Українська мова

07.05.2021р. Узагальнення і систематизація вивченого з теми "Звертання. Вставні слова. Складні речення"

1. Переглянути відеоурок..

2. Повторити п.47-48.

3. Виконати вправи 509, 510.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

06.05.2021р. Узагальнення і систематизація вивченого з теми "Звертання. Вставні слова. Складні речення"

1. Урок в Google Meet о 10:00.

2. Повторити п.44-46.

3. Скласти 2 речення зі звертаннями, 2 речення зі вставними словами, 2 складних речення.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

30.04.2021р. Урок мовленнєвого розвитку. Складання розповіді "Улюблені пісні моєї мами" з використанням речень, що містять пряму мову

1. Повторити п.47.

2. Скласти твір (7-10 речень) на тему: "Улюблені пісні моєї мами" з використанням речень, що містять пряму мову.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

29.04.2021р. Діалог. Розділові знаки при діалозі

1. Урок в Google Meet о 9:00.

2. Опрацювати п.48 (с.204).

3. Виконати вправу 511.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

27.04.2021р. Розділові знаки при прямій мові

1. Урок в Google Meet о 9:00.

2. Повторити п.47.

3. Виконати вправу 502.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

26.04.2021р. Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові

1. Подивитися відеоурок.

2. Опрацювати п.47 (с.200-201).

3. Виконати вправу 498.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

23.04.2021р. Урок мовленнєвого розвитку. Оформлення конверта. Написання листа до рідної людини з використанням звертань та вставних слів

1. Урок в Google Meet о 9:00.

2. Написати лист до рідної людини з використанням звертань і вставних слів, заповнити конверт.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

22.04.2021р. Синтаксичний розбір складного речення

1. Подивитися відеоурок.

2. Повторити п.46.

3. Виконати завдання нижче.

Завдання 1

Зробити синтаксичний розбір речень за схемою, поданою нижче. Обов'язково підкреслюємо усі члени речення! (Скористатися розбором з попереднього уроку або з відеоуроку)

1.Ніч минула швидко, настав сірий туманний ранок.

2.Буря вщухла, але хвилі продовжували бушувати.

3.Понісся перший порив вітру і човен здригнувся.

4.Пишається калинонька, явір молодіє, а кругом їх верболози й лози зеленіють.

5.Зелена трава горить зеленим вогнем, а на її довгих листочках грає і сяє чиста роса.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

20.04.2021р. Синтаксичний розбір складного речення

1. Урок в Google Meet о 9:00.

2. Повторити п.46.

3. Виконати завдання нижче.

Завдання 1

Зробити синтаксичний розбір речень за схемою, поданою нижче. Обов'язково підкреслюємо усі члени речення!

1.Хмара небо криє, сонечко не блисне, вітер вовком виє, дощ потоком висне. 2.Проклювали жайворонки хмари дощові, а самі сховалися у густій траві. 3.Співа у небі дальній птах, душа моя співа. 4.В калини про зозулю я питаю, але калина не відповіда. 5.Як спить мала травиця, травиці дощик сниться. 6.Відцвіли голубі матіоли, згасло літо на жовтих полях.

Схема розбору складного речення

1.Вид речення за метою висловлювання (розповідне, питальне, спонукальне).

2.Вид речення за емоційним забарвленням (окличне, неокличне).

3.Речення за будовою (просте, складне).

4.Якщо складне, то безсполучникове чи сполучникове.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

19.04.2021р. Складні речення з безсполучниковим і сполучниковим зв'язком

1. Подивитися відеоурок.

2. Опрацювати п.46 (с.195-196).

3. Виконати вправи 486, 487.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

09.04.2021р. Вставні слова, виділення їх на письмі комами

1. Повторити п.45 (с.191-192), переглянути відеоурок.

2. Виконати вправу 480.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

08.04.2021р. Вставні слова, виділення їх на письмі комами

1. Подивитися відеоурок.

2. Опрацювати п.45 (с.191-192).

3. Виконати вправу 481.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

06.04.2021р. Звертання. Розділові знаки при звертанні

1. Урок в Google Meet о 10:00.

2. Повторити п.44.

3. Виконати вправу 470.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

05.04.2021р. Звертання. Непоширені і поширені звертання

1. Подивитися відеоурок до 01:27.

2. Опрацювати п.44 (с.187, 189).

3. Виконати вправи 468, 469.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

02.04.2021р. Контрольна робота. "Другорядні члени речення. Однорідні члени речення"

Завдання буде повідомлено о 9:00. Виконати на подвійному аркуші, вказавши прізвище, ім'я, клас, тему. Роботу сфотографувати й надіслати на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com до 10:00. Роботи, надіслані пізніше, оцінювати не буду! Дякую за розуміння.

