Утвержденные демоверсии, спецификации и кодификаторы
КИМ ЕГЭ и ОГЭ 2023 года
Опубликованы доработанные по результатам общественно-профессионального обсуждения согласованные научно-методическими советами ФИПИ утвержденные документы, определяющие структуру и содержание КИМ ЕГЭ 2023 года.
Утвержденные кодификаторы, спецификации, демонстрационные варианты ЕГЭ 2023 года, а также документы для проведения итогового собеседования по русскому языку в 2023 году опубликованы в разделах Демоверсии, спецификации, кодификаторы ЕГЭ.
Открытые банки заданий на сайте ФИПИ
На сайте ФИПИ опубликован Открытый банк заданий для оценки читательской грамотности, разработанный в рамках выполнения работ по Государственному контракту № Ф-12-кс-2022 «Формирование банка заданий по оценке читательской грамотности обучающихся». Банк сформирован на базе текстов по предметам социально-гуманитарного цикла (русский язык, история, обществознание и география) и естественнонаучного цикла (биология, химия и физика) и содержит 900 заданий для учащихся 5-9 классов.
Также на сайте представлен Открытый банк заданий для оценки естественно-научной грамотности обучающихся, включающий 700 заданий для учащихся 7 – 9 классов.
К открытым банкам разработаны Методические рекомендации по использованию в учебном процессе банка заданий для оценки читательской грамотности обучающихся и Методические рекомендации по использованию в учебном процессе КИМ, сформированных на базе банка заданий для оценки естественнонаучной грамотности, с которыми можно ознакомиться в разделе "Методическая копилка"
Открытый банк оценочных средств по русскому языку сформирован в рамках одного из проектов Федеральной целевой программы «Русский язык» на 2016−2020 годы и содержит более 10 000 заданий по основным разделам курса русского языка «Чтение», «Письмо», «Слушание», «Говорение», «Основные разделы науки о языке», включая задания с устной формой ответа, на уровне начального общего (I-IV классы) и основного общего образования (V-IX классы) и среднего общего образования (X-XI классы, базовый и углубленный уровни).
На базе заданий всех Открытых банков сформированы контрольные измерительные материалы для проверочных работ, также опубликованные в соответствующих разделах сайта.
Все вышеуказанные материалы могут быть полезны учителям общеобразовательных организаций и рекомендованы для использования в учебном процессе.
Открытый банк заданий. ГИА-11
Перед всеми выпускниками школы стоит одна сложная задача – достойно выдержать итоговые экзамены, которые являются не только возможностью получить аттестат об общем среднем образовании, но позволяют в дальнейшем учиться в выбранном учебном учреждении, для получения желанной профессии.
Для более успешной подготовки к экзаменам создан открытый банк заданий государственной итоговой аттестации по учебным предметам. В нем собраны экзаменационные задания прошлых лет и те задания, которые могут быть на экзаменах в этом году.
Открытый банк заданий позволяет подготовиться к прохождению государственной итоговой аттестации, потренироваться в решении заданий, составить представление об уровне их сложности.
Задания расположены не хаотично, а по учебным предметам и типам заданий, поэтому легко найти интересующий материал.
Банк не является чем-то застывшим – он постоянно пополняется новыми заданиями, поэтому обучающимся всегда есть над чем поработать, дополнительно проверить качество своей подготовки.
ЕГЭ
Единый государственный экзамен (ЕГЭ) — это форма государственной итоговой аттестации (ГИА) по образовательным программам среднего общего образования.
При проведении ЕГЭ используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы. Для оформления ответов на задания КИМ используются специальные бланки.
ЕГЭ по всем учебным предметам, кроме иностранных языков, проводится в письменной форме на русском языке. ЕГЭ по иностранным языкам проводится в устной и письменной форме.
ЕГЭ организуется и проводится Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзором) совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования.
