具備，若有未提及之獨門表現亦可上傳

內容建議以小學四五六年級為主，小學三年級(含)以前的小學表現亦可

A:

多元學習紀錄的附件圖檔上傳，是為了佐證家長填寫的多元學習紀錄資料是否正確真實，若附件圖檔的獎盃或獎牌沒有出現孩子的姓名，只有一個獎牌名次，系統審核老師會無法判斷此獎盃或獎牌是否是孩子的真實得獎紀錄，會無法給予審核，還請家長特別理解。

若家長想放入該項紀錄，請將拿到的獎盃或獎牌拍照，再合併小學端或報名單位中能夠證明孩子有實際參賽的證明於後(有些小學會再頒發學生團體賽的學校版個人獎狀證明或是核章)，請將兩份資料合併在一起後上傳即可。

佐證資料即完整包含了:獎盃或獎牌的正式名稱+孩子的姓名(學校或報名單位所開立證明、 核章或獎狀的正式文件)。

簡單講，系統中的圖檔，只要足以證明孩子的優異表現為真實得獎紀錄，即可順利完成審核！

A:

明道中學的多元入學申請審核系統中，區分四個類別，只有"競賽表現"需要勾選此項紀錄是否為團體賽獎狀。

團體賽的定義是4人以上一起組隊參加(例如:合唱比賽或大隊接力等)，就列入團體賽競賽表現成果；

同一隊的隊友在3人以內一起組隊參加比賽而得獎者，系統會視為個人賽表現獎狀。

A:

圖片僅為檢核｢本項多元學習紀錄｣是否真實。因此單筆資料附件中有多張圖檔合併，並不會影響｢本項多元學習記錄｣的系統給分高低。

在系統上可以上傳0-3項多元學習紀錄。

A:

明道國中部孩子多元適性發展，擁有豐富的自編教材.特色課程與學涯支持系統 !

在明道完整的輔助學習系統下，班班都是素養班 ! 

一個年級有20個班級，精緻特色請參考我們的 班別介紹 子分頁說明 。

A:

當然可以!

明道國中部所有的學生都是課業為主，會考科目的學科時數與進度完全一致 ! 專長素養組的孩子加強興趣為輔助，讓課業學習更有樂趣，培訓中增加孩子的抗壓性與表達力，對於時間規劃的能力會更加要求，孩子會有更穩定出色的續航力喔 !

專長素養組的設立宗旨主要是延續同學的興趣與專長，不以參加比賽為目的，其學業正課與其他班完全相同，且英、數、理、化能力強者，一樣具有英文/數學/理化資優抽離式跑班的參加資格。

115學年度只開放6月25日前取得正取生身分者才可報名專長素養甄選，報名人數滿15人的組別，才會開設6/28的甄選。(報名人數未滿15人之組別則會轉型停招)

基於專長的訓練與學生的興趣需求，學校調整專長素養組孩子在藝術領域節數，說明如下：

音樂組(合唱組與樂器組)：每週兩節音樂課，表演藝術課與視覺藝術課每兩週一節課。

創意組：每週兩節視覺藝術課，音樂課與表演藝術課每兩週一節課。

舞蹈組：每週兩節多兩堂專長課，音樂課與視覺藝術課每兩週一節課，表演藝術課直接調整成專長課。

關於孩子就讀專長素養組的相關訊息，歡迎家長參考我們的專長素養組常見家長Q&A頁面說明

如何成為專長素養組的學生呢? 想知道專長班孩子的學科表現與專長成果嗎? 詳情請參閱專長素養探索營網站介紹

A:

明道國中部的入學流程說明如下:

1.三月初於系統中公告多元入學申請結果，分成金/銀/粉/藍，共四種盾牌結果。金/銀盾為正取生，粉盾為優先備取，藍盾為備取。

2.正取生報到分成三階段，每階段皆必須完成方能順利入學 : 

• 第一階段報到 : 3月初公告為金/銀盾者必須繳交2萬元預約入學費用(於註冊費時抵扣)，方可保留正取生資格。

• 第二階段報到 : 3月中前至正取生的報到系統中，填寫學生基本資料與選填制服尺寸(此為必購項目)與校車或住宿等意願與費用調查，並於3月中前完成個人化第二階段繳費。

• 第三階段報到 : 6月中到明道中學繳交小學畢業證書正本與領取制服，當天孩子須到校參加編班測驗。

完成三階段報到者即成為明道準國中生，7月下旬記得參加新生暑期訓練與暑期學藝活動。9月開學成為明道學生。

備取生(粉盾/藍盾)，有可能於3月~7月新生暑期訓練之前，接到明道中學通知的備取電話，邀請孩子入學並完成上述的三階段報到，即確認就讀意願。

備取電話由明道中學主動去電通知與邀約，備取生無須另外登記或提出申請。

A:

歡迎善用明道中學首頁FAQ頁面搜尋關鍵字 ! 

請點選上方的FAQ連結,輸入"招生"或是"校車"或是其他您想查詢的關鍵字試試

(本招生網頁最下方亦掛有搜尋連結)

亦歡迎家長點選本網站的其他子分頁進行相關分類閱讀與查詢 :

• 國中部班別介紹 (所有班別)

• 專長素養探索營 (音樂.藝術專長分組入學營隊，與學生表現成果)

• 臺中市資優方案 

• 交通與住宿

歡迎來電諮詢 ! 學校電話皆為直撥電話，後三碼即為分機碼。請於平日上班時間來電(星期一~五 上午8:00-12:00 下午13:30-17:00)

• 國中部招生行政作業(MIB冬令營與多元入學系統報名/繳費/資料填寫錯誤回報/轉學考…等) 04-23341115   04-23341238

• 國中部教學相關諮詢 04-23341184

• 國中部專長素養組(合唱.樂器.創意.舞蹈)相關諮詢 04-23341186

• 國中部資優方案(台中市資優教育方案)相關諮詢 04-23341138

• 校車路線諮詢04-23341168