Контрольна робота (різнорівневі тестові завдання з теми «Другорядні члени речення. Однорідні члени речення») для 5 класу

1. Другорядні члени речення ̶ це... (1 бал)

А додаток, обставина, підмет; В додаток, означення, обставина;

Б присудок, означення, додаток; Г іменник, прикметник, прислівник.

2. У реченні Степові птахи посивіли від пилюки підкреслене слово- це… (1 бал)

А означення; Б обставина; В додаток; Г присудок.

3. Укажіть, у якому реченні є обставина: (1 бал)

А Тихо виграває хвиля вечірнього прибою. В Темна ніч засвітила яскраві зорі.

Б Дівчата позбирали зелені та червоні яблучка. Г Уся вулиця покрита сніжною пеленою.

4. Запишіть своє речення із означенням, підкресліть його. (1 бал)

5. Знайдіть четверте зайве. Однорідні члени речення… (1 бал)

А Відповідають на одне й те саме питання. В Відносяться до одного слова в реченні.

Б Є одним членом речення. Г Відповідають на питання непрямих відмінків.

6. Знайдіть речення з однорідними підметами. (1 бал)

А Праця чоловіка годує, а лінь марнує. В На городі в бабусі ростуть рожеві, білі та червоні троянди.

Б Блакитними очима дивляться на мене земля й небо. Г Над горами, над долинами встав легесенький туман.

7. У якому реченні правильно розставлені розділові знаки: (1 бал)

А Бігають по лісі й залишають свої сліди на снігу такі тварини: білки та зайці, вовки та лисиці.

Б Бігають по лісі й залишають свої сліди на снігу, такі тварини- білки та зайці, вовки та лисиці.

В Бігають по лісі й залишають свої сліди на снігу, такі тварини- білки та зайці, вовки та лисиці.

Г Бігають по лісі й залишають свої сліди на снігу: такі тварини білки, та зайці, вовки, та лисиці.

8. У якому реченні треба ставити тире перед узагальнювальним словом: (1 бал)

А Над галявиною пронеслася ціла зграйка птахів сороки граки ворони. В Наші хлопці молодці.

Б У лісі у полі всюди чується гомін птахів. Г У лісі зараз зʼявилися проліски, конвалії.

9.Спишіть текст, розставляючи розділові знаки при однорідних членах речення. Підкресліть члени речення в першому реченні. (4 бали)

Неймовірні фрукти ростуть у джунглях! Тропічні фрукти смачні й поживні яскраві й апетитні. Багаті на вітаміни ось такі плоди фініки кокоси банани ківі манго та авокадо. Місцеві жителі додають їх до морозива роблять желе соки. А які смачні гігантські апельсини лимони та мандарини! А чи їли ви коли-небудь дуку або африканську грушу?

01.04.2021р. Узагальнення й систематизація вивченого з теми "Другорядні члени речення. Однорідні члени речення"

1. Урок в Google Meet о 9:00.

2. Повторити п. 41-43 (підготуватися до контрольної роботи).

3. Виконати завдання, подані нижче.

Завдання 1

Переписати речення, підкреслити другорядні члени речення.

Сонце сховалось у вітах дерев.

Славко грізно вимахував шаблюкою.

Увечері батько починає грати… .

Веселе сонечко сховалось в веселих хмарах весняних.

Ясне сонце почало підніматись десь за лісом.

Щебечуть солов’ї по молодих садках.

Завдання 2

А) Доповніть речення додатком.

Він грав (на чому?)…. .

Хлопчина хотів допомогти (кому?)…. .

Батько купив (кому?)… (що?)… .

Б) Доповніть речення обставиною.

Березень підкрався (як?) ….

Якось (коли?) …. дмухнув теплий вологий вітер.

Цілу ніч він шумів голим гіллям (де?) … .

В) Доповніть речення означенням.

Відрум’яніли в садах …. яблука.

Повіяли …. вітри і принесли на своїх крилах …. пісні.

Гуляли в сивих ущелинах … вітри.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

30.03.2021р. Урок мовленнєвого розвитку. Складання висловлення "Мої улюблені квіти" з використанням узагальнювальних слів з однорідними членами речення

1. Опрацювати інформацію, подану нижче (котра допоможе при складанні і написанні твору).

2. Написати висловлення "Мої улюблені квіти" з використанням узагальнювальних слів з однорідними членами речення.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

Інформація, котра допоможе при написанні висловлювання.

