方案績效

一、學生學習成效展能~創客力~

(一)三大主軸課程能力的提升：

透過問卷調查，學生對於三大主軸課程中的十個學習目標，大部分學生都能達到，代表本方案的教學成效具有其成功性。

(二)歷年得獎紀錄：

1.歷年來學生在新竹市科學展覽比賽共23件作品得獎，得獎類別於下表。

2.歷年來於IEYI世界青少年創客發明展暨台灣選拔賽共8件作品得獎。

(三)畢業校友表現:

1.劉昱廷同學(右一)榮獲「2012國際物理奧林匹亞競賽」金牌。

2.楊宗琦同學榮獲「全國數理及資訊學科能力競賽化學科」一等獎。

二、教師協作專業成長增能~共好景~

(一)積極開發課程模組：

教師透過專業社群，共同備課、觀課及議課，努力找到課程的核心主軸，並積極研發適合十二年國教新課綱的教學模組。

(二) 教師團隊獲獎紀錄：

1.帶領學生榮獲新竹市第29屆科展國小團體甲組第一名。

2.教師團隊於2016年以「行動夢想家」獲得KDP創新教案佳作。

三、家長夥伴共學支持認同~共好景~

(一)對於課程學習成效的認同：

由上頁圖表中可看出，透過問卷調查，家長對於孩子的學習表現成效，大部分表達有達到學習目標，代表本方案獲得家長的支持與認同。

（二）平日的支持與鼓勵：透過班親會及戶外教學做好親師溝通，家長成為教師的教學夥伴及最大支援，全校親、師、生一同成就共好的風景。

四、學校整體績效~共好景~

(一)2013年~2017年進行全校性的「科學博覽會」，推廣自然與語文領域課程。

(二)2017年進行「廚房科學」及「世界危機博覽會」配合自然領域課程推廣。

(三)本校因為推動創客發明課程啟發學生思考，獲得社區家長的認同與青睞，讓本校年年增班，降低了學校少子化及

老師超額的危機