Для чего делают ЛМ (взято с одного из сайта в интернете):

• нормализация тонуса мышц артикуляционного аппарата (в более тяжелых случаях - уменьшение степени проявления двигательных дефектов артикуляционной мускулатуры: спастического пареза, гиперкинезов, атаксии, синкинезии);

• активизация тех групп мышц периферического речевого аппарата, в которых была недостаточная сократительная способность (или включение в процесс артикулирования новых групп мышц, до этого бездействующих);

• стимуляция проприоцептивных ощущений;

• подготовка условий к формированию произвольных, координированных движений органов артикуляции;

• уменьшение гиперсаливации;

• укрепление глоточного рефлекса;

• афферентация в речевые зоны коры головного мозга (для стимуляции речевого развития при задержке формирования речи).

Логопедический массаж - это не только больно для ребенка, но и травмоопасно для логопеда. Если бы вы знали сколько раз меня кусали дети на массаже и это понятно, я им делала больно, они мне- логично и справедливо.

Мы знаем, что язык, это сплошная мышца. Наши щеки и губы тоже состоят из мышц, как и все тело в нашем организме.

И логично, что мышцы пресса или бицепсы или другие мышцы не накачаются красивым и подтянутым рельефом благодаря массажу. Так почему мы решили, что с помощью логопедического массажа можно исправить все то, что я описывала выше, про гиперсаливацию и нарушение глотания я вообще молчу, это требует обследования и наблюдения/ лечения со смежными врачами (ЛОР, челюстно-лицевыми хирургами, неврологом, психиатром, педиатром).

Представьте себя в кабинете у врача (стоматолога, гинеколога, уролога и тд), где нужно принять лежачее или полулежачее положение насколько вам стало дискомфортно? Хотя Вы взрослый и понимаете для чего все это нужно, но все равно страшно и неприятно.

ЛМ проводится в лежачем положении.

А теперь представьте, что чувствует ребенок, когда он лежит на кушетке, в рот ему лезут руками или зондами, делая неприятно. Что почувствовали?

И как бы про этом логопед не изощрялся, отвлекая внимание ребенка, это не работает.

Самая ненужная и неприятная, а самая главная бесполезная почти для большинства детей. Почему для большинства, потому что зачастую логопеды проводят ЛМ всем без разбора не определяя цели, проблемы, особенности ребенка, характер и темперамент. Мы сейчас не говорим об решении первичных задач, научить ребенка глотать или жевать, это жизненно важные функции и тогда в рот лезть придется, но тут тоже важно понимать можно ли подождать пока проблема сама разрешиться и нужно время или уже необходим вмешиваться.

Если ребенок может сделать сам, то необходимо дать ему эту возможность без вреда для его психики и умения самостоятельно решать задачи, не ограничивая в желании достичь результата.