Чи знаєте ви, що людині для знімання щоденного напруження допомагають квіти. Красиві, свіжі, ароматні букети квітів сприяють тільки хорошим думкам, заряду енергії. Квіти, як і музика, створюють піднесений настрій, надихають на творчість. Чимало художників, письменників, композиторів присвятили квітам свої твори, вклавши в них багато любові, тепла й уваги. Квіти з нами завжди: і в свято, і в будень. Не жилося б так легко і щасливо, якби не було квітів. Різнобарвним килимом чарують вони очі. Це сміливі чорнобривці, хвилюючі маки, пишні півонії, несміливі дзвоники, пристрасні гладіолуси, гордовиті хризантеми і засмучені волошки.

Використання у мовленні речень з однорідними членами (усно виконати).

- Моє захоплення – квіти! Я так люблю їх доглядати! Сашко, а які квіти ростуть у тебе вдома на клумбі?

- А мені якось більше подобається доглядати за плодовими деревами: яблунями, …, вишнями, ……, абрикосами …, … .

- А от я щаслива, коли розцвітають мої улюблені квіти: тюльпани, троянди, …, чорнобривці…, …, …

- А я люблю ходити в ліс по гриби: підберезники, лисички, боровики, сироїжки , маслюки, опеньки.

Видатний казкар Ганс Крістіан Андерсен колись сказав: «Людині для життя потрібні сонце, воля і маленька квіточка».

І справді, квіти супроводжують нас протягом усього нашого життя: зустрічають при народженні, втішають у старості, радують на весіллях, іменинах, святкуваннях…

Написано безліч віршів про квіти.

1.Квітами багата Україна-мати:

Маки червоніють -

Вогники ясніють.

А волошки в житі -

Синьоокі квіти.

Світять чорнобривці -

Тільки подивіться!

Степом пахнуть кашки

Й зірочки-ромашки.

Он дзвенять дзвіночки

В літньому садочку.

Мальви біля хати

Будуть вас вітати.

Диво-цвіт - то сонях,

Сонце у долонях.

Бережуть державу

Соняшники й мальви.

Пісня солов'їна

Славить Україну.

2.Квіти

Які дивовижні ці квіти,

У кожній чарівність своя.

Всі різні, та й що говорити —

У квіти закохана я.

Дивитись годинами можна

На ніжні пелюстки в росі.

Дивує і радує кожна,

А щастя дарують усі.

3.Квіти

Квіти, квіти... Чарівні квіти,

Кольорові, великі й малі...

Ви умієте душу зігріти,

Бо й самі ви — душа землі.

4.Квіти

А у мене проліски під вікном цвітуть.

І тюльпани радісно потім проростуть.

Ось нарциси гордо вже вилізли з землі.

Щастя всім приносять квіточки малі.

Зразок твору «Мої улюблені квіти – лілії»

Квіти – це диво, створене природою. Не буває некрасивих квітів. Всі вони різні: великі і маленькі, пишні і витончені, строкаті і строгі. З усіх прекрасних квітів я найбільше люблю лілії.

Ще з раннього дитинства мою увагу привертали ці яскраві і незвичайні квіти. Лілії – ніби принцеси, ошатні, стрункі, горді, привітно кивають нам своїми благородними голівками. Деякі з них навіть з «веснянками». Їх називають тигровими ліліями. Зазвичай вони яскраво-помаранчевого кольору, але бувають і рожеві, і бордові. Взагалі, зустрічаються дуже різноманітні сорти лілій, що відрізняються і за кольором, і за формою пелюсток і листя, і за кількістю бутонів на стеблі. І кожна з них прекрасна по-своєму.

Не дивно, що квітка лілії символізує досконалість. Дійсно, неможливо навіть уявити, чим можна було б зробити його ще кращим. Лілія була символом французької королівської династії. Лілія – дуже жіночна квітка, особливо якщо вона ніжного кольору – білого або світло-рожевого. Букет з лілій виглядає дуже ошатно й святково.

А ще особисто мене в ліліях приваблює їх аромат: ніжний і вишуканий, насичений, сильний і дуже приємний, незвичайний, несхожий на інших.

Квіти – живі, вони вміють відчувати, тож потрібно їх берегти.

29.03.2021р. Двокрапка й тире при узагальнювальних словах у реченнях з однорідними членами.

1. Повторити п.43, переглянути відеоурок за 22.03.

2. Виконати вправи 461, 462.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

26.03.2021р. Двокрапка й тире при узагальнювальних словах у реченнях з однорідними членами.

1. Повторити п.43, переглянути відеоурок за 22.03.

2. Виконати завдання, подане нижче.

