LE BILAN
Lors du bilan, le ou la neuropsychologue rencontre le patient et éventuellement son entourage afin de comprendre sa demande et les difficultés rencontrées au quotidien. Il/elle propose une série d'outils (entretiens cliniques, questionnaires, tests ... validés et normés) pour évaluer les capacités du patient.
Ceci permet ensuite au thérapeute de comparer les résultats obtenus par le patient à ceux des personnes d'un échantillon ayant le même âge. Cette comparaison permettra de situer le patient par rapport au score moyen et de mettre en évidence des déficits, des faiblesses, des performances normales voire supérieures à la norme.
Ce bilan permet donc au patient de mieux comprendre le fonctionnement de son cerveau et d'identifier ses forces et faiblesses.
Le/la neuropsychologue proposera ensuite une trajectoire de soins adaptée à la demande du patient ainsi qu'à son profil cognitif.
Les bilans proposés sont :
Le bilan neuropsychologique classique
Le bilan des praxies
L'évaluation intellectuelle (QI)
LE BILAN NEUROPSYCHOLOGIQUE CLASSIQUE
Différentes sphères cognitives peuvent être explorées via le testing. Lors du bilan neuropsychologique "classique", nous allons investiguer les fonctions attentionnelles, mnésiques, exécutives et parfois visuo-constructives.
LE BILAN DES PRAXIES
Le bilan des praxies permet d'évaluer l'ensemble des "fonctions de coordination et d’adaptation des mouvements volontaires de base dans le but d’accomplir une tâche donnée" (wikitionaire).
Ce bilan est proposé lors d'une suspicion de dyspraxie. La dyspraxie est une anomalie de la planification et de l'automatisation des gestes volontaires. L'enfant atteint de dyspraxie conçoit bien les gestes mais n'arrive pas à les organiser ni à les réaliser de façon harmonieuse. En cas de dyspraxie visuo-spatiale, il éprouvera des difficultés dans les tâches où les composantes spatiales sont importantes (géométrie, géographie, dyscalculie spatiale, lecture). (Source : TDAH belgique)
L’ÉVALUATION INTELLECTUELLE (QI)
L'évaluation intellectuelle se réalise via un test de Quotient Intellectuel (QI). Ceci permet de mieux comprendre le fonctionnement du patient notamment aux niveaux de sa compréhension verbale, de son raisonnement fluide (logique) et visuospatial ainsi que de sa mémoire de travail et de sa vitesse de traitement.