Motivation de l'élève & Motivation de l'adolescent

Outils pour un enseignement dynamique et motivant

Outils pour une Formation Musicale dynamique et motivante

Publics :

• Enseignants toutes disciplines

• Directeurs et conseillers aux études

• Équipe pédagogique d’un établissement

Enjeux :

La motivation est un des vecteurs indispensables pour un apprentissage efficace et pérenne. Elle reste néanmoins un des éléments trop souvent négligés dans les démarches pédagogiques de l’enseignement artistique. Les dimensions ludiques et implicatives en constituent les socles et contribuent à favoriser l’apprentissage.

Ces formations proposent des outils pédagogiques concrets pour enrichir les cours d’instruments, de Formation Musicale ou Pratiques Collectives et les faire évoluer en moments musicaux, « vitaminés » et motivants.

Objectifs :

- Acquérir des outils pédagogiques concrets pour développer et pérenniser la motivation de l’élève et le plaisir de l’apprentissage.

- Etudier les dynamiques fondamentales de la motivation, qu’elle soit musicale ou non.

- Comprendre les motivations et/ou démotivations opérantes.

- Développer des pistes de réflexion sur la perception ludique des jeux.

- Les spécificités de la motivation chez les adolescents*

Programme (aperçu) :

- Les dynamiques fondamentales de la motivation dans un contexte général et dans un contexte d'enseignement musical.

- Les spécificités de la motivation chez les adolescents : sources de démotivation et propositions concrètes pour intensifier et maintenir la motivation.

- Exigence de l’enseignement et plaisir de l’apprentissage.

- Analyse des approches et pédagogies visant à motiver.

- Etablir une dimension ludique ? En étudier les différentes facettes et analyser ses conditions de perception et d’application.

- Intégrer le ludique sans « perdre le contrôle » du cours. L’allier avec exigence de qualité.

- Evaluations motivantes des progressions et acquis.

- Susciter l’imagination et le plaisir musical par l’improvisation et la créativité.

- Impliquer individuellement et collectivement les élèves : le projet de diffusion.

- Créer et entretenir la cohésion musicale du groupe-classe. Exemples concrets.

- L’élève acteur de son apprentissage.

*spécifique à la formation "la motivation de l'adolescent"

Ces formations se conjuguent particulièrement bien avec Formation musicale et Instrument, et avec Décloisonner les enseignements