Tunnid

Esimene tund

  • Tutvusime klassiga läbi mängu. Viskasime teineteisele pehmet palli ja ütlesime oma nimed („Minu nimi on...“), kuni ring sai täis. See pakkus lastele põnevust!

  • Alustasime maski meisterdamisega. Esimesena värvisime ära näoosad (kulmud ja suu), mis olid ette joonistatud.

  • Järgmisena lõikasime näo ja värvitud osad välja. Silmaaugud olid juba maskidel olemas. Ripsmed ja nina joonistasid lapsed maskile ise.

  • Asusime kleepima! Lapsed said valida erivärvi lõngade vahel, et lisada maskile juukseid ja habet. Kinnitasime käepideme ja saime hakata näoosadega mängima.

  • Näoosade kinnitamiseks sai igaüks tahvlinätsu. Nii sai maskil vahetada kulmude ja suu asendit, et väljendada kurbust, rõõmu või viha.

  • Lõpetuseks tänasime lapsi ja lasime neil meisterdatud maskid ümbrikusse pakkida ja kaasa võtta.

Teine tund

Teises tunnis meenutasime eelmise tunni sõnu kolme uue tegevusega.

  • Esiteks meisterdasime tujutopsi. Ühele topsile lõikasime akna. Selle sisse pistsime teise topsi, millele hakkasime nägusid joonistama. Igaüks pidi joonistama vähemalt kolm nägu: kurva, rõõmsa ja kurja. Kui see oli valmis, sai õpilane topsi keerutades näidata eri emotsioone.

  • Teiseks tegime emotsioonivoldiku. Kuna ettevalmistusi tehes osutus voltimine meile endalegi keerukaks, tegime voldikupõhjad enne valmis. Iga laps sai ühe voldiku ja punktiirjoontega ringid. Lõikasime ringid neljaks ja kleepisime voldikule. Pärast seda joonistasime voldikule kolm emotsiooni.

  • Kolmandaks mängisime joonistamismängu. Kasutasime seda teadmistekontrolliks, sest ütlesime ette, mida tuleb järgmisena joonistada. Seega pidid lapsed juba tasapisi sõnadest arusaama. Igaüks joonistas näoosa, voltis joonistatud osa kinni ning saatis pinginaabrile edasi nii kaua, kuni nägu sai valmis. Paberi avamisel oli üllatus, millised näod kokku said.

  • Kiiremad said lisaülesandeks vurri meisterdamise. Selleks oli vaja lõnga ja nööpi, mida sõrmede vahele keerlema panna.

  • Tund lõppes lõbusas meeleolus ning lapsed said meisterdused koju kaasa võtta!

Tundide oluline osa oli kõnelemisel. Näitasime igat tegevust ette ning sõnastasime need. Nii saime õpilastele anda vajalikku keelesisendit. Kasutasime oma tundides eesmärgipäraseid väljendeid ja sõnu. Tahtsime selgeks õpetada just näoosad ja emotsioonid, lisaks kinnistada viisakusväljendeid. Selleks, et õpe oleks märkamatu ja loomulik, panime sõnad lausesse ja oma tegevusest tulenevalt kasutasime ka käsitööga seotud sõnu. Järgnevalt on mõned näited välja toodud.

Põhilised sõnad

  • nägu

  • silmad

  • kõrvad

  • suu

  • nina

  • juuksed

  • kulmud

  • kurb

  • rõõmus

  • kuri

Väljendid

  • „Võtame käärid!“

  • „Lõika nägu välja!“

  • „See on suu, värvi suu ära!“

  • „Tere!“

  • „Kleebime kulmud!“

  • „Joonistame nina!“

  • „See on tahvlinäts.“

  • „rõõmus nägu, kurb nägu“

  • „Lõikame akna välja!“

  • „Suur tänu teile!“

  • „Väga hästi!“

  • „Head aega!“