ЕГЭ проводится по 15 учебным предметам:
Русский язык
Математика
Физика
Химия
История
Обществознание
Информатика
Биология
География
Английский язык
Немецкий язык
Французский язык
Испанский язык
Китайский язык
Литература
Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации в Донецкой Народной Республике в 2022 году
Подходит к концу 2021-2022 учебный год, который был непростым для всего педагогического сообщества, родителей и учеников Донецкой Народной Республики. Пандемия, дистанционка, обострение военной ситуации – всё это безусловно повлияло на специфику организации учебного процесса в республике в этом году. Присоединение образовательных организаций освобождённых территорий Донецкой Народной Республики к нашей образовательной системе стало не только значимым событием уходящего учебного года, но и, в свою очередь, потребовало разработки нормативного правового акта, регулирующего вопросы проведения государственной итоговой аттестации, которой заканчивается каждый учебный год.
Такой документ был необходим для унификации процедуры проведения аттестации для учеников 9-х и 11-х классов образовательных организаций Донецкой Народной Республики, в том числе и на освобожденных территориях республики.
Министерство образования и науки Донецкой Народной Республики совместно с Республиканской службой по контролю и надзору в сфере образования и науки обсудили особенности проведения государственной итоговой аттестации по основным образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2022 году. Результатом совместной работы ведомств стал приказ, соответствующий российским нормативным правовым актам.
Государственная итоговая аттестация в республике в 2022 году проводится в форме итоговой аттестации, результаты которой являются основанием для выдачи аттестата об образовании.
Желаем всем выпускникам и педагогическим работникам республики воплотить все, что задумано! Верить только в лучшее!
ВНИМАНИЕ участникам ГИА-11!
20.01.2022
Внесены изменения в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по основным образовательным программам среднего общего образования (приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 12.01.2022 г. №4-НП).
https://gia.resobrnadzor.ru/нормативные-правовые-акты/
Регистрация участников государственной итоговой аттестации
08.01.2022
12 января 2022 года начнется регистрация обучающихся и лиц, желающих принять участие в государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования.
Регистрация выпускников образовательных организаций проводится по месту их обучения. С перечнем документов для регистрации можно ознакомиться в Инструкции об организации обеспечения участия обучающихся по образовательным программам среднего общего образования в государственной итоговой аттестации.
Образцы документов необходимые для регистрации на ГИА:
Заявление на обработку персональных данных совершеннолетнего.
Заявление на обработку персональных данных несовершеннолетнего.
Справка об обучении в организации среднего профессионального образования.
Заявление об изменении перечня предметов и вида государственных экзаменов.
Более подробную информацию можно найти на сайте
Вниманию выпускников 11-х классов, учителей!
03.11.2021
На официальном сайте Республиканской службы по контролю и надзору в сфере образования и науки размещены Методические рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения) в 2021-2022 учебном году.
В Открытом банке заданий размещены материалы для подготовки к написанию итогового сочинения (изложения).
ГИА-2022! Информация для учащихся
На сайте Ресобрнадзор в разделе ГИА-2022 для учащихся 11-х классов доступны задания по учебным предметам в Открытом банке заданий (обновляется).
Вниманию выпускников 11-х классов, учителей-предметников!
06.10.2021
Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 30.09.2021 № 125 утверждены открытые тематические направления итогового сочинения для допуска обучающихся общеобразовательных организаций к прохождению государственной итоговой аттестации по основным образовательным программам среднего общего образования в 2021-2022 учебном году.
В 2021/2022 учебном году объявлены следующие пять открытых тематических направлений итогового сочинения:
Человек путешествующий: дорога в жизни человека;
Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?;
Преступление и наказание – вечная тема;
Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня;
Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина.
В соответствии с указанными тематическими направлениями будут разработаны комплекты тем итогового сочинения 2021/2022 учебного года. Каждый комплект будет включать пять тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого общего тематического направления).
Итоговое сочинение, с одной стороны, носит надпредметный характер, то есть нацелено на проверку общих речевых компетенций обучающегося, выявление уровня его речевой культуры, оценку умения выпускника рассуждать по избранной теме, аргументировать свою позицию. С другой стороны, оно является литературоцентричным, так как содержит требование построения аргументации с обязательным привлечением примера (-ов) из литературного материала.