Завдання 1

Записати речення. Підкреслити однорідні члени речення і узагальнювальні слова; надписати зверху якими частинами виражені УС.

1.Луки, гори, пишні сади - все зелене і принишкле. 2. На річці, в лісі, на полі - всюди німо, тихо. 3. І земля, і вода, і повітря - все поснуло. 4. День, вечір, ніч, ранок - все біле, тьмяне. 5. Гори, дерева, хмари - усе таке неземне! 6. Лози, висип, кручі - усе блищить і сяє на сонці.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

25.03.2021р. Двокрапка й тире при узагальнювальних словах у реченнях з однорідними членами.

1. Урок в Google Meet о 10:00.

2. Повторити параграф 43 (c.184).

3. Виконати завдання, подані нижче.

Завдання 1

Перепишіть, на місці крапок уставляючи узагальнювальні слова.

Золотом виблискують на осінніх вулицях …: каштани, тополі, ясени та клени.

Я захоплююсь творами таких …: Тараса Шевченка, Івана Франка, Лесі Українки.

У саду росли ...: айстри, гвоздики, троянди.

Землею України течуть такі ...: Дніпро, Дунай, Дністер, Сіверський Донець.

На городі красувалися достиглі ...: капуста, морква, буряки.

З хати виходять ...: дівчата, молодиці, чоловіки.

Завдання 2

Складіть схеми указаних речень і запишіть.

1. Мамина пісня, батькова хата, дідусева казка, бабусина вишиванка — усе це наша пам'ять. 2. Наче все покрилось туманом: і ріка, і гори, і сад. 3. Тихо було навкруги: і над широким плесом лиману внизу, і позаду над урвищами гори. 4. У пустирях та неглибоких балках — усюди росте ця рослина. 5. Людина до людини, родина до родини, рід до роду — це і є український народ. 6. Червона калина та верба — народні символи України.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

23.03.2021р. Контрольний письмовий докладний переказ тексту розповідного характеру з елементами роздуму, що містить однорідні члени речення

Записати переказ на подвійному аркуші, вказавши прізвище, ім'я, клас. Виконані роботи надіслати до четверга на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

Зразок роботи

Качуренко Ніна, 5-в

Двадцять третє березня

Контрольний письмовий докладний переказ тексту розповідного характеру з елементами роздуму, що містить однорідні члени речення

Могутній патріарх лісів

План

1. Дуб - символ незламності, могутності та довголіття.

2. Дуби-довгожителі.

3. Священне дерево слов'ян.

4. Хліб із жолудів.

5. Найстаріші дуби.

6. Пошанування дубів.

1. Прослухати уважно урок!!!

2. Записати переказ з уроку, поданого вище.

3. При написанні переказу враховуйте, що кожен пункт плану - це окремий абзац, а також грамотність та охайність!!!

22.03.2021р. Узагальнювальне слово при однорідних членах речення. Двокрапка й тире при узагальнювальних словах у реченнях з однорідними членами.

1. Подивитися фрагмент відеоуроку до 04:13.

2. Повторити параграф 43 (c.184).

3. Виконати завдання 463.

Виконане завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

12.02.2021р. Речення з одним головним членом

1. Подивитися фрагмент відеоуроку.

2. Опрацювати параграф 40 (c.170).

3. Виконати завдання 417.

Виконане завдання принести на наступний урок.

22.01.2021р. Правила вживання апострофа (')

1. Подивитися відеоурок. до 2:16.

2. Опрацювати параграф 37 (c.154).

3. Виконати завдання 387.

21.01.2021р. Правила вживання знака м'якшення (ь)

1. Урок в Google Meet о 9:30.

2. Повторити параграф 36 (c.151).

3. Виконати завдання.

Завдання 1. Запишіть слова у дві колонки: у першу - з м'яким знаком, у другу - без.

Уман..щина, лял..ка, юн.., кров.., бачит..,автор..ський , різ..кий, авос..ка, м’якен..ко, їжак, олен.., ніс..ся, аптекар.., якийс...

Завдання 2. Розставити слова в алфавітному порядку, записати їх.

Заєць, день, пеньок, сидить, маленький, біленький, окуньок, гарненький, сьогодні, бурулька, звідкілясь, біжить, льон.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

19.01.2021р. Правила вживання знака м'якшення (ь)

1. Подивитися відеоурок до 05:39.

2. Опрацювати параграф 36 (c.151).

3. Виконати вправи 372, 378.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

18.01.2021р. Позначення м'якості приголосних на письмі буквами ь, і, є, ю, я.

1. Подивитися відеоурок.

2. Опрацювати параграф 36 (c.149).

