「 讓明志走向社區，領社區進入校園 」

一直是明志科大培育人才、貢獻社稷

將課堂所學的理論，務實致用、解決問題的教育方針之一

深耕在地認同，穿越泰山古今

• 結合包括新北市政府、泰山區公所、南亞科技公司等公部門投入地方創生、系統化地建構在地知識，以泰山區為核心，協助地方民間組織與文化活動等，發展數位轉型與數位行銷，讓在地人文能夠活躍社區鄰里間，逐漸形成在地認同，進而達成地方創生的目的。

• 藉由現代的科技，為明志書院、泰山巖、美寧娃娃館等具地方信仰與豐富文史的場館，建立VR/AR的數位內容。接著再以網路行銷策略，協助各協會，場館、活動建置與經營社群，讓更多的居民透過網路知道鄰里大小事，更讓他鄉遊子心繫故里，為這個曾經讓泰山人引以為傲的北臺首學、人文薈萃的樸實小鎮，能夠再現豐華。

• 學生可以與老師應用設計思考的方法，用質性與量化等資料收集分析方式，共同探索並解決真實世界問題；藉由設計內容與操作行銷的流程，不但印證理論，也能把專業貢獻地方，與社區共好共榮。

＃ 培育學生最新也最實用的科技力！從理工科學到民生經濟、策略邏輯也要美感創意 ＃

智慧科技驅動，重塑永康商圈人文創新

• 本計畫承襲前期泰山學之數位人文推廣經驗，進一步拓展至台北永康商圈，以擴大在地文化再生實踐範疇。

• 通過跨區域延續與人才梯隊，延伸「復活吧！永康：商圈再生計畫」，學生不僅在專業技術上獲得提升，還能夠深入了解在地人文與社區需求，透過智慧科技的應用，幫助商圈重振活力，為永康商圈注入新動力之外也創造更具吸引力的未來。

• 本計畫也將促使永康商圈在國際舞台上展現其獨特的文化與科技魅力，讓世界再次看見台灣的精彩商圈文化。

計畫培育目標主要體現「人文素養為體，數位科技為用」的理念，建構學生下列能力：

1. 數位科技應用能力：運用智慧科技與數據分析工具，掌握市場趨勢、文化動態，應用於解決實際問題，提升數位化操作能力和數據驅動決策能力。

2. 跨學科協作與創新能力：強調數位人文與商業需求的跨領域結合，培育學生協同合作的能力，通過創新行銷、智慧內容設計，提出具實際效益的解決方案。

3. 人文素養與文化理解：加強在地文化與歷史的理解，將數位技術與人文知識相結合，提升在人文社科領域素養，在智慧商業轉型過程保留並推廣文化價值。

4. 實踐與解決問題的能力：通過真實案例的技術實作，提升學生在實際場域中解決問題的能力，並具備應對未來社會挑戰的實戰技能。

5. 創意行銷與數位轉型能力：運用創新行銷手法推動商圈數位轉型，掌握新興的行銷工具與技術，幫助永康商圈復甦，增強商業吸引力和文化特色。