Ниже представлены краткие комментарии к открытым тематическим направлениям:
Человек путешествующий: дорога в жизни человека.
Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной.
Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей.
Обращение к художественной, философской, психологической, краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам, травелогам и публицистике, позволит рассмотреть путешествие как важное средство познания действительности и внутреннего мира человека.
Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?
Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами.
Темы сочинений будут способствовать раздумьям выпускника о собственном опыте столкновения с технологическими новшествами и экологическими проблемами, дадут импульс к рассуждению о влиянии научно-технического прогресса на человека и окружающий его мир. Все эти проблемы стали особенно актуальны на фоне вызовов пандемии 2020−2021 гг. Темы позволят задуматься о диалектике «плюсов» и «минусов» цивилизационного процесса, о благих и трагических последствиях развития технологий, о способах достижения равновесия между материально-техническими завоеваниями и духовными ценностями человечества.
Примеры из философской, научной, публицистической, критической и мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и искусства понимают технологический прогресс, в чем видят его пользу и вред. Оправданно также обращение к художественным произведениям, в которых присутствует мотив научных открытий, в том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.
Преступление и наказание — вечная тема.
Тематическое направление предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, стыда, ответственности, раскаяния.
Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека с правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия преступления для окружающих и самого преступника, возмездие и муки совести и др.
Многообразны литературные источники, рассматривающие вечную тему с научной точки зрения (юридической, психологической, социальной, философской). Богата названной проблематикой публицистическая, мемуарная и, конечно, художественная литература, в которой особое место занимает роман «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского, 200-летний юбилей со дня рождения которого все человечество будет отмечать в конце 2021 г.
Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня.
Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения.
В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника.
Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт осмысления жизни, участник может привлечь при аргументации примеры из художественных текстов (включая сценарии), мемуаров, дневников, публицистики, а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых.
Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина.
Тематическое направление сформулировано с отсылкой к известной поэме Н.А. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце 2021 г. Поставленный вопрос дает возможность рассуждать о самом понятии «гражданин», об общественной справедливости и личной ответственности гражданина, о счастье и долге, о причинах социальных пороков и способах их устранения, о необходимости помогать тем, у кого возникли жизненные проблемы, о путях совершенствования общественного и государственного устройства.
Темы сочинений, ориентированные на широкий круг социально-философских вопросов, позволят соотнести историю и современность, опереться на читательский кругозор и опыт социально-значимой деятельности выпускника.
При раскрытии тем этого направления можно привлечь для аргументации примеры из художественной, исторической, психологической, философской литературы и публицистики, обозначая при их интерпретации свою гражданскую и нравственную позицию.
01.10.2021
На официальном сайте Республиканской службы по контролю и надзору в сфере образования и науки ведется работа по размещению материалов, необходимых для подготовки к прохождению государственной итоговой аттестации 2022 года: спецификация, кодификатор требований к уровню подготовки выпускников, демонстрационный вариант.
Рекомендации психолога
Дорогие выпускники!
Единый республиканский экзамен, как и любая другая форма проведения итоговой аттестации, зачастую является сильным источником тревоги и стрессов как для выпускников, так и для родителей и педагогов.
Перейдя по ССЫЛКЕ, вы можете ознакомиться с рекомендациями психолога:
как справиться с волнением, нормализовать свое психическое и физическое состояние в период подготовки к выпускным экзаменам;
правилами поведения накануне и во время экзамена;
особенностями режима дня и питания выпускника.
Дорогие родители!
Как правильно организовать подготовку ребенка к экзаменам, сохранить спокойствие, грамотно поддержать и настроить ребенка на успех – ответы на все эти вопросы вы можете получить по ССЫЛКЕ.
Уважаемые педагоги!
По ССЫЛКЕ вы можете найти следующую важную для вас информацию:
способы саморегуляции в стрессогенной ситуации;
рекомендации, как оставаться в ресурсном состоянии в напряженное время до и после выпускных экзаменов.