3. Виконати вправи 368 (1), 369.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

15.01.2021р. Вимова префіксів з-, зі-, с-, роз- (розі-).

1. Подивитися відеоурок до 02:03.

2. Виконати завдання.

Завдання 1. Утворити нові слова, додаючи до кожного слова префікс з- (с-, зі-).

Сунути, чистити, ціпити, шукати, формувати, топтати, хвалити, кувати, пиляти, брати, гнути, мліти.

Завдання 2. Закодуйте слова. В якому слові потрібно вставити букву З позначте цифрою 1, а в якому С - 2.

Ро..пис, вро..сип, ..кат, ...цементувати, ро..чин, ..формувати, ..тискач, ..чепити, ро..кис, ..прожогу, ..пад, бе..крилість, ..лизько, ..сох, ро..сунув, ..чавити, ро..сіл, ..шити, не..проста, ро..тин, бе..платно.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

14.01.2021р. Урок мовленнєвого розвитку. Письмовий твір-роздум на тему, пов'язану з життєвим досвідом учнів, у художньому стилі

1. Опрацювати параграф 60 (с.241-242).

2. Подивитися відео.

3. Виконати завдання 573 (на вибір).

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

12.01.2021р. Основні випадки чергування у-в, і-й, з-із-зі (правила милозвучності)

1. Переглянути фрагмент відеоуроку до 02:13.

2. Опрацювати параграф 35 (с.146).

3. Виконати завдання 360.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

11.01.2021р. Основні випадки чергування у-в, і-й, з-із-зі (правила милозвучності)

1. Переглянути фрагмент відеоуроку до 04:25.

2. Опрацювати параграф 35 (с.144-145, 148).

3. Виконати завдання 359, 364.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

27.11.2020р. Наголос. Словник наголосів. Орфоепічний словник. Орфоепічна помилка

1. Опрацювати параграф 25 (с. 106-108).

2. Виконати завдання 259.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

26.11.2020р. Склад. Основні правила переносу слів

1. Опрацювати параграф 24 (с. 103-105).

2. Виконати завдання 246, 248.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

24.11.2020р. Співвідношення звуків і букв. Звукове значення букв я, ю, є, ї та щ

1. Опрацювати параграф 23 (с. 100).

2. Подивитися відеоурок до 02:14.

3. Виконати завдання 238, 242.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

23.11.2020р. Позначення звуків мовлення на письмі. Алфавіт

1. Опрацювати параграф 23 (с. 98-99).

2. Виконати завдання 234, 235.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

02.11.2020р. Вимова й написання префіксів

1. Повторити параграфи 16-18, підготуватися до контрольного диктанту.

2. Виконати завдання.

Завдання 1. Від поданих слів утворіть нові з префіксами з-, с-, зі-.

Робити, косити, садити, ховати, ходити, темніти, горіти, міряти, дути, формулювати, чіпляти, різати, терти, сохнути, ламати, варити, планувати, найти, шити, писати, тягти, брати, хилити­ся, псувати.

Завдання 2. Знайдіть слова з помилково вжитими префіксами, виправте їх написання. Спишіть.

Прізвисько, прейшли, привезли, прибігти, приспати, преміряти, препогано, примружити, прикрити, присміливий, пригасити, прелаштувати, премурувати, припозитивний, пребудинковий, привеселий, прибирати, препалений, превезти, призвище, пресвітлий, преглянути, прибілений, прелаштувати.

30.10.2020р. Складання опису тварини для Вікіпедії та опису тварини як героя оповідання.

1. Опрацювати інформацію в текстовому документі.

2. Виконати завдання 4 і 5 у текстовому документі.

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

29.10.2020р. Написання префіксів пре-, при-, прі-

1. Подивитися відео.

2. Опрацювати параграф 18 (с.79).

3. Виконати завдання (182, 184).

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

27.10.2020р. Вимова й написання префікса роз-, без-

1. Опрацювати параграф 17 (с.77).

2. Виконати завдання (170, 174).

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

26.10.2020р. Правопис значущих частин слова. Вимова й написання префікса з- (зі-, с-)

1. Опрацювати параграф 16 (с.74-75).

2. Виконати завдання (вправи 161, 164).

3.Орієнтовно в 14:00 заплановано урок в Google Meet (деталі напишу у вайбер).

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com

23.10.2020р. Форми слова. Незмінні й змінні слова.

1. Опрацювати параграф 15 (с.70-71).

2. Подивитися відео до 1 хв. 45 с. Зверніть увагу на незмінні слова!

3. Виконати завдання (вправи 149, 153).

Виконані завдання надіслати до кінця дня на електронну пошту marchishak.julia@gmail.com.