Konzept
Aktuell befinden wir uns in Phase 4 der Schulhundausbildung (Weiterbildung/ Materialentwicklung):
005 Konzept Schulhundeinsatz LUNA - 2019_Oktober _ mit Anhang_SMALL.pdf
Luna hat Ihre Grundausbildung sowie eine verlässliche Erziehung erhalten (Stufe 2 – Grundausbildung/ Erziehung). In dieser Zeit war sie bereits einige Tage in der Woche in der Schule anwesend, durfte jedoch keine intervenierenden Aufgaben übernehmen. Im Rahmen der Therapie-Begleithund-Ausbildung wurden zahlreiche Wochenendseminare durchgeführt.
Währenddessen wurden die erworbenen Kompetenzen des Hundes durch die Ausbildung zum Therapie-Begleithund erweitert, der Einsatz im schulischen Alltag wurde langsam über die wöchentlich stattfindende „Schulhund-AG“ eingeleitet.
Die Ausbildung des Hundes wurde im Januar 2019 durch eine Praxisprüfung abgeschlossen, erst jetzt kommt ein vollständiger, konzeptgestützter Einsatz im Sinne der tiergestützten Pädagogik in Frage.
Stufe 3 (Spezialisierung und Konzeptentwicklung) - konnten wir inzwischen abschließen. Das Konzept für den konkreten Einsatz ein am Paul-Klee-Gymnasium liegt vor.
Seit März 2019 arbeitet Luna auch mit dem Sozialpädagogen des Paul-Klee-Gymnasiums, Herrn Albrecht zusammen. Ziel ist es, dass Herr Albrecht und Luna in Einzelgesprächen mit Schülern oder bei Kleingruppenarbeit "zusammenarbeiten" können. Dies erfordert sowohl Übung und Training für Luna als auch für Herrn Albrecht. Aktuell werden entsprechende Situationen kontrolliert erprobt und eingeübt.
Dabei wird nach dem Fünf-Phasen-Modell zur Strukturierung des Schulhund-Einsatzes vorgegangen.
GRUNDLEGENDE INFORMATION:
Kein Schüler oder Kollege wird verpflichtet/ genötigt, sich am Paul-Klee-Gymnasium mit dem Schulhund aktiv auseinanderzusetzen!
Schwerpunktaufgabe des Schulhundes Luna am PKG sind tiergestützte Interventionen, also von den betroffen Lehrern auf konkrete Probleme/ Problemsituationen bezogene Anfragen bzw. im Rahmen der Sensibilisierung und Ausbildung sozialer Kompetenzen über die Zusammenarbeit mit dem Sozialpädagogen Herrn Albrecht. Weiterhin besteht die Aufgabe von Luna am PKG darin, Schülern die Möglichkeit zum Kontakt mit Hunden zu erleichtern sowie im Rahmend der Schulhund-AG vielfältige Einsatzmöglichkeiten eines Hundes zu erproben und im Bereich der Erziehung und Ausbildung mit Luna zusammenzuarbeiten.
Von der Einrichtung einer eigenen „Hundeklasse“ in der Jahrgangsstufe 5 wird vorerst abgesehen.
Beispiele für den Einsatz des Schulhundes im Sinne der tiergestützten Intervention sind:
Literatur:
