Este dispositivo permite a los estudiantes explorar la organización jerárquica de los conjuntos numéricos de forma visual y tangible. Al observar cómo cada conjunto de números está contenido dentro de otro, los estudiantes pueden comprender de manera intuitiva las relaciones de inclusión que existen entre ellos, facilitando el entendimiento de temas más abstractos como los números irracionales o las diferencias entre racionales e irracionales. En actividades grupales, los alumnos pueden manipular los círculos, acomodándolos en el orden correcto y relacionando cada conjunto con ejemplos específicos, lo cual enriquece el aprendizaje colaborativo y promueve discusiones constructivas sobre la naturaleza de cada grupo de números. Este enfoque práctico y visual no solo hace que los conceptos se retengan mejor, sino que también ayuda a aclarar confusiones comunes sobre el sistema de números reales.
Se miden cinco círculos en distintos colores: dos de ellos con un radio de 2.5 cm, uno con un radio de 4 cm, otro de 5.5 cm y el último de 9 cm.
2. Escribimos al frente de los círculos la letra que identifica a cada uno de los conjuntos (Naturales, Enteros, Racionales, Irracionales) a manera que al poner un circulo sobre otro se pueda distinguir la letra. Por detrás de cada circulo escribiran ejemplos de números que pertenezcan a estos conjuntos.
3. Unimos todos los círculos desde uno de los laterales en el orden: Naturales, Enteros, Racionales, por fuera los irracionales y conteniendo a todos los Reales