NOOC CALIDAD MATERIALES EDUCATIVOS DIGITALES.

Por Filiberto Chamorro Domínguez.

Valoración del recurso "Los seres vivos y el medio ambiente" propuesto en la formación en base a los criterios de calidad establecidos en la formación y según Checklist aportada en los requisitos de la tarea.

Criterio 1: Descripción didáctica: valor y coherencia didácticos

Debilidades:

Tan sólo uno de los dos ítems de calidad mínima aparece parcialmente y ninguno de los 4 ítems de excelencia.

Propuestas de mejora:

M

• 
  Especificar los objetivos precisa y claramente

• 
  Especificar los destinatarios

E

• 
  Detallar las competencias a desarrollar a partir de objetivos y destinatarios

• 
  Realizar sugerencias didácticas

• 
  Indicar el tiempo estimado de aprendizaje

• 
  Señalar los requisitos de conocimientos previos

Criterio 2: Calidad de los contenidos

Debilidades:

Un ítem M no aparece e ítems M y E lo hacen sólo parcialmente.

Propuestas de Mejora:

M

• 
  AL haber definido anteriormente los destinatarios, ver la adecuación y hacer los ajustes necesarios (en los contenidos para adecuarlos a los destinatarios o elegir unos destinatarios diferentes ajustados a los contenidos planteados).

• 
  Añadir un glosario de términos para conceptos no definidos o señalarlos en los requisitos de conocimientos previos.

• 
  Citar las fuentes utilizadas

E

• 
  Añadir un glosario de términos para conceptos no definidos o señalarlos en los requisitos de conocimientos previos.

3. Capacidad para generar aprendizaje

Debilidades:

Tan solo un ítem M aparece como parcialmente cumplido.

Propuestas de mejora:

M

• 
  Una vez definidos los destinatarios, favorecer la relación de los aprendizajes nuevos con los a adquiridos.

• 
  Incluir tareas de relación con el contexto y vida real.

E

• 
  Plantear cuestiones de crítica y reflexión

• 
  Incluir que le alumnado realice propuestas de mejora de lo trabajado, proyectos de aplicación y desarrollo de lo aprendido.

4. Adaptabilidad

Debilidades:

No está presente el ítem mínimo y los de excelencia la mayoría sólo parcialmente

Propuestas de mejora:

M

• 
  Cumpliría habiendo incluido anteriormente los conocimientos mínimos

E

• 
  Ofrecer diferentes itinerarios de refuerzo y ampliación.

• 
  Incluir pautas DUA de acceso, expresión y motivación para atender las diferencias de aprendizaje.

• 
  Las propuestas anteriores de tareas de reflexión, crítica y creación de proyectos de aplicación mejoraría este ítem.

5. Interactividad

Debilidades:

Los ítem mínimos están presentes en parte.

Propuestas de mejora:

M

• 
  Incluir feedback, retroalimentación tanto en errores como aciertos para fomentar el diálogo

6. Motivación

Debilidades:

No están presentes ítems mínimos y tampoco uno de excelencia.

Propuestas de mejora:

M

• 
  Mejorar la conexión de los contenidos con el contexto vital del alumnado para la funcionalidad del aprendizaje.

• 
  Al haber señalado anteriormente el tiempo de aprendizaje, mejoraría también este apartado.

E

• 
  Realizar propuestas tipo reto para la comunicación y la colaboración bien con un enfoque de Aprendizaje de servicios contemplado desde el principio o un producto final tipo campaña de sensibilización/ información con infografías, videos, audiopodcast, etc.