Matematyka w praktyce, czyli jak nauczycielki matematyki wprowadziły teorię „myślącej klasy” na swojej lekcji 

Czy wiesz, dlaczego lepiej:

- powiedzieć ustnie niż je zapisać?

- pracować w grupach, co do których przydziału decyduje przypadek?

- pracować przy tablicy, a nie na plakacie przy stole?

Czasem mała zmiana może dać ogromny efekt.

Zapraszamy na zajęcia dla nauczycieli matematyki, którzy chcą wprowadzić zmiany w swoich lekcjach. Jeśli chcesz, by dzieci nie bały się uczyć, popełniać błędów i myśleć na lekcjami, te zajęcia są dla Ciebie! Przyjdź i przekonaj się sam/sama!

Grupa docelowa: wszyscy